一年级语文下册《下雨了》教案

1、【K12学习】一年级语文下册下雨了教课设计【K12学习】一年级语文下册下雨了教课设计4/4【K12学习】一年级语文下册下雨了教课设计K12学习教育一年级语文下册下雨了教课设计教课目的：1、经过本次看图写话训练，使学生认识下雨这类自然现象变化的过程，提升学生的看图写话能力。2、联合本课训练，鼓舞学生认真察看，激发学生探究大自然的兴趣。教课要点：指引学生认真察看，有次序、有条理，完好地求情图意。教课难点：自由、合理地发挥想像拓展丰富图意，简单地写出自己的感觉。教课准备：图片教课时间：1课时教课过程：一、创建情境，引入新课播放快乐的下雨天音乐师：你们听得认真，你们知道这首歌里主要写了哪一种天气变化吗

2、？今日这节课我们一起来学习能说会写下雨了。（板书课题）生：齐读课题。K12学习教育K12学习教育二、阅读提示，明确要求师：请同学们翻开书第56页，先读一读这段话，看看这段话告诉了我们什么？在读的时候碰到不认识的字必定不要忘了请拼音宝宝帮忙啊！或许同学之间相互帮忙解决困难。生：自由读提示语。师：此刻你理解了本次写话的要求是什么？师：你们真会学习。能够正确地找出了此次写话的全部要求，相信你在写的时候必定会认真看图，把下雨的情形察看的仔细入微。三、指引察看，弄清图意师：指引学生看书中的四幅插图，想一想每幅图画的各是什么时候的情形。师：有序的察看能够促使大脑的思想，有益于抓住光景的特色。出示四幅图，指

3、引学生沟通，经过沟通相机联合图画板书（雨前、雨中、雨后）。师：这么好的图画，若是给每一幅都配上一、两句话，这样，不单图看上去漂亮，并且给图配的字读起来也很风趣那该多好啊！试一试看，能不可以给每一幅图配一句话？指名说。四、小组合作，试试练说师：指引小组间相互沟通，提出说的要求。这么多的小K12学习教育K12学习教育朋友都要说，这样吧，老师给每个同学都创建一个时机，我们来个小组合作每一个人都先说给小组里的同学听一听。老师提出几点要求：一是按次序每幅图说一句话；二是说的话要完好、通畅；三是联合自己在下雨前后见到的现象适合地加上想像。每个同学说完都要相互评论一下，最后各组要推选一位说得好的代表向全班报

4、告。生：四人小组议论。师：桌间巡视指导，注意发现典型。五、报告评论，增补完美师：指名小组代表报告，边报告边按要求评论（次序、完好、通畅、想像），其余同学认真听他人的讲话，学习他人的优点，完美自己的写话内容。师：依据学生的表达相机板书。六、供给好词、（出示小黑板）老师又给你们收集了一些描绘雨天的词语，能够运用到你的写话中。（学生齐读）2、学生沟通描绘下雨的好词佳句。六、自主写话，个别指导师：提出写话要求。先写题目，再按雨前、雨中、雨后三步写话。自己如何说的就如何写，要学习使用标点符号。生：自主写话，教师桌间巡视，对学困生要点指导。七、赏识激励，指引延长K12学习教育K12学习教育师：指名读写的话，再次进行评论。让学生发现自己的进步，享受获取成功的快乐。八、全课小结，朗诵感悟小朋友们，今日，我们经过能说会写下雨了，不单认识了下雨每日气变化的过程，还学会了如何依据插图写话，真了不起！老师想，若是你们回到家里把今日写的话读给爸爸妈妈听一听，他们也必定会像你们同样快乐的！你们愿意回家后读给爸