三年级数学下册课件-★ 制作活动日历1-人教版(共19张PPT)_第1页
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文档简介

1、 制作活动日历 古时候,有两个商人在腊月三十到集市上卖东西,一个商人卖的是锄头,一个商人卖的是黄历,也就是现在的日历。过了中午,卖锄头的商人说:“不卖了,回家过年,等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人收拾好货物就准备回家。卖黄历的商人一看,也学着卖锄头的商人说:“不卖了,回家过年,等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人听了哈哈大笑。 同学们,你们知道卖锄头的商人为什么笑吗? 你能用下面的4个正方体木块和一个底座,制作一个日历吗?日历要能同时表示出月、日和星期几。 让我们一起来制作活动日历吧!分析思考,合理分配1.只有4个正方体,要表示那么多内容,怎么办?2.想一想后小组内交流,完成研究记录单。研

2、究记录单(一) 想一想你们准备怎么分配4个正方体?每个正方体表示什么?(请填月,日,星期) 第一个:_ 第二个:_ 第三个:_ 第四个:_ 你们遇到的困难是什么?_ 月份星期几日期“如何合理分配这四个正方体?” 如何表示出一个星期的7天? 如何表示出一年的12个月? 如何表示出一个月的31天? 用一个正方体表示“月”:星期六星期日用一个正方体表示星期:星期五星期四星期三星期二星期一“制作活动日历”研究记录表(二)小组讨论:怎样用两个正方体表示出每个月的任意一天?研究内容设计方案遇到的问题用两个正方体表示“日”:1310 1 2 3 4 5 6 7 8 9十位:个位:1 2 3用两个正方体表示“

3、日”:1310 1 2 3 4 5 6 7 8 9十位:个位:1 2用两个小方块表示“日”:131 1 2 3 4 5 60 1 2 7 8 9温馨提示:1.根据提供的几种可行性方案,各组选择其中一种分工合作进行制作,2人完成表示“星期”的正方体,2人完成表示“月”的正方体,2人完成表示“日”的正方体;先完成的同学要帮助组员,比一比哪个小组完成的又快又好!2.制作的时候要注意美观哦!完成后试着摆出今天的日期。操作活动,验证成果操作:做得怎么样?说一个日期,摆一摆、试一试吧。交流:在今天的活动中,你们组最成功的是什么?还有哪些问题?日历要能同时表示出月、日和星期几。 知识是宝库,但开启这个宝库的钥匙是实践。 -

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