幼儿4详案xnd-y4013奇妙的门铃

1、奇妙的门铃详案一、教学目标：1、知识目标:了解门铃为何会2、能力目标：，门铃和电的关系。锻炼学生实验探究的能力。3、思维目标：培养学生观察、探究、分析、总结的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：门铃为何会2、教学难点：门铃为何会。三、教学方法：观察、引导、验证、四、教学准备：五、教学过程:1、课堂导入：师：小朋友们大家好，我是心吗？生：开心。的孟老师，欢迎大家来到小课堂，大家都开师：在之前的小理对不对？生：对。课堂上，做了好多有趣的实验，还知道了好多的科学原师：大家都喜欢做实验吗？生：喜欢。师：今天老师就带大家再去体验一次有趣的小生：好。科学课。大家说好不好？师：在实验开始之前我喜欢，

2、我喜欢，小合老师可以吗？先来喊出的魔法，大家一起来说 “小，”。（师生共同）大家要在老师讲课的时候积极的配教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件本课实验套件本课实验套件本课实验套件生：可以。师：那老师先来问大家一个小问题，大家一起来回答哦！生：好。师：一天，在去家玩儿，当他来到家门口时，举手刚要敲门，却发现家的门上多了个圆圆的小按钮，“咦！这是什么？上次来的时候还没有啊” 声，正在什么呢？生：门铃。不住好奇，按了一下，突然在门后响起了非常美妙的音乐惊讶的时候，打开了门。小朋友们说刚才按的是2、点及引导质疑：师：哦，原来按的是门铃啊，小朋友们你能告诉音乐声是怎么来的吗？生：门铃发出的音

3、乐声。师：当你轻轻按下按钮时，门铃就会发出动听的音乐声，它能提醒主人什么呢？生：有人来了。师：小朋友们想生：不知道。，为什么手一按按钮门铃就响起来了呢？师：这是因为有电，电是一个非常奇妙的东西，家里面都有哪些东西是用电的？生：电视，电脑，冰箱.日常生活中离不开它，在你师：噢！原来电这么厉害，门铃究竟是怎样靠电来发出声音的呢？老师就带领大家一起来探究一下吧！3、探究验证：探究（1）：电池的正负极师：刚才说了，门铃为什么会响呢？生：因为有电。师：那门铃里的电是从哪来的呢？生：不知道。师：这是因为门铃里有电池。大家都见过电池吗？生：见过。师：在哪可以用到电池呢？生：玩具里，里师：这些都需要用电池啊，

4、那生：不会。自己会装电池吗？师：大家先来看一个小生：好。看完之后就知道该如何正确的安装电池了。师：里边的老师把电池装在哪里了呢？生：玩具小车里。师：为什么第一次打开开关小车没有动呢？生：因为电池装反了。师：大家知道电池有几端吗？生：两端。师：有一端是凸出来的，一端是平的对不对？生：对。师：电池有两极，一端是正极；另一端是负极。大家说哪端是正哪端是负呢？生：不知道。师：凸出的一端是正极，平的那端是负极。大家看一下电池上是不是有符号呢？生：是。师：看一下上边的符号是什么？生：加和减。师：对，那么加号就代表正极，减号就代表负极。记住了吗？生：记住了。探究（2）：门铃为什么会师：大家都学会装电池了吗？

5、生：学会了。师：老师带来一个简易的小门铃,大家看一下现在门铃能生: 不能。师：为什么不能呢？生：没有装电池。吗?师：把电池装到电池盒里，现在门铃可以了吗？生：可以。师：也就是说通电以后，门铃就会生：不知道。，那声音是从哪发出来的呢？师：小朋友们想生：有。，平时玩的玩具有没有会的？师：需不需要装电池呢？生：需要。师：打开开关以后是不是会发出声音呢？生：是。师：那么玩具上会有一个地方有很多小孔对不对？生：对。师：声音是从哪发出来的呢？生：小孔里。师：非常好，门铃和玩具是一样的，里边都有一个喇叭，声音是从喇叭里发出来的。门铃为什么会呢？生：因为有喇叭。师：对，门铃之所以可以了吗？生：知道了。，是因为

6、有一个喇叭（扬声器）。大家都知道4、原理总结：师：老师今天讲的知识大家都学会了吗？生：学会了。师：那老师来考考大家好不好？生：好。师：门铃为什么会响呢？生：因为有电。师：门铃里的电是从哪来的呢？生：电池里。师：电池有哪两极？生：正极和负极。师：通电以后，门铃会怎样？生：会。师：真棒，门铃是从哪发出来的呢？生：喇叭（扬声器）里。师：看来大家都学会了，一起来给自己鼓鼓掌吧!5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师：小朋友们今天都有收获吗？生：有。师：都喜欢和老师一起做实验吗？生：喜欢。师：还想不想再来小生：想。课堂呢？师：今天生：对。认识了电池的正负极，还知道了门铃为什么会对不对？师：生活中还有哪些通电后可以时候告诉老师。生：好。的装置呢？大