小学语文统编版一年级下册15 文具的家第一课时教学设计

1、小学语文统编版（部编版）一年级下册课文5 15文具的家第一课时教学设计教学目的：.认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所 13个 生字，会写“文、次、找、平、办、让、包 7个字。重点）.正确、流利、有感情地朗读课文。重点）3.理解课文内容，懂得要保护学惯用品，逐步养成保护学惯用品的好习惯。 （难点）教具准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜导入，引出新课1、喜欢猜谜语吗？请听一“色彩各异像块糖，擦去字迹不怕脏。对，橡 皮。第二个谜语：“小小黑人细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是 不会把歌唱。有的同学说“铅笔，对吗？请看谜底。2、铅笔、橡皮、尺子和转笔刀都是我们学习时的好

2、伙伴。它们有一个共同 的名字叫“文具。我们都有家，文具也有家。这节课我们一起学习第15课? 文具的家？。伸出右手，跟教师一起写：15、文具的家。一起读一-文具的家。“文 具的家在哪里？ 相信同学们都想知道答案。二、初读课文，整体感知1、请同学们翻开课本第82页，听课文朗读。要求：1、标出自然段序号。2、 边听边考虑：课文写了一件什么事？2、同学们看着书专心听了一遍，一共有几个自然段？对了，6个自然段。课 文写了一件什么事？没想好？再读课文，这次开火车读，每人读一自然段。你第 一，他接着。3、同学们读得声音洪亮，听得认真。谁先说课文写了一件什么事？请你说! 你会边读课文边考虑，教师为你点赞！教师

3、把你说的写出来了，但是不完好，请 同学们看着大屏幕说完好！哪位同学愿意看着大屏幕大声读出来。三、学习生字（一）读生字1、我们通过读课文知道了：文具盒就是铅笔、橡皮、转笔刀这些文具的家。 接下来我们进展字、词大闯关。你们有信心吗？第一关：“我会认，同学们看 着拼音读一读。会读了吗？谁先读？你按顺序读了一遍，声音洪亮，读音准确。 请坐！2、教师要增加点难度，请你读出前鼻音的字，”新 检对了，请坐！ “新 是“斤字旁，是这节课要学习的新偏旁。还有哪个字是斤字旁？对，“所也 是斤字旁。3、有三拼音节的字吗？请你读！不错，“检和所是三拼音节，跟教师拼 一拼4、整体认读音节的字也有两个，请你按顺序读出来!

4、如今我们从课文中找到 这些字圈起来，并画住词语，多读几遍。5、我看大局部同学画住词语了，两个人合作，一人读词语，一人听。教师 也把词语找出来了，请看大屏幕。同学们一边读一边对照画住的词语是不是一样。 请你领读一遍！声音洪亮，请坐！这几个词语容易读错，跟着教师读：文具 新 铅笔检查。6、再看大屏幕，拼音藏起来了。你们还会读吗？每个词语读两遍。我们做 个游戏“闪电读词，请第一行同学起立，我指词语，你们抢着读。班长抽两名 同学读。祝贺你们闯过了第一关。（二）记生字1、敢不敢挑战第二关？我们学过的识字方法有很多，比方：加一加、减一 减、换偏旁、猜字谜。给大家两分钟时间，3个人一组互相说说怎么记生字。2

5、、请同学们回到自己的座位上。你用加一加的方法记住了什么字？谁先说？（“教师，我用减一减的方法记住了 “每和平，海-三点水=每，苹果的苹-草 字头=平平安安的平。）你真了不起！这位同学特别想说，说说吧！我用加一加 的方法记住了 “哪、 新，口+那=哪，亲+斤二新。）厉害！会用哪组词语，再 用词语说句话吗？（生：哪 哪里 你家在哪里？）此处应该有掌声。哪字表示 有疑问，有疑问就要用嘴巴去问。请同学们小声读这两句话！3、这么多同学都想说，那就考考大家，请看-一生字宝宝都想跳出来，单独 和我们见面，抢着读。同学们读得又对又快！把掌声送给自己。祝贺你们闯过了 第二关。（三）写生字1、田字格中的字在最后一

6、关等着我们呢。看着书读两遍。请看大屏幕，这7 个字站成了 3排，你发现了什么？对，分为左右构造、独体字和半包围构造。2、怎么正确写字呢？快速书空一遍。发现难写的或者容易写错的字，一会 告诉教师。3、哪个字难写或者容易写错？教师也认为这3个字难写。请看大屏幕，伸 出右手，跟着生字动画书空这3个字。会写了吗？跟着教师写一写。4、请同学们往田字格里写字，先描红，再每个字写两遍。注意坐姿和握笔 姿势。5、请看这位同学写的字，工整、美观，掌声响起来。祝贺大家勇闯三关。四、再读课文1、我们认识了好多生字和词语，再读课文会更流利。赶紧读一读吧！2、贝贝知道了铅笔、橡皮和转笔刀的家是文具盒以后，是怎么做的？同学 们齐读最后一段。五、课堂小结马上就要下课了，下课之前教师有个