九年级化学专题复习计划教案化学用语

1、九年级化学专题复习计划教学设计化学用语化学用语知识目标：熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。能力目标：能正确使用化学用语表达化学基本看法、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略。感情目标：领悟化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行敬爱客观事实，依照客观规律的辨证唯物主义的教育。授课重点：化学式及化学方程式的意义和正确书写授课难点：正确书写化学方程式授课方法：讲解、谈论、练习授课内容：化学用语的意义及运用授课过程:导入：网络有网络用语，化学有化学用语，化学用语是我们学好化学的必备知识。这节课我们就来复习一下化学用语的有关知识。我们知道化

2、学用语包括“三号”和“二式”，我们先来回想一下“三号”，“三号”包括元素符号、离子符号和化合价。一、元素符号请写出元素符号钾氯铜镁1.书写：一大二小2.意义：（1）表示一种元素（2）表示这种元素的一个原子（3）有的还可表示一种物质二、离子符号1.书写：在元素符号右上角标出电荷数及电性，电荷数为1时不写数字1/4九年级化学专题复习计划教学设计化学用语如Cu2+CO32-H+OH-2.意义：（1）表示一个离子；（2）表示一个离子带几个单位的正（负）电荷三、化合价我们第一来共同回忆一下“化合价记忆口诀”1.书写:在元素符号(或根)的标出正负价及化合价数值。2.意义:表示某元素在化合物里所显的正负价数

3、规律：金属元素一般显价，非金属元素一般显价，在单质里元素显价。3.元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的。练习：请写出相应的化学符号或名称：2个硫原子；4C1-；5个亚铁离子；3H；2个碳酸根离子；-2价的硫元素；+1价的铵根离子铜元素；氯酸钾中氯元素的化合价。四、化学式1.定义：化学式是指用和来表示物质组成的式子。2.化学式的意义：（1）从微观角度讲，表示由分子组成的物质，还表示该物质的一个分子及此分子由什么元素的各多少个原子组成。（2）从宏观角度讲，表示某种纯净物质和它所含的元素种类。3.化学式的书写:（1）单质的化学式（2）化合物的化学式书写规则：正价前负价后，化合价标上头，先约简

4、后交织，代数和等于零。2/4九年级化学专题复习计划教学设计化学用语写出以下物质的化学式：水、二氧化碳、甲烷、氧化铝、硫酸、氢氧化钙4.化学式的读法：（1）由原子组成的单质直接读元素符号；由分子组成的单质（都是气体）读成“某气”。（2）由两种元素组成的化合物，读成“某化某”或“几某化几某”。（3）金属元素与原子团组成的化合物，读成“某酸某”或“氢氧化某”。练习：1.你能写出这些化学式吗？+2+3+HMgAlCl-SO42-2.以下符号中数字“2”表示的含义不相同,+22CN22Cl2CaCO32Fe3+SO42-表示原子个数的是；表示离子个数的是；表示分子个数的是；表示元素化合价的是；表示离子所

5、带电荷的是；表示1个分子中原子个数的是。五、化学方程式1.定义：用化学式来表示化学反应的式子。2.让学生经过谈论回答：从化学方程式2HO2H通电+O中可以获取哪些信22息？经过学生的回答归纳出化学方程式的意义：（1）表示反应物和生成物以及反应条件；（2）表示反应物、生成物各物质间的质量比；（3）表示反应物、生成物各物质间的粒子个数比。3.化学方程式的书写原则；（1）以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律3/4九年级化学专题复习计划教学设计化学用语4.书写步骤（1）写（2）配（3）注（4）标（5）查练习：1.以下化学方程式书写正确的选项是）（A电解水：2HO=2H+O2B氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO42C乙醇在空气中燃烧：CH5OH+3O22CO+3H2OD用高锰酸钾加热制氧气：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O22.现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2，另一瓶为H2S，将两瓶气体口对口放置，抽出玻璃片(此时两瓶相通)，可观察到瓶壁逐渐有黄色固体单质和水珠附着，请回答：（1）用分子的有关知识讲解上述现