高考二轮通史复习（中国古代史）学历案第5阶段：宋元真题标准卷

1、高考二轮通史复习（中国古代史）学历案第5阶段：宋元真题标准卷（50分钟100分）（学生版）（125）一、选择题（每题4分，共48分，限时12分钟）1.(2020年全国卷26)宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举A否定了世家大族特权B确立了省试考试权威C完善了考试录取程序D提高了人才选拔标准2.(2020 年全国卷26)北宋时，宋真宗派人到福建取得占城稻三万斛，令江准两浙诸路种植，后扩大到北方诸路；宋仁宗时，大、小麦被推广到广南东路惠州等地。南宋时， “四川田土，无不种麦”。这说明宋代A.土地

2、利用效率提高B.发明翻车提高了生产力C.区域经济发展均衡D.民众饮食结构根本改变3（2018全国卷）北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井。井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作条件或待遇不满意，辄另谋高就。这反映出当时A民营手工业得到发展B手工业者社会地位高C雇佣劳动已经普及D盐业专卖制度解体4.（2019年全国卷26）北宋实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，兵员最多时达120多万人。这一制度A加重了政府财政负担B提升了军队的战斗力C弱化了对地方的控制D加剧了社会贫富分化5（2014全国卷）北宋中期，“蜀民

3、以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。这表明交子A具有民间交易凭证功能B产生于民间的商业纠纷C提高了富商的社会地位D促进了经济重心的南移6（2015全国卷）宋代东南沿海地区出现了一些民间崇拜，如后来的被视为海上保护神的妈祖、被视为妇幼保护神的临水夫人等，这些崇拜得到朝廷认可，后世影响不断扩大。这反映出A朝廷不断鼓励海洋开发B女性地位逐渐得到提高C东南沿海经济社会影响力上升D统治思想与民众观念趋向一致7（2012全国课标卷）许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时A对

4、僧人爱憎交加的社会心态B民间思想借助戏剧广泛传播C中国文化的地域性特色浓厚D市民阶层的价值取向8（2018全国卷）表1据学者研究整理而成，反映出两宋时期表1 宋代宰相祖辈任官情况表曾祖、祖父或父亲任官情况宰相人数北宋（71）南宋（62）高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436A世家大族影响巨大B社会阶层流动加强C宰相权力日益下降D科举制度功能弱化9（2016全国卷）宋代，有田产的“主户”只占民户总数20%左右，其余大都是四处租种土地的“客户”。导致这种状况的重要因素是A经济严重衰退B土地政策调整C坊市制度崩溃D政府管理失控10（2013全国卷）自汉至唐，儒学被奉为“周（公

5、）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是A宗法血缘制度逐渐瓦解B仁政理念深入人心C程朱理学成为统治思想D陆王心学日益兴起11.（2021年全国乙卷）原全国、卷26）宋代，官府强调“民生性命在农，国家根本在农，天下事莫重于农”，“毋舍本逐末”。苏辙说：“凡今农工商贾之家，未有不舍其旧而为士者也。”郑至道说，士农工商“皆百姓之本业，自生民以来未有能易之者也”。从中可以看出宋代A商品经济发展受到阻碍B重农抑商政策瓦解C社会群体间流动性增强D四民社会地位相同12.（2021年全国甲卷（原全国卷26）宋代盛行婚姻论财，遭到一些士大夫的批评。南宋理学家张栻认为，“婚姻结好，岂为财物？

6、”甚至表示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家BA.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革二、非选择题：（共52分，限时38分钟）（必做题37分）13.（2017海南卷）阅读材料，完成下列要求。（8分）材料：宋太祖赵匡胤本为后周殿前都点检，960年，奉命御辽。到达陈桥驿时，发生兵变，赵匡胤黄袍加身，取代后周建立宋王朝，史称“陈桥兵变”。对“陈桥兵变”，宋初众说纷纭，太祖实录亦语焉不详。宋太宗赵匡义命重修太祖实录，说：“史官之职，固在善恶必书，无所隐晦”，“太祖之事周朝也，尽力王室，

7、中外所知。至于大宝（皇位），非有意也”。太宗特地指出，时值契丹入侵，太祖率兵出击，一日醉卧帐中，众将士云集，强拥太祖为皇帝，此乃时势所趋，并非人力所为。今人研究认为，赵匡胤制造辽（契丹）与北汉联兵南下的假情报，宰相范质等人不明真相，匆忙派遣赵匡胤率诸军北上抵御。大军行至陈桥驿，赵匡胤弟赵匡义等受意发动兵变，将士们把黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为天子。摘编自张岂之主编中国历史等（2）根据材料并结合所学知识，简析宋太宗重修太祖实录关于“陈桥兵变”记载的原因。（8分）14（2014全国卷）阅读材料，完成下列要求。（13分）材料一：宋应星（1587约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士

8、考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星宋应星评传等（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋应星科技成果的特点及它出现的背景。（8分）（2）根据材料一并结合所学知识，分析指出宋应星科技成果命运结

9、局的原因。（5分）15（2015全国卷）阅读材料，完成下列要求。（4分）材料一：在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原道中说：“吾所谓道也，非向（先前）所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子。孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。摘编自卞孝宣等韩愈评传（1）结合材料一及所学知识，概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。（4分）16.（2020 年全国卷42

10、)阅读材料，完成下列要求。（12 分）材料：关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教的奔流：宋朝宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。结合所学知识，就中国古代宋元这一历史时期，自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）（选做15分）请从17-18题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。17.(2020年全国卷45)历史选修1：历史上重大改革回眸（15分）材料：熙宁二年（1069年），宋廷开始精简军队，压缩编制，到元丰八年（1085年）禁、厢军总数减为80万

11、左右，比原先减少30多万。熙宁七年，开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”。每“将”自2 000多人至1万多人不等，通常为5 000人左右，设正、副将为长官，选择有作战经验和才能的人担任。诸将长官统领并训练本将士兵，以达到将知兵、兵知将的目的。将兵多数戍守本路，在本路辖区内更戍，但也有一部分将兵到指定的别路更戍。摘编自白寿彝总主编中国通史（1）根据材料并结合所学知识，概括王安石实行将兵法的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评价王安石将兵法改革。（9分）18.（2020年海南卷24）中外历史人物评说(15分)材料：北宋文

12、学家苏轼（1037-1101），也是北宋时期儒学的代表人物。他的儒学著述之功，主要凝聚于易传书传论语说三部著作。书传完全撰写于海南儋州，其他两部也是在儋州最终修订完成。苏轼在儋州创作的诗词、赋、杂记等各类诗文作品，记录了自己的生活经历、内心情感，以及海南岛的自然风光和风土民情。在海南期间，虽然受制于诸多条件，苏轼仍“不免时时弄笔翰”。现存于台北“故宫博物院”的渡海帖，是苏轼在海南时期书法作品中唯一的存世墨迹。苏轼之前，虽有来自中原的有识之士在海南提倡文化教育，但无实质性的效果。苏轼居儋期间，大力传播中原文化，推行教育，在其身边聚集了一批好学青年，尤其是琼州学子姜唐佐，专程至儋州向苏轼求学。临别

13、时，苏轼写诗赠云：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”鼓励他说：“子异日登科，当为子成此篇。”后来，姜唐佐果然中举，改写了在此之前海南岛从来没有本土籍举人的历史。摘编自李景新论苏东坡的海南功业等（1）根据材料，概括苏轼在海南的主要业绩。(9分)（2）根据材料并结合所学知识，说明苏轼对宋词的突出贡献。(6分)参考答案：1.C2.A3.A4.A5.A 6.C 7.D8.B9.B 10.C11.C12.B13.原因：“陈桥兵变”得国，无法隐瞒；以官修史书的方式确定兵变的性质；宣扬宋太祖忠义；彰显宋朝政权的合法性（8分）14.（1）特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。（2）士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制。15.发展：更加重视论语孟子，重视思辨，强调个人的修养与完善。（4分）16.示例：宋元时期的社会转型由五代到北宋：藩镇割据到局部统一；由汉唐到宋代：坊市分开到坊市不分；由北宋到南宋：又辽、宋、夏的并立到宋金对峙；南宋到元：