五年级下册语文试题-古诗文期末专项复习 部编版 （含解析）

1、部编版五年级下册古诗文期末专项复习【课内古诗默写填空】 （1）四时田园杂兴（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“_，_”，特别是诗中的“_”字，流露出诗人对_的赞扬。 （2）_，山衔落日浸寒漪。_，短笛无腔信口吹。 （3）稚子金盆脱晓冰，_。_，忽作玻璃碎地声。 （4）在王昌龄的从军行中，描写环境渲染气氛的诗句是：_。形象地说明了将士戌边的时间之长，边塞战斗频繁的诗句是：_。 （5）闻官军收河南河北是_代诗人_的诗。这是他“生平第一首快诗”。这首诗抒发了诗人_的心情。 （6）陆游在秋夜将晓出篱门迎凉有感一诗中，采用对偶的手法写出了山河的壮阔、雄奇的特征的诗句是：_。 （7）四时

2、田园杂兴的作者是_代的_。诗人描写了_的情景。展现了_的劳动场面，流露了诗人对_的赞扬。 （8）稚子弄冰的作者是_代的杨万里，诗人从小孩_的心理特征切入，为读者描绘了一幅_的场景。 （9）在村晚一诗中，诗人描写了一幅宁静的_图，表达了诗人对 _之情。 （10）黄河是我们祖先的摇篮,刘禹锡用诗句写出了它的奔腾和壮丽。“_,_。” （11）时间是我们宝贵的财富,岳飞在满江红中,告诫我们：_ （12）创新是中华民族进步的灵魂,我们要响应礼记的号召:_ 【答案】 （1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；学；热爱劳动的农村儿童（2）草满池塘水满陂；牧童归去横牛背（3）彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响（4）青

3、海长云暗雪山；黄沙百战穿金甲（5）唐；杜甫；听到官军收复失地的消息后欣喜若狂（6）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 （17宋；范成大；农村劳动；劳动人民；劳动人民 （8）宋；幼稚嗜玩；稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏” （9）乡村晚景；闲适的田园生活赞美向往（10）九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯。（11）莫等闲，白了少年头，空悲切！（12）苟日新，日日新，又日新 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出

4、正确答案。【课内古诗理解】下列古诗句中，不是描写儿童生活的一项是（ ）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 【答案】 A 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】此题要在理解诗句的基础上解答。A：“ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”意思：江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。B：“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”意思：小孩子们不会耕也不会织,却也不闲着。从小耳濡目染,喜爱劳动,于是也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。C：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”意思：那小牧童横骑在牛背上

5、，缓缓地把家还;拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。D：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”意思：清晨，儿童将铜(金）盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起当铮（古代乐器名）。敲得响声穿过树林，只听一声响，孩子们把它敲碎了。2.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是( )。 A.飞流直下三千尺 B.露似真珠月似弓C.梅雪争春未肯降 D.横看成岭侧成峰【答案】 C【考点】修辞手法【解析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。“山衔落日浸寒漪”是拟人。 A：夸张 B：比喻 C：拟人 D：对比3.

6、对人物的描写和其他诗句不同的一项是( )。 A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹D.儿童相见不相识，笑问客从何处来【答案】D 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】在理解诗句的基础上解答，A、B、C都是描写儿童参加力所能及的劳动的画面。D是写儿童们看见我，没有一个认识的。清平乐村居中的“清平乐”是_，“乐”读_。正确的一项是（ ）曲牌名 yu B.词牌名 yu C.古诗名 l D.词牌名 l 【答案】 B 【考点】拼音，文学文化常识 【解析】【分析】依据课文内容可知，“清平乐村居”中的“清平乐”是词牌名，“乐”读yu。5.给加下

7、划线的字词选择正确的解释。 （1）童孙未解供耕织。( ) A.准备 B.从事 C.奉献（2）草满池塘水满陂。( ) A.山坡 B.池塘 C.池岸（3）稚子金盆脱晓冰。( ) A.幼稚的孩子 B.幼小的孩子 C.顽皮的孩子（4）却看妻子愁何在（ ） A.后退 B.回头 C.退还，不受（5）黄沙百战穿金甲（ ） A.通过 B.身披 C.穿破（6）秋夜将晓出篱门迎凉有感（ ） A.快要天亮 B.快要来临 C.将要揭晓（7）闻官军收河南河北题目中的“闻”字的意思是（ ）A.听说 B.用鼻子嗅 C.名声（8）下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）A.兴奋 B.振兴 C.高兴

8、（9）“村庄儿女各当家”中的“儿女”的意思是（ ）A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 （10）“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）A.春天 B.年轻的时光 C.年轻的朋友【答案】 BCBBC AACBA【考点】字义 【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。童孙未解供耕织:“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，这是农村中常见的现象，却颇有特色。（2）草满池塘水满陂:水草长满了池塘,池水漫上了塘岸。（3）稚子金盆脱晓冰:儿童早晨起来,从结成坚冰的铜盆里剜冰。（4）却看妻子愁何在:回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？却：回头。（5）黄沙百战穿金

9、甲：将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫。穿：穿破。(6）秋夜将晓出篱门迎凉有感：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。将晓：快要天亮。6.持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水不包含下列哪项？（ D ）A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这两句诗理解不正确的是（ C

10、）这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。下列理解不恰当的一项是（ D ）“孤城”的意思是孤零零的城池。王昌龄是唐代著名的边塞诗人。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言：不打败敌人，绝不返回。这首诗反映了诗人渴望收复中原的愿望。9.根据课文内容判断对错。 （1）闻官军收河南河北一改杜甫沉郁苍凉的风格，被称为其“生平第一首快诗”。（ ） （2）秋夜将晓出篱门迎凉有感写出了遗民的悲惨遭遇，表达了诗

11、人渴望收复中原的愿望。 （ ） （3）从军行这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。（ ） （4）四时田园杂兴（其三十一）描写的是农村夏日里的一个场景，表现了农村儿童的天真可爱。（ ）（5）村晚是一首描写农村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。（ ）（6）“昼出耕田”主要是写农夫在白天种田的劳动情景；“夜绩麻”主要写农妇在夜晚织布的劳动情景。 （ ） （7）“各当家”是写农夫、农妇各自当家做主人。（ ） （8）“学种瓜”写出了童孙们受家风的熏染在玩中学习种田的本领。（ ）（9）初唐四杰有杨炯、卢照邻、骆宾王和王维。（ ） 【答案】 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答

12、此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。村晚是一首描写农村晚景的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。错误。各当家：各人都担任一定的工作。初唐四杰：卢照邻、杨炯、王勃、骆宾王【课内外诗歌鉴赏】1.对比阅读两首古诗，回答问题。 （一）村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（二）牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（1）这两首诗都描写了_的形象。 （2）对村晚这首诗赏析有错误的一项是（ ） A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B.一、二句描写“池

13、塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_、_的生活。 （5）请你展开想象，写一写村晚的前两句诗描绘的画面。 （6）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出一例。 _【答案】 （1）牧童（2）C（3）C（4

14、）自由自在；无牵无挂（5）绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。（6）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风；蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。(答案不唯一) 【解析】【分析】（1）、（4）解答此题要在理解诗句的前提下进行。（参见译文） （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、B正确。C错误；诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童，让其横牛背，吹笛呢，则是无腔信口，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了红尘滚滚呢，

15、还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。 （3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。 （5）描绘诗歌展示的画面时，理解诗歌的内容。抓住诗句中的“景物”。发挥想象，用优美的语言描绘即可。 【参考译文】 (一)译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。 (二)译文：绿草如茵

16、，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。2. 将下列诗句补充完整，并完成练习。 （1）凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。_，_。把上面的诗句补充完整。这首诗的作者是_代诗人_。这首诗既描绘了一幅_的画卷，又表现了戍边将士_的思想感情。 （2）黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流。把上面的古诗补充完整。这首诗的作者是_代诗人_，他被称为“_”。这首诗描述的是诗人在_送别好友_去_，表达了诗人对好友的_之情。 【答案】 （1）羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；唐；王之涣；西北

17、边疆壮美风光；思念家乡（2）烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽；唐；李白；诗仙黄鹤楼；孟浩然；广陵；依依惜别 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。3.阅读古诗，完成练习。 秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（1）“三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。 （2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用

18、了（ ）的修辞方法。（多选） A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对偶（3）后两句诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）黄河；华山；长；高（2）B,D（3）表达了作者对金统治地区的原宋朝百姓的同情和渴望收复失地的爱国之情。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对诗文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读诗文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。（3）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。4.课外阅读。 四时田园杂兴春日

19、宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。【注释】土膏：指肥沃的土地。一饷，片刻。饷，通“晌”。鞭笋：细长的竹笋。（1）这首诗的第一句中，“_”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。 （2）下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。 A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。（3）这首诗作者都描

20、写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 （1）欲动 （2）B（3）作者描写了土地、雨、草、花、荒地、竹笋。表达了作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。 【解析】【分析】（1）“土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。”“土膏欲动”，是说随着土地的解冻，地气已经回苏。着以“欲动”二字，不仅将静态的显影转化为动态的观照，而且还赋人情予物态，写出了“土膏”在春光的沐浴下不甘偃息、意欲有所作为的内心萌动。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。A、C、D正确；B：诗中虽然提到“土膏”“畦”“鞭笋”这些与农作有关的事物，但只是作为“物”来描写，并没有人的活动

21、，即辛勤劳动，所以B句中“农民的劳动生活”是错误的判断。（3）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。【点评】（1）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。（2）本题不难，关键在细心阅读。对小学生而言，“赏析古诗”要求不高，学生能够做一些简单的赏析即可，所以此题以选择题的方法拟题切合学情，便于学生比较判断，题目的表述没有拨高，没有制造障碍，便于学生理解。学生平时多读古诗，注意教师的讲解分析，注意古诗中的细节描写，即可在考试时正确地解答此类题目。（3）考查对诗中描写景物的词语的掌握及体会作者的思想感情。5.把诗句填写完整，并完成习题。鸟鸣涧唐王维人闲桂花落， 。 ， 时鸣春涧中。

22、（1）把诗句补充完整。 （2）王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了_（填季节）时的_、_、_、_等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的_。 【答案】 （1）夜静春山空，月出惊山鸟（2）春天；桂花；山；月；鸟；幽静6.诗歌鉴赏，回答问题。 乡愁余光中小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头（1）这首诗的写作顺序是（ ） A.时间顺序 B.认识事物的顺序 C.空间顺序 D.事情发展的顺序（2）“乡愁是一张窄窄的船票”运用的修辞手法

23、是（ ） A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.引用（3）这首诗表达的思想感情是（ ） A.对未来生活的憧憬 B.思念家乡和亲人，盼望祖国统一C.怀念小时候美好的生活 D.对现实生活的不满（4）这首诗是借助哪几种事物抒发情感的？ （5）照样子仿写句子。（不得引用诗歌原文） 乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。乡愁是_，乡愁是_。【答案】 （1）A（2）B（3）B（4）邮票、船票、坟墓、海峡这四种事物。（5）略；略 【考点】诗 【解析】【分析】（1）考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语，由“小时候、长大后、后来、而现在”可知，作者是按时间顺序写的。（2）把“乡愁”

24、比作“一张窄窄的船票”是比喻。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。（4）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可；（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。【其他考点】以下诗句中都含有“春”字,其中不是描写春季的一句诗是（ ）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【答案】 B 【解析】【分析】A：“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”意思是：满园的美好春色关是

25、关不住的,园里的一枝红杏已经伸出墙外来了。B：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”意思是：一夜之间，竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界。这玉树琼枝，千姿百态的冰雪世界，却春风阵了，像是醉人的芬芳灿烂的江南春色。C：“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”意思是：早春正是一年春光的大好时节,大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。D：“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”意思是：不知道片片细叶是谁裁出来的？原来二月春风恰似一把剪刀。2.计算机网络把全世界连成一家，（ ）已经不再是梦想。 A.“一枝红杏出墙来” B.“寄与陇头人” C.“直把杭州作汴州” D.“天涯若比邻” 【答案】 D 【考点】句式衔接 【解析】【分析】

26、考查对古诗、名句背诵积累及运用，答题时结合题目提供的信息及所给选项的意思筛选符合要求的古诗、名句即可。3.与“地满红花花满地，天连碧水水连天”同属回文联的选项是（ ）。A.黄昏花影二分月，细雨春林一半烟 B.游遍五湖四海，观尽万水千山C.洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山D.松叶竹叶叶叶翠，秋声雁声声声寒【答案】 C 【考点】对联 【解析】【分析】回文联，它是我国对联中的一种。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。分析所给的选项，“洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山 ”是回文联。4.下面是各个单位为宣传自己而写珠对联，请你分辨它们出自哪家。（填序号） 劝君更尽一杯酒，与尔同销万古愁。出出进进笑颜开，人人满意；挑挑选选花色全，件件称心。时光如梭，看我少年学子六月追风去；云帆直挂，令那美丽人生明朝入眼来。购物中心_ 学校_ 酒楼_【答案】 ； 【考点】对联 【解析】【分析】解答此类题目关键是理解对联的意思，然后比较判断正误，对号入座。劝君更尽一杯酒，与尔同销万古愁。此句用在酒楼比较合适