个人师德师风问题剖析材料

1、个人师德师风问题剖析材料（1）个人师德师风问题剖析材料（12篇）个人师德师风问题剖析材料第一篇：透过参加学校这次师德师风的学习，我想起鲁迅先生有一句名言：我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我。这种更无情面地解剖自我的勇气 和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑，不护短，不怕痛的精神。在 此之时我不得不认真对照自我平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深 深感到自我在学习，工作方面还存在不少问题，为了修正错误，鉴知未来，以利我 在今后的平时工作中改正自身的不足之处。对照了教师法和中小学教师职业道德规 范的要求，认真地剖析了自身存在的问题，分析 Ap一、存在问题1、爱

2、岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还能够，考试考 核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着持续原有的态度，不愿深 入，存在求稳怕乱思想，不愿理解新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正 上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。3、工作协调性差。总认为自我能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人 顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自我受屈，他人埋怨。4、平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合， 对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。5、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还

3、认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。6、关心帮忙他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较少，做了许多自认 为是不错却得不到别人理解的事。7、情绪易激动，言行有时过激，自控潜力不强。二、产生问题的根第1页共17页1、自觉加强师德师风学习不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和 崇高的理想信念。2、忽视对有关的法律、法规的学习，没有时代赋予的感和高度的职责感。3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性， 工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。因此，在今后的工作中我的学生-祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会事业。力求做到：

4、1,更新观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学 生居高临下的态度，主动，用心地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学 生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人 ；教师无小节, 处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。4、加强职业道德，学校要不断地进行教师职业道德。要透过走出去，请进来 的办法，让一些教师开开眼界，了解形势，学习兄弟学校的师德建设经验。5、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情 来抓，要常抓不懈，

5、真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使 广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，务必从我做起，从此刻做起。个人师德师风问题剖析材料第二篇：教师师德师风个人剖析材料自我校开展师德师风的学习活动，透过参加我校师德师风的学习，使我对师 德师风的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对 照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自我多年来的工作表 现，作自我问题剖析一、存在的主要问题1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认 真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好工作 的前提，但是在工作中与有经验的教师相

6、比自我做的还不够。第2页共17页2、在教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教学理论，天天学习新课程理 念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实 践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都 不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应 形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教学理论学习，使 自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好 教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自我有 时上课时，学生不听话，因缺

7、乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待 学生（个性是调皮学生）确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工 作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，目前自我的教学思想和方 法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练 和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自我 思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加爱心、细心、耐心些。比 如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的，使其改正错误。二、存在以上问题的思想根1、思想认识不太高，对学习教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好

8、处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质 认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和 反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的感和高度的职责 感。3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现 敷衍塞责现象。4、忽视了家长在方面所起的重要作用，忽视了三位一体的策略的重要性，使 自我的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。三、今后的努力方向第3页共17页1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习第一是要加强对经典著作的学习，不断充实

9、自身的理论意识；第二是要加强 对新课程理论的学习，切实转变观念，不断适应时代形势发展的需要；第三是要在 学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不 要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要 有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关 系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生围在一齐叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上 来讲台表演表演，这就是一种新的教法了。4、工作作风不够深我作为一名教师不能持续从学生的利益出发，关

10、心学生的生活，分担学生的 疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自我有口气 松的念头，满足于完成任务，不出问题就能够了，还忽略了工作的用心、主动和创 新性。在工作作风上，不能够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立 刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教学的 新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际状况。照搬自我陈旧的教管方式， 而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自 我，做好自我独立的工作就是为学生了。二、今后的改善透过对照检查、分析Ap使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善

11、以下几方面：1、剖析自我，虚心理解我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是 自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件 很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，言传身教，为人师表、有教 无类、诲人不倦的原则。2、加强自我改善第4页共17页要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做 好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施， 热爱本职工作，虚心学习，在教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立 良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务， 不辜负党

12、交给我的任务和，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学 校的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学 生。作出广大师生的表率。个人师德师风问题剖析材料 第四篇：一、自我印象我是战线上的一名老兵，八一年参加工作，在这块神圣的土地上默默辛勤耕 耘了二十二个春秋，曾送走了一届又一届小学毕业生，不敢说桃李满园，也可谓枝 繁叶茂，堪称一名称职的园丁。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面 贯彻国家的方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱事业和本职工作，热爱学 校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以一个 共产党员的标准要求自我，教书育

13、人，关心群众，团结、尊重同事，恪尽职守，严 谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理水平，自我认为 是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的工作者。二、透过学习，充分认识了目前加强中小学教师职业道德建设的必要性和重 要性随着新世纪的来临，事业的飞速发展，全民素质的整体提高，国际、国内的新 形势和深化改革、全面推进素质的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要 求。身为全面推进素质的主力军中的一员，只有转变思想和观念，不断更新知识， 提高教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师 表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质的高低，

14、直接关系到国家 素质的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未 来。当前，我县尤其是我镇中小学教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问 题，有些教师的行为严重损害了人民教师的形象，降低了教师在人民心目中的地 位，给事业带来了不良的影响。透过学习，我认识到，花大力气加强中小学教师职 业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，扭转本地质量滑波的局第5页共17页 面，重塑教师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我教师的预算内工 资按时足额兑现，并透过多种渠道解决发放预算外部分，这些无不充分体现了党和 人民政府对教师的关怀和爱护。俗话说，大家有大难，小家有小

15、难。作为一个人口 众多、国力不强的发展中国家，对、教师的重视程度就应说还是能够的，身为教 师，想想全国九亿多农民和那么多的下岗工人、待岗待业人员的低收入，怎能为少 量工资不能及时兑现而牢骚满腹、消极怠工、不思进取进而误人子弟呢？三、对照标准，寻找差距，扬长避短，注重实践透过学习中小学教师职业道德规范新老八条基本要求和部关于加强中 小学教师职业道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要等条例法规，本 人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，由于长期蹲在教办任全镇小学普 教干事，杂务料多，狭隘地认为自身素质还能够，考试考核我都能应付，逐渐

16、放松 了对专业的钻研，尤其要求其他教师备课，自我却不能坚持备课，不能主动上好示 范课，教学业务上有所退步，故此要求他人时说话就不响，缺乏说服力。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的态度，不 愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿理解新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿 多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才 仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自我能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一 人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自我受屈，他人埋怨，没注意到与其他部 门之间的协调。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场 合、

17、对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱， 有歧视后进生的言行。第六，关心、帮忙他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多 自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控潜力不强。第6页共17页第八，认为此刻已走上了领导工作岗位，便时时刻刻讲究怎样树立好个人威 信，没注意与群众打成一片，注重吃喝感情上的联络，工作上怕挑重担，认为当了 领导就要少代课，图舒服。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。四、几点打算1、更新观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学 生居高临

18、下的态度，主动、用心地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学 生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：(1)牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自我坚决要 做到。(2)牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识， 以教书育人为本职，作学生、教师的表率。(3)牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神， 廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的完美 形象。(4)牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。(5)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强感、紧迫感和危机感。(6)牢固树立主人翁意识

19、，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、用心调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、 权、义，正确处理奉献与索取、群众与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人 民教师。个人师德师风问题剖析材料第五篇：本人从事工作已经10年了，长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德 师风的学习，我对师德师风的重要好处有比较明确的认识，对小学教师职业道德规 范资料也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合 自我工作，自我剖析如下：第7页共17页一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在热爱教师

20、本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真 上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好工作的 前提，但是在工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自 我的思想偶尔的动摇，因而对工作有时不够认真、尽责。2、在教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉 得自我的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教学理论，也学习新课程理念， 用心参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经 常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来， 要想不断适应形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得

21、务必不断地加强教学 理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等 生，这点我也不例外。对于后进生，我对他先进方法和思想，二是勤于从书上学， 学习自我的专业知识，学习教学理论，业精于勤，信服于人。5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家 长意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意 见和推荐，解决好自我的师德问题。个人师德师风问题剖析材料第六篇：从教以来，在学校领导的关心和同事好，请坐，我相信你能做好！这件事，老师也有职责运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4。教书

22、育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识 ； 师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教学规律缺乏 长期性，教学方法还缺灵活性和改善力度，提高、教学和科研水平还不够高，有时 出现仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默 化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系， 所以我务必不断学习。5。为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格 塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风第8页共17页 正派；没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品

23、等不良行为。 没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则打扫卫生有时衣着不 够干净，。6。终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深 入学习、探究，身边有很多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有 有及时向他的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教 学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高 点，以爱贯穿教学主线，把每一个学生的发展放在首位，努力做一名家长舒心、学 校放心、学生开心的优秀教师，认真学习和践行平凡之

24、中的伟大追求，平静之中的 满腔热血，平常之中的极强烈职责感精神，增强职业光荣感，历史感和社会职责 感，以实际行动推进社会核心价值体系建设，为推动我校事业又快又好发展，促进 中原经济区建设贡献力量。请学校领导、教师、家长和学生予以监督！个人师德师风问题剖析材料第七篇：我是一名普通的小学教师，风风雨雨在第一战线上奔波了长达28年之久，所应对的是天真无邪的儿童，他先进方法和思想 ；二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教学理论，业精于勤，信服 于人；三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。个人师德师风问题剖析材料第八篇：在干冲小学党支部的正确领导下，开展了轰轰烈烈的新时期

25、时期教师职业道 德学习活动。在这次声势热烈的学习活动中，我以个性认真和态度投入学习中，我 分别深入细致地学习了新时期教师职业道德、师德师风学习资料汇编、海南师德风范等书。使我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我认识到作为 一名新时期的人民教师就应具备高尚的职业道德，这是新时代的要求，作为新时期 一名教师肩上承担着更加繁重的教书育人的任务。承担着培育新型的社会事业建设第9页共17页 者的重任，承担着提高整个中华民族素质的，教师的职业道德的高低，直接关系到 国家的兴旺发达。透过几个月来的认真学习，并对照自我在工作中的师德师风的各方面表现， 发现自我还存在不少问题。一、存在问题1、满足于现状，缺乏青

26、年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作 中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领导交代 工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做， 只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还 在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大 小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学 生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使 师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学

27、生人格的表现。3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工 作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习 课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而 对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教 者。二、存在问题的主要原因对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根却是 在思想认识上。二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为 将要到退休时光了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神再学创新精神岂不招人笑 话，故而在工作中认为只要每一

28、天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，也第10页共17页 就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活 到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值。2、对教师与学生的关系认识不足关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责学生进步，但是遇到一些纪 律自由散漫的学生，他决不能放松或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱、热爱学校，教书育人，注意培养 学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱 岗敬业是教师处理与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对 待工作尽职尽责，每一天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽

29、心尽力做好每一项工 作。3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学生，尊重每一个孩子的人格；耐心 教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生，个 性是在要求学生方面，十分严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是 全部教师职业道德的精髓。4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师 德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教学规律， 教学方法灵活性有力度，很快地提高、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水 平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进 而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。5

30、、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键 因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊 重同志，相互学习、相互帮忙；我能够关心群众，用心维护学校荣誉，更好地建创 礼貌校风。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进合力的构成，提 高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我用心听取学生家长意见和推荐，取得 他真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导 关爱教师的一面旗帜。第11页共17页5、处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂 鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责

31、时，自我认为工作得不到 上级领导认可，得不到同事支持和理解。当应对富有挑战性的工作力不从心时，我 就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用思考那么多沉甸甸 的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就能够安 然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种 消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。三、整改措施1、真正树立以人为本的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众，关爱学生 的成长。平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他有困难， 无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加 强。(

32、5)在廉洁从教方面：能用自我的言行告诉他人也告诉自我：是奉献不是索 取，是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。工作中用心发扬奉献精神，能自 觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有 盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私 事或索取理解学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课， 而是充分利用这些时光来给自我充电，努力提高自我的整体素质。在市场经济的大 潮中，看到有的教师不用努力工作，把主要精力用于校外创收或第二职业上，看到 许多教师在县城购买了住房，常言道：比上不足，比下有余。目前，教师的待遇正 逐步提高，尤其

33、是从年1月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师 的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还十分羡慕我说：当教师真不 错，有双休日、寒暑假，还拿高工资！我听后心里十分高兴，觉得当教师就是幸 福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自我的实际状况，能及时调整 自我的心理，以一种知足常乐，安贫乐教的心态来辛勤工作。(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止 礼貌礼貌，以身作则，作风正派；工作日时光从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期 问总是自觉把手机处于关掉状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资第12页共17页 收入不高，很难成为经济上的富翁，

34、然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师 辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自我的乐园里投入多，播种的期 望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在 为每个孩子设计完美未来的同时，也努力树立自我的光辉形象，为自我创设丰富多 彩的人生。注重言传身教，善用教学艺术，以乐观的态度对待事业，以发展的眼光 看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学 生的内心更欢愉，让每个学生得到更好的发展，从而到达亲其师而信其道，赢得学 生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。二、我存在以上问题的主要原因是：1、对现代理论和法律法规的学习不够深入，致使

35、自我不能很好地依法执教。2、缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时 有任其自然地松懈思想。3、在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。4、缺乏协作精神，课余时光不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通 少，不利于教学工作地正常开展。5、在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调 课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思想。对学生不够热情，不能很好地 帮忙学生解决一些实际问题。三、就以上存在的问题，对照中小学教师职业道德规范，特拟定如下整 改措施：1、加强学习，及时充电。一要切实加强理论学习。从思想上、行动上提高自 我的工作职责心

36、，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代理论学习，把 现代理论学和课改路上作为主要学习资料，约束自我，认真整改。从严要 求自我，把良好的师德带给大家。2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入 工作，树立良好的时光观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自我，正确 对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自我的事来做，全心全意为 党的事业而奋斗。第13页共17页3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自我的教学工作，把同事 的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和 后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他必

37、须要以致富思、富而思进 为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。1、加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛 学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；2、从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力好我的支持帮忙下，在教学技能、教学观念等各 方面都有所提高，能较好地完成本职工作。透过我校这次师德师风的学习，我对师德师风的重要好处有较明确的认识， 对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照教师法和中小学教师职业道 德规范的要求，结合自我年来的工作生涯，经跟大家一齐学习讨论和评议，自我 剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照

38、中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要 求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社 会、与群众、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础 上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家方针，能够自觉遵守法律法规，没 有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传政策不够深入，有时候还存在消 极的言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行 为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注 意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基

39、本上能够做到热爱、热爱学校，教书育人，注意培 养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础， 爱岗敬业是教师处理与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但 有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍 塞责现象。第14页共17页3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合 法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，个性是要求学生方面，过 于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精 髓。爱是的万金油，当之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动 中不断裂变，释放

40、能量，产生一个个的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努 力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知 识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教学规 律缺乏长期性，教学方法还缺灵活性和改善力度，提高、教学和科研水平还不够 快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生， 也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键 因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨 慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够理想；我能够维护其他教师在学生 中的威信，也关心群众，用心维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺 乏智慧上的协作；我应当透过靠群众的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则