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文档简介
1、三年级语文培优计划1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。二、学生基本情况分析在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做
2、好，成绩有一定的提高。特别是语文的基础知识和阅读基本的能力。培优主要是继续提高学生的基础能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。三、具体措施1.认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法
3、来影响差生。四、在转化中注意的问题采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。三年级语文培优计划2一、优生情况分析我班优生成绩较稳定，每天能保值保量地完成家庭作业，做好新课预习，上课积极回答问题，对学习充满信心，成绩在班级一直处于上游。但是这几位优生在整个年级里并无明显的突出优势，需要从书写知识基础、阅读、写作等方面再多做提升。二、辅导对象三、辅导内容主要是继续提高学生的诵读能力和写作能力，介绍或推荐适量的书籍和影视片资料，让优生扩大学习面，摄取更多课外知识，多给他们一定的引导，以期他们在后面的看图写话中能灵活运用，提高写作水平。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高写作能力和基础知识的解答能力。四、辅导措施及目标l.利用课余时间进行专门的辅导。2.请优生互相介绍学习经验，促进相互学习。3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响优等生。4.优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高诵读和写作能力。5.采用激励机制，对优等生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。6.必要时与家长联系，协助提高优等生的学习问题。7.培优期间，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。8.建立兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的兴趣爱好。9.培
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