一年级下册语文复习计划

1、一年级下册语文复习计划以下是关于一年接下册语文的复习计划，希望对有需要帮助的人有所帮助。复习目标：1、全面复习本册书要求会认的487个生字，掌握76个常用偏旁，要求会写的288个生字，并能用常用字组词、说话。2、结合语文书及补充习题中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。复习内容及重点：1、夯实语文基础知识，加强字、词、句的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住补充习题的练习特点，以归类的形

2、式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。复习

3、时间：每两个单元安排一课时，共计4课时另外安排专项(同音字、形近字、多音字、句子练习、课外阅读知识)3课时人教版一年级下册语文复习计划(一)一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、复习认读生字表(一)中的550个汉字，复习掌握生字表(二)中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字

4、的愿望。三、句子1、在句子中运用积累的好词语。2、积累简单句式。3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。4、用词语说话、写句子。5、认识常用标点符号，体会?句、!句、。句的用法并正确使用。四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力

5、增加阅读量。六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八、说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。一年级下册语文总复习计划1一、汉语拼音（一）学习目标1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。（二）知识

6、要点1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。（三）练习形式及复习建议书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园地六有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：1、连一连。2、填空。3、练字应查字母。二、识字与写字（一）学习目标1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。3、加强写字练习，不

7、仅要写对，更要写好，保证写字质量。4、学习音序查字法。（二）知识要点本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。（三）练习形式及复习建议1、要求会写的250个字。看拼音写词语、写句子。见 语文园地一。辨析形近字。书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。多音字的掌握。语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结

8、构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。2、要求会读的300个字。这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。一年级下册语文总复习计划2一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字

9、格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。三、复习内容（一）汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。（二）识字写字1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁

10、。3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。（连线）7、反义词，找朋友游戏。8、做扩词游戏。9、看图写字词。10、掌握会写生字中的几种笔画。（三）句子1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确运用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。（四）阅读：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。（五）说话、写话1、能看图说几句话。2、能根据图意回答问题。四、学生现状分析及拟采取的相应措施：（一）汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有

11、所回生。2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。（二）识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。（三）阅读1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹

12、号，但语气还不能很好地掌握。措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。五、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。六、复习方法和时间安排1、第一阶段（本周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段（下周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。3、第三阶段：综合模拟。以做综合试卷为主七、复习

13、措施：1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。一年级下册语文总复习计划3一、复习要求：全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康

14、发展。二、复习原则：1、全面复习本册语文知识。2、面向全体学生进行复习。3、以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。三、复习内容：（一）拼音部分：1、准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。2、能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”训练。3、能把音节和相对应的汉字或图画连起来。（二）汉字部分：1、能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。2、掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。3、辨别同音字、形近字、多音字（7个）。4、掌握难字的书写笔顺。（三）词语部分：1、常用的汉字能组词。2、掌握本册中的反义词。

15、3、填空或连线完成搭配词语：（四）句子部分1、掌握语文天地中出现的简朴句子。2、在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）3、连词成句。4、看图写句子。5、掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？（五）阅读部分：1、正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。2、会数自然段，能正确标出段号。3、读懂简单的儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。四、复习题型：（一）拼音部分：1、看拼音，写词语。2、听写词语。3、正确连线：（汉字音节图画）（二）汉字部分：1、写出带有规定偏旁的字。2、把相同偏旁的字归类。3、形近字组词。4、多音字组词。5、合体字的拆分。（三）词

16、语部分：1、词语搭配。2、写出反义词。（四）句子部分：1、在句子中选择合适的词语填空。2、连词成句。3、看图写句子。掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？4、补充句子，使之完整。（五）阅读部分：1、数出自然段。2、依据要求完成填空练习。五、口试部分：1、认字量测试2、阅读量测试3、背诵测试一年级下册语文总复习计划4一、复习目的：1、准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握与相拼的规律。2、能利用汉语拼音、认识生字表中的汉字，会写其中的129个生字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。养

17、成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，掌握一些常用词的反义词和近义词。正确使用量词，还能根据语言环境读准多音字。5、能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比喻句、陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。二复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。（2）能区别形近的声母和韵母。（3）能准确区

18、分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。2、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会准确标调。识字1、能借助汉语拼音认读汉字，认识常用汉字400个2、认识汉字常用的偏旁部首。初步感受汉字的特点。写字掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，注意汉字的.间架结构，初步感受汉字的形体美。（1） 能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。（2） 掌握汉字的基本笔顺。（3） 初步感受汉字的间架结构，学习观察田字格的范字并模仿书写。词语1、能准确读写本册要求掌握的词语（1）正确认读课文中出现的词语。（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。2、学习理解课

19、文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。3、学习几组常用的反义词。4、学习运用词语 。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词阅读和朗读1、 有阅读的兴趣和喜欢阅读的习惯。2、 能借助汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用一定的方法读懂文本的意思。3、 能用普通话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。（1） 能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。（2） 认识自然段和句子。（3） 借助文本进行语文基础训练。（4） 根据文本内容进行拓展想象。（5） 在规定的时间内能正确流利朗读文本。三、复习形式：按单元归类复习，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、重点课文的理解和课外阅读练习。5、看图，写几句话。五、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构