走进信息时代

1、第三单元走进信息时代示例一：通讯改变生活活动目标.能够从社会生活以及自己的切身体验等方面来了解通讯改变生活，感受信息时代的 来临，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐，增强好奇心和探索欲。. 了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通讯方法及其特点和功能。活动准备.课前学生收集各种自己与外界联系时所使用的物品、资料、图片以及与之有关的故 事。.教师制作课件，查找“网上购物”“家校通”等资料。活动过程一、感受信息时代.教师用课件展示“网上购物”“家校通”等图片资料，学生谈自己的感受。.学生讨论：你是怎样理解“地球村”“信息高速公路”的？关于信息时代，你想了解什么？二、我眼中的信息时代足不出户知天下

2、组织学生讨论交流如下几个问题。(1.)请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代？为什么？(2.)你是从哪儿知道这些情况的？我与通讯零距离(1.)学生展示课前准备好的各种通讯设施、设备的图片、实物， 说说自己与这些通讯设施与设备之间的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。(2.)学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的通讯设施与设备的图片和实物进行总结， 感受现代生活的信息化。(3.)引导学生阅读教科书第4. 1 .页，说说每张图所反映的通讯技术的发展情况，并联系生活实际说说自己平时接触到的类似的事情，谈谈自己的感受。现代通讯炫酷秀(1.)教师：现代通讯设备越来越多、 越来

3、越先进。想一想，你平时见到的最酷、 最炫、 功能最强大的通讯设备是什么。(2.)学生展开想象，设计多功能的通讯设备。可以用图画的方式加以表现。现代通讯乐处多(1.)引导学生阅读教科书第4. 2.页的学生作品，说说自己家里什么时候会用到现代通讯工具，这些现代通讯工具给我们的生活带来了哪些方便和乐趣。(2.)学生讨论：你认为信息时代加强通讯有什么益处？为什么？一个真实的故事(1.)教师讲述一个手机与 1. 2. 8.条生命的真实故事。提问：这个故事给了我 们什么启示？(2.)独立阅读教科书第 4. 3.页的故事，然后交流各自的感想。现代通讯多宝盒教师：现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣？把你的看法

4、写在空白卡片上，写得越多越好。每个小组的卡片集中起来，看看哪组的想法最多、最妙。三、我的通讯生活教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为我们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样的吗？开展“没有通讯的日子”的活动。要求学生回家后，离开一切通讯设施，如一天不打电话、不看电视、不上网，然后谈谈感受。示例二：通讯的变迁活动目标了解现代通讯的种类、构成以及各自的特点和功能，加深对现代通讯设备的认识， 感受现代通讯的重要性。了解人类通讯方式变迁的历史，深刻感受科技的进步给通讯方式带来的革命，了解人类历史长河中曾出现过的通讯方式。活动准备学生课

5、前了解各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。活动过程一、游戏激趣组织学生开展“快乐传真”游戏，游戏方法见教学活动提示。学生交流：你从游戏中感受到了什么？二、探究通讯变迁通讯资料储备箱(1.)学生课前就如下几个问题搜集资料，并制作卡片：你了解通讯吗？通讯到现在经过了多少次变迁？古代的通讯是怎样的？(2.)学生集体交流课前搜集到的古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助说明。我变，我变，我变变变(1.)教师讲解我国从古到今通讯方式的变迁。(2.)学生交流对通讯变迁的感受，谈各自的感想。通讯专家故事多(1.)学生就如下问题进行交流： 你是一个小通讯专家吗？你知道哪些通讯的故事呢

6、？(2.)教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和 我们的学习、生活联系紧密，已渗入到我们生活的方方面面。我的通讯家族在我们的生活、学习中，有哪些通讯工具是我们经常接触到的？用表格的方式列出多种通讯工具的功能及特点，以四人为一小组活动并汇报成果。现代通讯家族成员名称特点功能最新动态电话手机计算机电视机5. 离不开的通讯工具举例说说在我们的生活中哪种通讯工具使用的频率高，有些什么用处；如果离开了这些通讯工具，我们的生活会有哪些不便。三、制作小小资料卡学生选择自己所了解的一种通讯方式，并查找相关资料，制作成资料卡，向同学交流介绍(如：手语、盲文、信号灯、发报机、求救信

7、号等)。将学生作品布置成展示栏。示例三：小小采访员活动目标通过多种途径了解多种通讯方式产生的时代背景、发展的情况及其优缺点等等。学习采访的技巧，能抓住重点设计问题，注意用词礼貌，提问简洁，记录如实且详尽。通过课堂交流，感受通讯对生活、学习、工作等各个方面的广泛影响，生动形象地感知通讯的变迁。活动准备采访题卡。在采访过程中收集到的相关图片、文字等资料。活动过程一、课前培训教师：同学们，你们知道什么是采访吗？你会采访吗？如果咱们要以“通讯与生 活”为主题做一次采访，你认为我们应该了解些什么呢？（学生讨论有关问题）教师：你想采访哪些人？你认为你们选择的这些人对通讯可能会有怎样不同的认识和理解呢？你为

8、什么想采访他们？（学生讨论有关问题）想一想，在采访的过程中我们应该注意些什么？你有什么想要提醒大家的？（学生讨论有关问题）二、制订提纲根据大家的回答，共同拟定如下采访提纲。被采访人姓名年龄采访地点采访内容年轻时使用何种通讯工具现在使用何种通讯工具最方便的通讯工具是什么通过采访，我认为（知道了）：三、课堂交流学生就采访中的一些问题进行交流，主要是以下几个问题：（1.）采访经历。（2.）采访过程中最难忘记的事情。（3.）米访的收获。四、总结通过和大家的交流， 我们不难发现，不管是哪个时代的人， 对通讯都有着自己的理解和 认识。今天，通讯对现代人的生产、生活、学习等各个方面正发挥着日益重要的作用，信

9、息 时代正在向我们走来。希望在座的每一位同学都能在今后的日子里，成为信息时代的弄潮儿示例四：古老而常新的邮政活动目标通过多种形式体验、熟悉邮政，体会邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”是由于融入了现代技术，如航空信笺、自动分拣机等。学习邮政的相关知识，学会利用它为自己服务，懂得遵守邮政的相关规则和道德规范，深入了解邮政的发展历史和特点，了解现代邮政的不同方式与作用，感受时代的发展、科技的进步。活动准备学生分组利用课外时间进行调查研究，了解邮政的发展历史和邮政工具的使用情况，并记录下来。各组选一种现代邮政形式为主题进行研究，主要包括其特点、适用范围、 注意事项和操作方法，并进行记录。各小组准备

10、信封、各种面值邮票各一枚。教师也要做好相应的知识准备以及图片资料准备。每组准备好一张调查总表，上课分组交流时使用。活动过程活动一：邮政的历史教师：各个国家的邮政都有悠久的历史。你知道古代的邮政是什么样的吗？学生交流图片、文字等资料，了解邮政的历史。活动二：信件的旅行教师出示两封信件，一封是要寄出去的信，一封是从外地寄来的信。提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？学习教科书第4. 7.页的内容，了解“信件的旅行”行程。讨论：根据规定，寄信时要使用国家统一信封，并按规定格式书写，还要写上邮 政编码。你知道这是为什么吗？小结：通信方式简便安全、消费低廉，受到了大家的喜爱。随着时代的发

11、展，出 现了自动分拣机、航空信笺。现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。活动三：现代邮件的种类各组分别上台介绍现代邮件的种类和邮政服务的项目，并出示相关的实物。完成教科书第4. 8.页的表格。学生根据听到的、想到的有关邮政的事情互相提问。活动四：邮政知识知多少教师：从“周幽王烽火戏诸侯”到“竹信”，从“漂流瓶”到人类历史上的第一份电报，人类的通讯事业经历了何等的变化。通信技术借助现代科技得到了飞速发展。现在， 让我们回过头，看一看这一路上的风景。交流：你知道关于邮政的哪些故事？师生一起提交有关邮政知识的问题。即时组织小型的“邮政知识知多少”竞赛。活动五：唇

12、枪舌剑学生就“未来电子邮件会取代信件吗”的问题开展辩论，发表各自的观点。活动六：写信寄信学生给自己最想念的亲人或朋友写一封信，并寄出去。活动七：参观采访课后参观采访邮局工作人员，了解邮政还有哪些服务项目，然后将资料进行整理归类。示例五：不断出新的电话机活动目标体验电话在人们生活中的重要作用，感受随着科技的进步，电话机在不断地变化。了解移动电话的工作原理，培养创新意识。活动准备学生课前搜集电话机的有关资料，制作资料卡。活动过程活动一:最古老的电话机学生介绍课前收集到的关于电话机历史的资料，了解电话机的发展史。活动二：电话机展览教师：现在的电话机有各种各样的款式、功能，我们来开一个电话机的展览，向

13、 大家秀出你喜欢的电话机吧！学生交流收集到的各种各样的电话机的图片，介绍它们的功能及优缺点。评选最受欢迎的电话机，说说喜欢它的原因。活动三：移动电话的工作原理组织学生阅读教科书第 5. 0页的小资料。画一画移动电话的工作原理简图，或现场模拟讲解移动电话的工作原理，或用表演的方式展示移动电话的工作原理，教师协助学生完成活动。活动四：电话机与生活教师：我们在生活中，时刻能听到“零零零”的话机铃声，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。电话对我们的生活产生了什么样的影响呢？学生交流电话对生活的影响，讲讲自己与电话之间的故事。活动五：特殊的电话号码教师：有一些特殊的电话号码，我们每个人都应该牢记。你知

14、道是哪些号码吗？ 这些特殊号码有什么作用？学生进一步交流如下问题：在什么情况下，我们可以拨打这些号码？教育学生不能乱打这些电话。活动六：未来的电话通过今天的学习，你对电话有了什么新的想法？你心目中最理想的电话是怎样的？把它画下来，再介绍给大家吧。示例五六：异彩纷呈的传媒世界活动目标通过多种媒体图片展示，感受现代传媒的丰富多彩。通过传媒获取自己想要的信息，学会运用各种传媒为自己的生活和学习服务。学会辩证地看待各种传媒。活动课时课时。活动准备学生搜集有关传媒的资料。活动过程第一课时活动一：释然未知教师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，传媒犹如 空气和水一样成为生活不可缺少的

15、一部分。教师提问：你知道人们的信息主要来自哪些彳媒吗？你觉得它们各有什么优势？学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。活动二：合理利用传媒为我所用学生分小组讨论交流：传媒给我们的生活带来了什么？你经常通过什么传媒来获取信息？各小组汇报交流。活动三：教室里的传媒学生寻找教室中的传媒，说说自己是否喜欢教室中的这些传媒工具以及它给我们带来的 好处。第二课时传媒大比拼活动一：小小辩论会1. 教师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展，2. 10. 0多种报纸、9. 000多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增的图书和电子出版 物，以及风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了

16、五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变 了信息的传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未 来，我们不需要纸和笔。学生分组就如下问题开展辩论：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？教师小结。活动二：未来传媒设计师教师：未来传媒会发生什么变化？请你当一当设计师，将你想象中的未来的传媒 方式和传媒工具画下来。学生将自己设想的未来传媒方式和工具画下来或写下来。学生交流自己的设计。师生评价小结，评选传媒创新设计奖。活动三：综合实践学生根据自己的条件， 确定一个主题，为自己办一张报

17、，如手抄报、剪贴报、电子报等。第三课时活动一：调查记录向长辈了解不同时代的传媒种类以及哪种传媒对他们的影响最大。时期传媒种类影响最大的传媒爷爷年轻时爸爸年轻时1. 学生课前就不同时代的传媒种类及其影响力作一个调查分析。学生交流自己的调查结果，并进行分析。综合意见，谈感受。活动二：分析传媒的影响教师：现在的传媒世界多姿多彩 ，电视、广播、报纸、互联网，各有其独特的优点。 这些传媒对你产生了哪些影响？我们一起来分析研究一下。学生讨论交流以下问题。(1.)你经常接触的传媒有哪些？(2.)接触最多的传媒是哪个？(3.)从传媒那里你获得了哪些信息？(4.)举例说说传媒对你的影响。小组交流。全班交流。讨论

18、：我们该怎样看待传媒对我们的影响？教师小结：媒体里面也有一些虚假的东西，我们要睁大眼睛，自主思索，辩证地分析传媒带给我们的信息。示例五七：我选择，我快乐活动目标知道信息时代选择的重要性，学会正确合理地使用传媒，增强对各种信息的辨别能力。培养健康积极的生活态度。活动课时课时。活动准备指导学生课前搜索资料， 开展课外调查(主要就学生平时接触频繁的电视、网络开展调查)，填写课外调查表。活动过程第一课时一、问卷大调查自制调查表，内容包括最喜欢的电视节目、每天看电视的时间、爸爸妈妈对自己看电视的态度、自己的感受等。完成调查并进行统计。相互交流，了解同学看电视的情况。二、电视你我他小组交流，说说自己最喜欢

19、的电视节目，以及喜欢它的原因。讨论如下问题：看电视的好处与弊端；怎样合理安排看电视的时间；哪些节目更适合学生观看，等等。三、你说我说大家说说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。讨论：为什么商家要出钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告？ 除了电视商家还用什么方法做广告？四、小结信息世界五彩缤纷， 令人眼花缭乱。只要学会选择、适度节制，我们就能充分享受信息 带来的方便和乐趣。第二课时一、享受网络，享受生活呈现一组有关网络普及和使用情况的调查数据，让学生进一步感受到网络越来越受到人们的喜爱，由此激起使用网络的兴趣。二、网络交往新空间神奇的网络学生各抒己见(提示学生可举实例来

20、说明)，谈谈网络的神奇作用。网络作用畅想曲让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。网络使用成果展学生展示自己利用网络查找资料的过程，以及用电脑设计的报纸，内容为“神奇(奇特、美妙)的文化”。评选最佳作品，并请获得最佳作品奖的学生谈谈使用网络的感受。小记者米访站让学生充当小记者，就网络交往问题采访本班同学，主要的问题有：(1.)你在网上最关注的内容是什么？(2.)你心目中的网友是什么样子的？(3.)与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业 等真实情况吗？(4.)谈谈你与网友交往的有趣故事。辩论：上网冲浪利与弊让学生通过辩论，了解上网冲浪的优势

21、和弊端。三、课后实践调查学校各班上网人数及上网主要内容，写出相应的调查报告。 调查由网络带来危害的案例，并谈谈自己的感受。示例五八：不要在网上迷路活动目标在享受网上信息高速公路的同时，学会自觉地抵制不良的网站信息、网络游戏，培养健康的上网习惯。养成良好的网上交往礼仪，尊重他人。主动学习各种上网常识，增强上网的能力，并能够识别网络陷阱。活动准备学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，了解他们使用网络的情况及其对网络的看法。课前请父母带领考查网吧或通过访问了解当地网吧的人员等，调查本地区网吧的经营情况，尤其是存在的主要问题，写出相关的考察报告。活动过程一、故事导入教师：小丽是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或聊天。有一天，她的一个网友提出要跟她见面。这时小丽该怎么办？学生就此进行交流。二、小丽遭遇记的启示教师介绍小丽的遭遇： 小丽靠自己的聪明才智，婉转地拒绝了网友的