2022学年一年级数学教学总结

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022学年一年级数学教学总结一、工作回顾本学期按计划完成了教学任务。学习了本册中的所有内容及对学生加强复习和巩固,加强练习及动脑,观察,动手的实际操作能力。适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业开展。时间过得真快,眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,认真做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而

2、不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下:(一)、认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以我认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上

3、进行新的知识拓展学习。考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学,能用多媒体上的课都尽量用多媒体,同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣,所以尽量避免满堂灌,避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣,为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。比如,他们喜欢比赛,我就抓住这个特点,把全班分成四个大组,一起比赛,上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论

4、,练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢,口算能力比较差,为此我专门制作了大量的口算卡片,每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨,不知不觉的喜欢上数学了。(二)、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。(三)、本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按

5、时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我注重抓学生的思想教育,充分利用品德与社会课对学生进行教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们,让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。二、存在问题、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低由于学校环境条件的影响,教学设备的范围及教学经验的限制,学生只能根据教

6、师的固有模式进行学习。5、还有的是平时不积极,不回答问题,不爱学习,导致教学效果不良好。三、今后努力的方向、自己还要不断充电,不断提高自身业务素质,充分利用直观、多媒体教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。、加强对后进生的辅导,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。3、对学生注重加强思想教育,培养良好的学习习惯,培养认真审题、自我检查的能力在教学过程中一定要注重情感态度价值观的培养。5、让学生的各种素质都得到有效的发展和培养,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。6、新的教学理念,以学生为中心,以问题研究为手段,以个性发展为目标的教育观,在课堂教

7、中逐步形成。7、注意创设情景,把课上活;开发教学资源,把课上实;组织学生活动,把把课上乐,进行发挥。总之,一学期来,我关心爱护每一个学生,培养学生各方面的能力,成绩已成为过去,今后,我还要更加努力工作,使自己的教育教学水平更上一个台阶。2022学年一年级数学教学总结（二）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，在学校教导处的指导安排下，在老师们的互相协作努力下，根据我们低年级数学的特点，按照学校教学工作的安排，我们的教研工作在顺利的展开。一、缤纷多彩作业单，我们在行动。低年级孩子乖巧、听话、对事物充满好奇心，我们结合数学课程，设计了生动有趣的游戏来练习口算，创意扑克，学生

8、在玩扑克中对口算进行练习巩固，学生自制的口算卡片更是多彩多样，为了增加美感，学生配上自己喜欢的图画。在作业上给学生充分的鼓励，题目正确率的等级、书写的等级、小印章，有错误的学生也能规范的改正。在这样多样化的激励等级下，学生的作业完成的干净整洁。课下老师布置的作业，学生更是图文并茂的把作业办成手抄报的形式，让数学学习不再是单纯的学习，学生的兴趣很是浓厚。我们的特色作业主要有：计算类手抄报(包括口算和算理)，实践操作类(包括动手拼图形、动手制作百数表、缺了几块砖的实践练习)，解决问题类(包括人民币的解决问题和本学期学习的其他类型的解决问题)。最后复习的时候，还让部分孩子在家长的帮助下制作了本册课本

9、的思维导图、树形图，把学过的知识串起来，不仅复习了课本知识，还为今后孩子的学习提供了较好的方法指导。在这个工作中，我们还有做的不到的地方，尤其是一年级，总认为孩子做不好，就很少这样要求，偶尔这样做了，看到做的不好，就不让这样做了。其实我们错了，每一件事的开头都是难的，刚刚开始学肯定学不好，我们要给孩子去进取，去努力的机会，否则孩子会一直这样，没有进步。二、伙伴式分享合作，我们在进步。伙伴式分享课堂，是这学期的特色课堂。我们积极参与听课评课，观摩了高艳红老师和王琦老师的解析式伙伴课堂，从她们的课堂中我们观察了老师是如何引导孩子读题，如何引导学生是怎么进行合作学习的，伙伴课堂上学生都应该怎么做，尤

10、其是在伙伴合作之前要先进行独立思考和独立解决问题的时间，让孩子交流时有话说。在观摩之前，我们组针对所教内容进行组内研讨，每个环节都说一说注意的事项，一句一句话的进行细化；上完课后进行再一次的研讨，说一说课堂上存在的不足，分析原因，并研究对策，为今后的课堂教学明确努力的方向。在实际教学中出现的问题，我们再次集中商量，找到问题的所在，商讨新的方法，再在课堂中进行实施。但是因为在学期初我们对学生的伙伴式合作训练没有要求规范严格，我们在伙伴式分享课堂上的进步很小，但是在王校长耐心的帮助下，我们在这条路上走的越来越稳。这学期我们不敢把伙伴式分享称为特色，但是我们在努力，我们没有那份勇气去尝试，去讲一节漏

11、洞百出的课，让学校领导们帮我们诊断。但是看到每个老师都在进步，他们的课讲的那么好，我们也开始了努力，开始根据我们自己的年级特点进行尝试，尝试，再尝试。再尝试中我们也很希望得到领导的指导，但是新课已经结束了。单我们没有气馁，一定端正态度、虚心请教，我们相信我们一定会快速进步，及时的赶上他们。三、平时工作认真干，我们在努力对学校布置的各项工作，做到梳理好工作内容，想好针对各项内容的方法和措施，再给大家说明我们的任务，布置任务时，让大家先进行任务的选择，较难的或者任务量较大的工作尽量自己承担。如果遇到比较紧急的事情，和大家一起商量解决的办法，做到在让大家都满意的基础上把工作完成的比较好。集大家的智慧

12、干好组内的各项工作。.做好备课、上课、听课、批改、辅导。坚持集体备课制度，对于实验创新课，提前一周组织研讨交流活动，每人发表自己的见解，在争论中、在辩解中寻求解决问题的办法。组织好课堂，尽量用研讨出来的课堂模式，上好伙伴合作分享课，争取每节课做到精讲精练，提高课堂效率；如遇课堂突出事件，要及时调整好授课内容和授课环节，不可生搬硬套课前的教学设计。除学校统一安排的听课任务外，坚持每人每周听成长伙伴的课，学习大家的课堂管理、评价语的运用、伙伴课堂的组织，从中发现自身的问题，取他人之长补自己之短。坚持晚上布置的家庭作业第二天晨读时批改，课堂作业当天批改，午间辅导的题目做完的孩子尽量做到都批改；采用等级或者印章的形式进行激励。对于学困生先进行分类，哪些是学习困难的学生，哪些是习惯有问题的学生，哪些是家庭辅导跟不上的学生。针对不同的学生采用不同的帮扶方法，尽量让每位学困生都有进步。如遇特殊学生，抽时间组织大家一起商讨解决的办法，争取不让一个学生掉队。.做好平时日教研和主题教研。利用每天的日教研时间，结合教学设计有针对性地进行复述，重点环节要求人人会说，注意问题随时提出并想办法解决。对每次的主题教研，做到事先有准备，带着自己的问题或者困惑参加教研活动，积极发表自己的见解，对于伙伴合作分享课堂的模式，要积极的在自己的课堂中试着运用，发现问题及时和大家进行交流，尽量在最短的时间内解决遇到的问