小学道德与法治第6课《传统游戏我会玩》教学活动设计_第1页
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文档简介

1、 - 6 -小学道德与法治第6课传统游戏我会玩教学活动设计教学目标1.了解一些传统游戏的玩法及其包含的智慧,学会玩传统游戏。2.体会传统游戏带来的乐趣,感受其中蕴含的文化,对传统文化具有亲切感。3.初步掌握运用采访、调查等方式,感受国内外传统游戏所蕴含的文化性和差异性,增强探索世界的好奇心。教学活动设计活动一:快乐玩游戏1.播放:教材第22页爷爷玩过的游戏故事的音频。2.提问:爷爷小时候喜欢玩的游戏是什么?你知道这个游戏的规则吗?玩好这个游戏有哪些技巧?3.小组活动:采访情况交流。(1)课前布置采访任务。(提示学生可以按照老师建议的采访记录表完成任务,也可以按照自己喜欢的方式进行采访。)(2)

2、每个学生在小组内交流采访的情况,注意说清楚采访对象、传统游戏的名称、玩法以及自己对传统游戏的感受。4.全班交流:每个组推荐同学介绍一种传统游戏。5.小组活动:我们来游戏。(1)提供几种适合室内玩的传统游戏,学生自愿分组做游戏。(教师可以在课前准备游戏内容,也可以让学生进行课前准备。游戏可以是挑小棒、折纸、编绳等。)(2)游戏结束后,议一议玩游戏的感受。6.提问:尝试玩了这些传统游戏后,你有什么感受?7.小结:像挑小棒游戏和长辈告诉大家的这些传统游戏,是一代又一代人传下来的,在传统游戏里蕴含着童年幸福快乐的记忆,也充满着长辈们的智慧。【设计意图】本活动让学生用采访的方式了解传统游戏,知道一些传统

3、游戏的名称和规则,感受长辈小时候游戏的快乐。同时,让学生感受到我国传统游戏种类繁多,激发他们对探究传统游戏的兴趣。活动二:传统游戏代代相传1.过渡:我国传统游戏种类繁多,除了同学们采访了解到的传统游戏,还有很多你们没有听过、见过的传统游戏。2.出示:传统游戏的名称。(例如:跳房子、丢手绢、折纸、拍洋画、抓石子、扔沙包、踢毽子、滚铁环、飞绣球、竹竿舞、打陀螺)3.小组活动:游戏的奥秘。(1)每个组商议,选择上述游戏中一个不了解的传统游戏进行探究。(2)确定想要了解的游戏之后,制订一个小计划,做好探究的准备。(3)播放视频:介绍传统游戏的名称及玩法。(播放过程中,让学生注意观看,认真倾听,记下本组

4、的探究答案。)(4)小组讨论:从视频中你知道了什么。(引导学生主要关注游戏的名称、游戏的玩法、游戏需要的场地和道具等。)4.分享:每个组把本组探究的游戏的奥秘介绍给大家。(尽量关注到选择不同游戏内容的小组。)5.评一评:传统游戏趣味多。(1)微课:滚铁环游戏的玩法。(2)展示:课前师生玩滚铁环的小视频。(3)汇报:参与的学生说说玩滚铁环游戏的小窍门。(4)交流:同桌说一说,自己还会玩哪些传统游戏,这些游戏要掌握什么技巧?(5)提问:玩传统游戏有哪些乐趣?6.提问:除了有趣,玩传统游戏还有哪些好处呢?7.播放视频:长辈的游戏感悟。(视频内容可以有不同的人讲感受,如爷爷说玩传统游戏能学到很多本领,

5、奶奶说玩传统游戏能交到好朋友,爸爸说玩传统游戏能锻炼身体。)8.小结:同学们都感觉到了传统游戏种类多,有趣味,蕴藏着很多生活智慧,能锻炼身体,还能交到很多好朋友,这些都是传统游戏代代相传的原因。【设计意图】本活动让学生感受传统游戏的乐趣和益处,知道传统游戏中有大家的共同记忆,值得代代相传。活动三:传统游戏的由来1.出示视频:竹竿舞表演。说一说,这个游戏好玩吗,为什么。2.讲解:竹竿舞游戏是怎么创造出来的呢?(竹竿舞是我国黎族等少数民族创造的。有一种说法是,在很久以前,人们上山砍柴,累了休息的时候,有的人在木柴上敲打,发出有节奏的打柴声,还有的人在木柴上玩耍、跳来跳去,慢慢演变成了现在的竹竿舞。

6、还有一种说法是,人们在拉网捕鱼之余,运用晾晒渔网的竹竿,跳起欢快的舞蹈,慢慢演变就成了现在的竹竿舞。)3.出示:古人打猎、投壶和扔沙包三幅图片。4.探究:仔细观察这三幅图片,想一想古人打猎和投壶、扔沙包游戏可能有什么联系?(引导学生观察猜测后了解,图片上的古人打猎,是向猎物投掷石块,用石块砸猎物,而投壶和扔沙包游戏也是向目标投掷的活动,和古人打猎有些相似。投壶、扔沙包的动作、场景很像古人打猎,可能是模仿古人打猎场景演变而来。)5.小结:传统游戏是古代劳动人民在生产劳动中逐渐创造出来的,这些传统游戏历史悠久,凝聚着前人的生活智慧。6.课后探究:课后查阅资料,探究当地的传统游戏的由来。【设计意图】

7、本活动让学生初步感知传统游戏中蕴含的历史文化,感受我国古代劳动人民的生活智慧,加深对传统文化的认识。活动四:世界传统游戏分享会1.提问:我国有传统游戏,其他国家的传统游戏你们知道多少呢?2.小组交流:学生将课前查阅的资料在小组内分享交流。3.交流:介绍自己了解到的其他国家的传统游戏是什么,怎样玩,并说说是怎样了解到的。(在学生交流后教师可以补充,如澳大利亚的飞去来器游戏、美国的红灯绿灯游戏、印度尼西亚的竹子风车游戏、英国的拼图游戏等。)4.播放:玩飞去来器游戏的视频。5.提问:玩过的同学说说这个游戏的技巧?(如玩飞去来器的时候用力要适中,还要注意方向,这样飞去来器就会飞回原来起飞的地方。)6.

8、游戏:玩拼图。(1)每个小组选择一个拼图。(教师可以自制拼图,将图片打印后,分成不规则的形状。)(2)小组合作完成拼图。(3)展示拼图。7.采访:谈谈玩拼图的感受。8.小结:大家玩其他国家的传统游戏,发现这些游戏和我国的传统游戏一样充满乐趣,包含着人们的生活智慧。课余时间大家还可以玩一玩更多的其他国家的传统游戏,体会不同的传统文化。【设计意图】本活动让学生了解其他国家的传统游戏,拓展他们的国际视野,增强他们探索世界的好奇心。活动五:传统游戏创意玩1.微课:介绍泰国小朋友椰壳鞋游戏的玩法。(内容:泰国盛产椰子,人们利用当地物产有创意地玩椰壳鞋游戏。在玩椰壳鞋游戏时,每个参加游戏的人都必须光着脚站

9、在椰壳上,用脚的大拇指和食指夹住绳子,用手拉住绳子中间,用力向上提,手脚合作,挪步向前走。谁最先到终点,谁就获胜。)2.讨论:为什么泰国小朋友常玩椰壳鞋这个游戏呢?3.提问:(出示足排球游戏图片)足排球游戏为什么会产生于巴西呢?(让学生了解,巴西有着很长的海岸线,海边有广阔的沙滩。同时,巴西人又十分喜爱球类运动,于是他们就利用特有的沙滩环境,将足球和排球技巧融合在一起,创造了足排球游戏。)4.交流:同学们课前收集的中外传统游戏创意玩法。创意游戏一:韩国小朋友站着玩跷跷板。创意游戏二:很多国家的小朋友都玩扑克游戏。这一游戏可以单人玩、双人玩、多人玩,有几十种玩法。5.游戏:在各种扑克游戏中,你会玩哪一种,展示一下游戏的玩法或者邀

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