体育说课高中

1、体育说课高中第1页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日 说 课 顺 序教材、学情分析1教学目标2教学重、难点3场地器材安排4教学过程设计5教学特色6第2页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日 教 材 学 情 分 析教材分析 接力跑是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目，是合作跑的主要内容之一。在学校体育中占有重要的地位和作用。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间能协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作

2、的集体主义精神。第3页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日教 材 学 情 分 析 单元教学计划 课次教学内容教学重、难点教学策略 1接力跑“上挑式”传棒技术重点：上挑式传接棒方法 难点：快速跑过程中完成传 接棒 自主学习，原地模仿练习、奔跑传接棒、接力跑游戏 2接力跑“下压式”传棒技术重点：接力区内有效完成“下 压式”传接 配合，接力时手臂、手型的控制。难点：起动时机把握，在快速跑中完成交接棒 原地模仿练习，奔跑传接棒练习、比赛法 3复习“上挑式”“下压式”传接棒技术，综合运用及考核重点：“上挑式”“下 压式”传接 配合难点：在快速跑中完成交接棒 奔跑传接棒练习、比赛法第4

3、页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日教 材 学 情 分 析 学情分析 本课教学对象是高一年级的学生，他们在过往的学习中，已经学习了快速跑以及接力跑，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然还存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质，自学能力都比较好。所以在教学过程中，我以学生为主体，教师为主导，让学生轻松愉快的学习，促使学生能自主努力达到教学目标。第5页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日教 学 目 标了解接力跑的“下压式”传接棒动作技术要领。 能基本掌握“下压式”传接棒技术，并能在接力区内完成交接配合，提高学生速度、力量

4、、灵敏性等身体素质，增强学生体能。培养学生团结合作的意识和积极进取拼搏的精神，体验接力跑带来的成功和喜悦， 增强人际交往能力。知识目标技能目标情感目标第6页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日教 学 重、难 点接力区中有效完成“下压式”传接配合，接力时手臂、手型的控制。 起动时机的把握，在快速跑中完成传接。重 点难 点第7页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日场 地 器 材 田径场一片 接力棒20只 标志物40个 挂图 演示板第8页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日教 学 过 程 设 计2分钟7分钟32分钟4分钟开始部分准备部分基本

5、部分结束部分第9页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日开 始 部 分（2分钟） 1.体育委员整队 2.师生相互问好 3.教师宣布本课内容 4.安排见习生 目的：语言导入，激发学生学习动机。 第10页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日准 备 部 分（7分钟）1.慢跑加快速反应练习（练习时间3分钟）教师：讲解示范练习方法，慢跑中，教师口令”1”,学生后伸左臂，掌心向上，虎口向后，拇指向内。教师口令“2”学生伸右臂。学生：在体育委员带领下进行慢跑练习，队形整齐。 组织形式：一路纵队，围绕标志物，以教师为圆心慢跑。目的：集中学生注意力，初步学习下压式传接棒动作

6、第11页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日准 备 部 分2.柔韧拉伸与关节活动 （练习时间2分钟）教师：简单讲解并领做学生：模仿老师动作练习，动作用力到位。 组织形式：体操队形 上肢运动 踢腿运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 跳跃运动 活动踝腕关节 目的：活动各关节，预防运动损伤。 第12页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日基 本 部 分（32分钟）1学习“下压式”传接棒技术（练习时间4分钟）2接力区（20米）与预跑段(10米)的学习（练习时间2分钟）3在预跑段确定起动点，在接力区完成传接棒 （练习时间5分钟）4“下压式”传接技术在比赛中的运用（练

7、习时间2分钟）第13页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日（一）学习 “下压式” 传 接 棒 技 术教师 1、通过示范与图解帮助学生回忆“下压式”传接棒技术。 2、引导学生四人一组持棒练习，提醒学生错位站立，用异 侧手传接棒交棒时突出手腕动作。组织学生原地-慢跑 中完成练习。 3、强调传接棒时机，合理运用“接”或“给”字来完成。学生：1、认真观察，回忆初中所学接力技术动作要领，并对技术 要领有新的认识 2、积极思考，体会正确的接棒手型，不断改进技术动作 3、互相配合，边练习，边纠错，边提高 。 组织形式：集中与散点相结合 目的：自主练习与合作探究相结合，复习“下压式”传接棒

8、技术，巩固 动作要领。第14页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日（二）接力区（20米）与预跑段(10米)的学习教师：1、利用演示板，讲解规则，强调接力区和预跑段的位置 和作用。 2、引导学生带着问题观察老师与学生合作示范： 提问：老师何时开始起动？在哪个区完成交接？用的是何 种交接方式？ 3、总结归纳要领，并指导学生分组学习尝试学生：1、认真听讲解，思考哪些情形属于“犯规”？ 2、仔细观察并思考回答 3、两人一组交替尝试 组织形式：集中与散点相结合 目的：强调接力区和预跑段的位置和作用第15页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日（三）在预跑段确定起动点

9、，在接力区完成交接棒 教师：1、组织学生持棒分组进行慢跑中在接力区完成练习并巡回指 导与帮助 2、集中探讨共性错误的纠正方法，强调配合要领，提出新 的要求， 3、引导学生运用标志物 4、指导学生反复练习，确定合适的起动时机学生： 1、互相纠错初步确定合适的起动点 2、归纳犯规原因：思考起动时机是否合适信号给的时机 是否合适等 3、借助标志物练习 4、多次尝试，确定起动标志的摆放位置 组织形式：跑道上集中与散点结合目的：自主探究学习：在预跑段自主确定起动点，并能初步通过预跑在接力区完成交接棒 第16页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日（四）“下压式”传接技术在比赛中的运用教

10、师：1、介绍比赛方法，布置场地 2、发令与帮助指导 3、发现优秀组合及点评 4、再次指导进行比赛 。学生：1、依据自身特点，自主分工，明确职责，接棒者在各自接 力区确立起动标志 2、发扬合作精神，有一定的探究能力和集体荣誉感 3、展示练习成果 4、提高要求，再次配合练习 组织形式：跑道上散点与集中相结合 目的：下压式传接棒技术的提高与运用第17页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日结 束 部 分（4分钟） 放松练习（练习时间2分钟）： 集体听音乐，跟随教师做静力性拉伸放松练习组织形式：四列横队放松练习小结 教师：引导学生大胆评价，教师总评。布置作业：探究其他传接棒的方 法并比较优缺点，引出下节课教学重点。学生：大胆评价，说出心中感受。第18页，共21页，2022年，5月20日，23点15分，星期日运 动 负 荷 预 计 平均心率为120130次分钟 练习密度为40左右第19页，共21页，