2022年好习惯教案VIP

1、第 页2022好习惯教案好习惯教案作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的好习惯教案，仅供参考，欢送大家阅读。好习惯教案1教学形式:团体或小组教学活动目标：1. 培养幼儿良好的睡眠习惯,知道按时睡眠有益身体健康.2. 会安排自己的作息时间.活动准备：舒缓的音乐录音带根本过程：(一)导入活动通过谈话的形式导入活动1教师:我们班的某某小朋友每天都能按时来幼儿园,从来不迟到.我们为他鼓鼓掌,好吗?3. 教师:小朋友,请你想一想怎样才能按时来园?(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按时到园.)(二)关键步骤1.

2、请第个幼儿说一说自己每天都是几点睡觉和起床的.2. 和幼儿讨论为什么要按时休息,不按时休息会怎样?3. 和幼儿讨论晚上什么时间睡觉比拟适宜,早上什么时间起床比拟适宜.4. 请幼儿说一说睡觉对人的身休健康起什么作用.(睡觉可以增强身休的免疫力,不容易生病,同时有利于美容.)5. 最后请幼儿说一说睡觉前后要做哪些准备?(睡觉前要刷牙,洗脸,洗脚等.)(三)1.教师播放舒缓的音乐作背景,朗诵儿歌,幼儿可闭上眼睛欣赏儿歌.2.幼儿跟随教师一起说几遍儿歌,活动自然结束活动延伸:1生活活动请家长每天要做到按时睡觉和起床,为幼儿树立典范.家长协助幼儿每天记录自己晚上睡觉和早晨起床的时间,并对孩子适当进行鼓励

3、.2.评比活动每月评选全勤好宝宝,并为全勤宝宝颁发奖状,以鼓励幼儿养成每天早晨早起的习惯.附:儿歌睡觉觉睡觉觉睡觉觉,睡前刷牙不可少,这样牙齿才会好.睡觉觉睡觉觉,睡觉肚子勿太饱,不然肠胃吃不消.睡觉觉睡觉觉,梦里田野吹泡泡,泡泡泡泡随风飘.飘啊飘啊落树梢,它在枝头跳呀跳,我在梦里咯咯笑.好习惯教案2一、活动目标1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。二、活动过程一小调查：1、现在你还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？2、你知道什么是习惯吗？二习惯检测站1、看图1盼盼每

4、天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了；小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。3请学生说说你喜欢谁，为什么？2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？三交流乐园这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。你是怎样养成这些好习惯的？四成长方案想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？制定成长方案。五总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人催促自

5、己或自我监督，直到养成习惯。好习惯教案3教学目标：1、会认私、诵等17个生字，会写孙、诵等9个生字。用自己喜欢的方法识字，在阅读中独立认字，渗透声旁教学。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生爱问、敢问，进而培养学生善问、会问。3、能理解课文中的重点词语，如私塾等，积累课文中的词语。4、学习孙中山小时侯刻苦读书、勤奋学习的精神，联系生活使学生养成不懂就问的良好学习习惯。教学重点：1、会认私、诵等17个生字，会写孙、诵等9个生字。2、培养学生好问的习惯，把不懂就问化为学习的自觉行为和重要的学习方式。教学难点：学习孙中山小时侯刻苦读书、勤奋学习的精神，培养学生养成不懂就问的良好学习习惯。教学

6、准备：生字卡、小黑板、有关孙中山的事迹资料。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课板书课题，齐读课题。看了题目之后，想知道些什么？是谁不懂就问，他怎样不懂就问，为什么要不懂就问等。师小结：这节课我们通过学习来认识一个人物，他是怎样不懂就问的呢？请看课文。二、初读课文自读课文，要求：读清语句，读准字音。找出课文中的生字和难读的词语。a)说说遇到不b)认识的字可以怎样解决。不c)会的字可以问问周围的人，d)查字表中的拼音，e)联系上下文猜一猜，f)g)小组内相互合作解决。出示生字带拼音，先齐读，再开火车读。把学生不熟悉和不熟悉的字进行分类，在黑板上出示不熟悉的生字。三、整体感知课

7、文默读全文，用序号标出全文共有几个自然段。指名用自己的话说说：课文写了谁的一件什么事？学生介绍孙中山的事迹。开火车分段接读课文，师生相互评价。四、学习课文第一段。1、默读第一段，想想你有什么不明白的地方。a)生置疑，b)解疑。私塾：古时候的学校就叫私塾。先生：以前的学生称呼老师为先生。c)出示小黑板，d)读词：孙中山、私塾、背诵、意思e)想一想：孙中山小时侯是在怎样的学校读书，f)那时侯是怎样上课的？g)联系我们现在上课的情形，h)谈一谈对私塾上课的看法。i)齐读第一段。学写孙、私、诵、思。a)观察田字格，b)以及字形结构和压线笔。c)四人小组讨论学习孙、私、诵、思。d)师范写，e)生书空。f

8、)生练习书写。布置作业朗读课文，思考课后问题。第二课时一、复习导入1、指名读文。2、抽读生字。二、学习2-6自然段1、自由读2-6自然段，2、说说主要讲了什么事。3、默读2-6段，4、想想你有什么不5、明白的地方。6、生置疑，7、解疑。8、出示小黑板：照例、流利、一段、糊里糊涂、摇头晃脑、吓呆、鸦雀无声、拿着、厉声、一字不错、既然、养成、良好9、生齐读词语。10、生在组内讨论这些词语的意思，11、并进行汇报。12、讨论学习例、段、糊、涂、晃、吓、呆、鸦、雀、拿、厉、既、养、良。1生汇报记字方法，2并组词或造句。3读一读比一比：功工 胆旦 鸦牙 吓下 糊胡4读完这几组字，5你发现了什么？每组字的

9、读音相同6或接近，7每组字中的第一个字是形声字。8复9习生字。A、小组长抽卡片，B、小组成员读生字。C、开火车读生字。8、有感情地朗读第2-6自然段9、分角色朗读。10、谁再来说说你有什么体会？当我们在学习中遇到不懂的问题时，该怎样做？三、学写刚、鸦、吗、养、良1、观察田字格，以及字形结构和压线笔，注意观察立刀旁的写法。2、师范写，生书空。3、生练习写。四、布置作业1、朗读课文。2、听写生字。3、写生字。第三课时一、复习导入1、抽读生字。,1232、听写生字。二、学习第7自然段齐读第7自然段，深入体会最后一句话：从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成良好的学习习惯。请学生说说我们该怎样对

10、待我们的学习。朗读第7自然段。三、学习语文天地改掉坏习惯1、生看第七页改掉坏习惯，四人小组讨论：你要改掉哪些坏习惯。2、生讨论，师巡视。3、生在全班交流汇报。4、师小结：同学们都说得很好，我们要养成不懂就问的好习惯，改掉上课时插话等坏习惯，这样才能学到更多知识。四、练习扩词私 思 养 良 照样子说一说认真地背诵 地背诵 地背诵 地听 地说口头练习说一说，看谁说得最好，大家来评一评。五、布置作业1、预习?字典大楼?。2、背诵?不懂就问?。板书设计：不懂就问好习惯教案4一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。2、培养学生养成良好的学习习惯。二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。

11、三、教育过程：一导入新课同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。二讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。1、讲故事?学弈?学生讲。2、听完了故事，同学们有什么感受？3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。三讨论、交流同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你

12、自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。2、上课认真听讲。3、爱动脑、勤思考、积极答复下列问题。4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。6、自查自改。7、及时复习。四学习习惯测查1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。2、课堂交流共13条。3、测查自己养成了几条好的学习习惯。4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。五总结同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。1、学会倾听的习惯。2、善于思考的习惯。3、敢于提问的习惯。4、合作学习的习惯。5、书写认真、计算

13、仔细的习惯。6、自查自改的习惯。7、读书的习惯。8、查阅工具书和资料的习惯。9、及时复习的习惯。同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。六拓展延伸1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，鼓励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

14、2、交流生3、出示小黑板1温故而知新2学而不厌，诲人不倦3学而不思那么罔，思而不学那么殆4书山有路勤为径，学海无涯苦作舟5读书破万卷，下笔如有神6好忘记性不如烂笔头7书读百遍，其义自见8读一本好书，就是和高尚的人谈话9敏而好学，不耻下问好习惯教案5班长讲话：同学们，前几天吕老师面向全班同学进行了一次问卷调查，让我们先来看看调查结果吧！面对这个调查结果我陷入了思考。六年级的我们即将踏上一段新的征程，可是看看现在的我们一些同学学习态度不端正，一些同学一直很努力效果却不理想。这样的我们又怎能迎接更严峻的考验，又怎能书写出自己美好的人生，因此经班委会讨论决定召开“学习习惯伴我成长主题班会。希望通过本次

15、班会能帮助同学们发现自己的弱点，掌握学习的方法，养成良好的学习习惯，找到通往美好未来的捷径。下面我宣布“学习习惯伴我成长主题班会活动开始。 主持人：各位老师、同学下午好！甲：同学们，在这个社会中每个人都有自己的工作，教师的工作是教书育人，医生的工作是救死扶伤，而我们学生的工作又是什么呢？学习乙：学习本应是件轻松、愉快的事情，可为什么对于一些同学来说学习是那么困难甚至痛苦呢？甲：其实，那是因为他们没有找到恰当的学习方法，没有养成一个良好的学习习惯。乙：对一个好的科学的学习习惯和方法，能提高我们的学习效率，保证学习任务的顺利完成，使我们觉得轻松自在，还有利于我们身心的健康开展，那么，什么是习惯呢？

16、生1：习惯就是一种行为方式。生2：习惯是长期养成的。生3：通过，查找资料我知道了，习惯就是指我们在长期的时间里逐渐养成的、一进不容易改变的行为。甲：你说的真好，那么，你又是怎样理解学习习惯的呢？生：学习习惯就是在期的学习过程中形成的比拟稳定的学习行为方式。乙：对，正如同学们所说的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的。不过良好的学习习惯与不良的学习习惯对于我们的成长会有哪些影响呢？恐怕大家还不曾思考过，那就让我们先听听发生在我们身边的事吧！也许从中你会找到答案。故事1：故事2：故事3：甲：故事听完了你从这些事例中找到答案了吗？生1：听了小象的故事我很受启发，原来习惯的威力有这么大。在小象幼年养

17、成的习惯影响了他的一生。我想这个道理同样适用于我们，所以我认为我们应该立即改掉那不良的习惯为自己的未来开创一个良好的起点。生2：我真羡慕许亮杰同学，玉成中学也是我向往的学校，我也为这个目标努力着，可是效果并不理想，听了许亮杰同学的这番话使我认识到自己的缺乏。原来我一直以为是自己不够聪明，现在看来是我的学习习惯不够好，所以我只要能养成良好的学习习惯就一定能到达目标。生3：听了张雪讲的故事使我认识到不良习惯带来的恶果，如果今天我们不改掉这些不良的学习习惯，将来一定会品尝到自己种的苦果。乙：看来大家从中受到了不少启发，可是生活中的我们又是怎样做的呢？让我们来看看下面的片段吧！放录像甲：同学们，你们看

18、到自己的身影了吗？谁愿意谈谈现在的感受？生1：看了录像我觉得很羞愧，我在上课时经常溜号，但自己并没有觉察。现在我发现我的毛病真的很严重，我要及时改正。生2：录像中我的桌而总是乱糟糟的，而且经常找不到东西，老师常常会提醒我。现在我终于知道自己做事慢的原因了，我应该学会整理好学习用品，这样才能提高学习效率，争取更好的成绩。生3：以往在课堂上我很少主动发言，会的不敢说，不会的也不敢问，通过看录像我意识到自己的缺乏。只有积极举手大胆发言，这样才能越学越好，越学越快乐。生4：看了录像使我想起了自己身上的一个坏毛病，就是书写习惯不好，书写不认真，字迹不工整，练习本常常很乱，导致错误频发，现在想想这都是书写

19、习惯不好惹的祸，我应该及早改正。乙：同学们看来大家都有很多感触，现在让我们来反思一下，看看我们的身上究竟有哪些坏习惯吧！谁愿意来交流一下。学生自我反思甲：看来我们身上的坏习惯还真不少，其实就在我们身边，我们的伙伴中就有许我同学早已养成了良好的学习习惯，他们就是我们的典范。下面让我们来看看他们是怎么做的吧！ 播放录像乙：同学们录像放完了，让我来采访一下这些同学。学生采访甲：同学们屏幕上的同学就在我们中间，就在你的身边，看到这些，听到这些你又在想些什么呢？生1：罗婧赫是我的同桌，她在大队部工作很忙，但从未因此落下过学业，我一直都很奇怪，我是一名普通同学，我的时间比她多的多，可是为什么那么忙碌的她学

20、习始终名列前茅，而我却名落孙山呢？现在我终于明白了，在好的身上不太多的好习惯，而我却恰恰相反有太多的不良学习习惯。生2：生3：甲：通过刚刚的交流，我想大家一定收获了不少，现在就让我们来共同总结一下我们应该具备的学习习惯有哪些？交流汇报乙：同学们良好的学习习惯预示着美好的人生，美好的未来。可是怎样才能养成这些好习惯呢？下面我们就以小组为单们共同讨论一下吧！小组讨论甲；有了好方法后我们就该采取行动了，先让我们共同回忆反思一下，请大家对照大屏幕想一想，你已经养成了哪些良好的学习习惯，还存在哪些不良的学习习惯。请将你已养成的良好的学习习惯填写在好习惯积累卡上，从你急于改正的不良习惯中先选择一个填写在“

21、不良习惯纠正卡上，再找一位同学做为你的监督人。学生填表乙：大家填写的都很认真，班会结束后大家可以把不良习惯纠正卡郑重的交到监督人手中请他帮你必掉不良习惯。甲：同学们，有人说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 良好的学习习惯是我们美好人生的起点，但是它需要你坚持不懈的努力。同学们，蜗牛虽然渺小，但为了能到达目标它从不会放弃。也许今天的我们就是那只小小的蜗牛，我相信只要我们肯努力、永不放弃终有一天我们也会爬树的最顶端，我们也会拥有属于自己的那片天空。 甲：下面请班主任吕老师讲话。乙：同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从

22、今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！合：我宣布“学习习惯伴我成长主题班会到此结束。好习惯教案6教学目标学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。初步养成将物品及时归位的好习惯。教学准备1、收集五双不同颜色和图案的毛线拖鞋，鞋架一个；20双不同款式的袜子。2、材料包：相关物品假设干组碗和勺子；雨鞋和雨伞；帽子和围巾；镜子和梳子；衣架和衣服；水壶和茶杯3、音乐：?爱我你就亲亲我?、?找朋友?教学过程一、组织教学“开小汽车入场幼儿齐唱歌曲?幼儿园像我家?，教师转换角色成妈妈，引入活动。二、帮妈妈整理鞋架设置情境，请幼儿帮助妈妈教师收拾零乱的毛线鞋。提问：你是怎么整理

23、的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：材料一样、外形一样、颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。三、帮妈妈整理袜子出示款式不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，手拿相同款式袜子的幼儿迅速配对。请幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起的。播放歌曲?找朋友?示范叠袜子的方块，请幼儿尝试将袜子叠整齐。四、帮妈妈整理其他物品出示魔法箱，请10名幼儿轮流从箱中取出实物，把相关物品进行匹配，允许出错。播放歌曲?找朋友?教师纠错，并引导幼儿用语言表述：和在一起，和是好朋友。请另外一些幼儿将游戏再进行一次。家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？幼儿答复

24、提问。五、活动结束播放歌曲?爱我你就亲亲我?好习惯教案7活动目标：1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因。2、幼儿能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好惯。活动过程：一、引出课题孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿讨论。二、为什么不能随地吐痰？因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。a.

25、不卫生 b.不文明 c.违反公德有细菌、病毒 影响市容 自私自利传播疾病 影响形象 损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？a.咽到肚子里去 b.吐到痰盂里 c.吐到墙角里d.吐到地上，用脚踏掉 e.吐到废纸里，扔进垃圾筒原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、稳固新知：1、讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。好习惯教案8活动目标：1、在教师的引导下，尝试围绕主题“好习惯进行谈话。2、知道好习惯的相关内容。3、懂得在生

26、活中要养成一些好习惯。活动准备：1、教学挂图、2、一些生活中的好习惯的图片。活动过程：一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。1、进餐好习惯(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?2、小结：原来这几幅图都是说的我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯：二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。1、相互说说。我们小朋友还有很多好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。2、集中交流。谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节，拓展讨论，

27、老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?三、启发幼儿养成好习惯小朋友们的好习惯真多，刚刚别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比方：四、学习儿歌1、幼儿倾听儿歌。2、幼儿学念儿歌。五、引导幼儿仿编儿歌。1、带着幼儿仿编。2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。好习惯教案9一、教学活动背景分析(一)、学生的情况分析。在日托班中餐管理中，我发现任教班级大局部学生形成了一些不良的饮食习惯，而这些饮食习惯会给学生的健康带来负面影响。学生不良饮食习惯主要有以下几种：偏食，多数偏食肉，少数偏食蔬菜;喜欢喝碳酸饮料、不爱喝白

28、开水、牛奶;饭后立刻进行剧烈运动;边吃饭边玩，嘴巴做着机械的咀嚼，筷子往嘴里塞着食物;零食当正餐，中餐只吃几口。这些是很多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。(二)、教学方式与教学手段。根据一年级学生的心理特征和本课教学内容的特点，我主要采取情境教学法，运用课件创设“情景园中的生活化情景和“智慧园中的“探究式问题情景吸引学生注意力，提升学生主动探究欲望与能力，让学生始终在生动具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识养成良好的饮食卫生习惯的重要，从而确立“生命至上的理念。依据“教师为主导的学生参与式、体验

29、式学习思想，我将适时采用启发式教学，直观教学等教学方法，通过看图片、视频、结合实际生活进行分析、比拟、讨论等方法，引导学生养成良好的饮食习惯。由于一年级孩子的注意力一般只能稳定持续15到20分钟，孩子需要通过半游戏半学习的过程进行学习。为了调动学习的积极性和主动性，到达新知自我生成，培养学生学习能力。在学法上，主要采用自主学习、合作交流、生活实践等有效的学习方法。让学生通过阅读“一日三餐有学问的锦囊小卷，谈收获，懂得营养要全面、合理的重要性，意识到饮食健康的重要性。让学生通过“训练场的看一看，说一说，了解生活中常见的一些不良饮食习惯，养成良好的饮食卫生习惯。二、教学活动目标(一)情感态度培养：

30、引导学生养成良好的饮食习惯，意识到要爱惜自己、珍惜生命。(二)行为技能训练：1、养成不偏食、不挑食的.好习惯。2、养成饭前便后洗手和细嚼慢咽的习惯。(三)知识经验积累：1、懂得营养要全面、合理的重要性,2、了解“多喝白开水，远离碳酸饮料的好处3、了解不健康食品的害处，知道平安饮食的常识。教学重点：知道如何养成良好的饮食习惯?教学难点：引导学生意识到养成饮食好习惯有利于身体健康。三、活动教学对象本活动适合低年级学生，特别是一些长期挑食、偏食、营养不良的孩子。四、教学活动材料清单课件(情景园与训练场图片、百度收集的“小胖墩和“小豆芽图片，课前在百度搜集的健康饮食金字塔、饮食好习惯资料、歌谣等)、食

31、物卡片。五、教学活动步骤(一)谈话导入，初步了解。1、师(出示图片)：同学们，老师发现在我们校园里经常可以看到“小胖墩和“小豆芽，你觉得他们身体是健康的吗?(学生各抒己见)2、师：俗话说“营养营养，胖也不良，瘦也不良。过胖、过瘦、都不能称为健康的人。一个人的健康直接跟饮食有关，我们要健康成长，必须养成良好的饮食习惯。(板书课题：养成良好饮食习惯)学生齐读课题。(二)情景园中收获知识。1、生活中的小故事。(1)、师(出示情景园图一)：同学们民以食为天,食以安为重，下面请听一个故事。(故事大概内容：小明的生日到了，一家人到餐馆吃饭，家人为小明点了好多平常爱吃的菜，小明就拼命的吃，吃饱了还觉得有好吃

32、的没吃完，于是又继续吃到肚子都鼓鼓的，再也吃不下了才停下。从离开餐馆直至睡觉的时候，小明都觉得肚子很难受。)(2)、师：同学们，你知道小明为什么觉得肚子很难受?听了这个故事后，有什么想和小明说?(3)、师小结：当我们开心或食物好吃的时候，一定要注意不能暴饮暴食,要细嚼慢咽这样才能有助于食物的消化。(板书：不能暴饮暴食)2、说一说。(1)、师(出示情景园其余图)：看一看，说一说，他们在干什么?这样做好不好?(2)、学生交流汇报。(3)、想一想：同学们还有哪些不好的饮食习惯?(4)、师小结，出示生活中学生常见不良饮食习惯。(如：饭前不洗手，不吃早饭，边吃饭边看电视，吃饭说笑，挑食、偏食，只吃荤菜不

33、吃素菜，吃零食和小食品，饭后剧烈运动等。)(三)智慧园中感受健康。1、想一想：你听说过“病从口入吗?不良的饮食习惯对我们的身体健康有什么影响?(1)、学生各抒己见。(2)、课件出示老师课前搜集的资料。(3)、看了资料后，学生再次交流感受。(学生可以举例证明，谈亲身体会。)2、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢?(1)为什么会营养不良?(2)人体到底需要什么营养呢?一起来看大屏幕，看看大屏上幕告诉我们什么。(出示：健康饮食金字塔)(3)提问：人的生长发育需要哪些营养?(4)强调挑食的害处。(5)小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营

34、养。为了健康成长，食物要合理搭配，不偏食挑食。(板书：食物要合理搭配，不偏食挑食)3、自主学习。(1)、师：你知道良好的饮食习惯与生命平安有生什么关系吗?(2)、学生自主阅读学习书85页内容，交流收获。(板书：少吃零食，多喝白开水、牛奶)(四)训练场中提高认识。1、看一看，说一说。(1)师：良好的饮食习惯有利于身体健康，你知道如何养成良好的饮食习惯吗?(出示书86页图片)请同学们看一看，说一说。(2)、学生交流收获。(3)、教师出示课前收集的饮食好习惯。2、好习惯我做到。(1)、学习歌谣。餐桌上，学问大，一日三餐搭配好，科学饮食少不了，吃得太饱胃难受，偏食挑食可不好，吃饭说话有危险，天天锻炼要

35、做到，饭前饭后要洗手，不良饮食危害大，健康饮食最重要。(2)、实践交流：同学们汇报展示书86页“一周的的饮食习惯表“，生生互评。3、自主学习“锦囊小卷。(1)、师：看了同学们的一周饮食习惯表，我发现有些同学因为早上起晚了，不吃早餐，这对吗?下面请自己阅读书87页“一日三餐有学问。(2)、师：看了之后，你觉得一日三餐那一餐最重要?为什么?你还知道了什么?(3)、出示卡片，讨论：你认为这几份食物的搭配合理吗?请说出你的理由?(4)、师：看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。(五)教学小结，关爱生命。1、说一说：学习本课后你知道了什么?你有什么收获?2、课外

36、拓展：制作宣传标语，向身边的人宣传不良的饮食习惯给身体健康带来的危害，号召全校学生养成饮食好习惯。3、总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道养成良好的饮食习惯，有利于我们健康成长!老师建议大家，一日三餐要定时定量;食物搭配要合理，不能暴饮暴食;要多喝白开水、牛奶;多吃绿色食品，少吃垃圾食品。如果偏食、挑食就会造成营养不均衡，影响身体生长发育，希望大家都可以养成一个健康的饮食习惯，关爱自己生命。六、教学反思与建议偏食、挑食等不良饮食习惯，是很多儿童都有的毛病，家长对此也是头痛不已。随着年龄的增长，知识的丰富，食欲的增强，孩子在老师与父母的循循善诱下，很容易选择并接受各种食物。因此，教育教学方式

37、应该灵活多样，教育途径要从课堂教育延伸到学生的“一日三餐，学习过程应该做到动之以情，晓之以理，授之于法，进而对学生的情感态度、行为方式等实施有效的教育与引导，同时争取家长的大力支持，帮助学生养成饮食好习惯。根据一年级学生好奇的年龄特点，本节课的学习不能简单地向学生诠释健康饮食的道理、灌输养成饮食好习惯的要求。应引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，在日常生活中获得真实的感受和经验，使学生逐渐养成饮食好习惯、从心灵深处认识食品平安的重要，从而确立“生命至上的理念。好习惯教案10一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、

38、学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生。二、教学时间：1课时。三、教学过程：一导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。二初读课文。1、自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。2、检查自学效果。1生字：佳肴yao2解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷诱惑陶冶良师益友息息相通受益终生3指名朗读课文。三根据问题自学课文：1、出示问题：4报纸上有魔力吗？为什么这么说？5报纸上有什么东西这样令人着迷呢？6该怎样读报呢？为什么选择这样的方法？7读报还要注意些什么呢？8这篇文章给

39、你什么启发呢？2、生自学后，交流。四课处延伸。1、你平时读报吗？爱读哪些报纸？2、选择你最近看过一那么感兴趣的文章给大家介绍。3、生小组交流。4、集体交流。好习惯教案11选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。座谈、讨论、表演、抢答布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题或制作课件。甲：钱忆芊班长乙：陈思佳副班长姚凤娟班主任主持人甲：和着欢乐的节拍，主持人乙：踏入珍贵的小学时代。甲：做个文明的蠡口小学生，乙：那是我们共同的心愿。甲：

40、文明人要有良好的行为，乙：文明人要有良好的习惯。甲：做到这一些，需要克服很多困难，乙：做到这一些，养成教育是关键。合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，从我做起，一年级主题班会现在开始。鼓掌下面请姚老师讲话：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心开展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。经过这几个星期的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。甲：要塑造一

41、个人的美好形象，首先要做到说话文明、行为要文明。下面，请看小品?一根跳绳?：人物从两端出场：A：某高年级学生B：小学生地点：校操场上A：一手插腰，一手指着小朋友喂！我的东西没带，快把你的跳绳拿来给我用。B：慢慢抬起头我只有一根跳绳，给你我就没有啦！A：教训喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给你，看我不教训你。B：慢慢走下台，回头你别生气，我给你就是了A：快乐的走了鼓掌老师：看了刚刚的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评师：刚刚几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语那么是通向心灵的金钥匙。在交际中

42、能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这位说话即不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是可耻的。如果是你没带跳绳，你准备怎么做？讨论学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白的，讲文明用语的社会是“彩色的乙：同学们，净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！甲：除了“对不起之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？提问，明确：“您好“请“谢谢欢送“再见“劳驾“没关系“请原谅“早上好“请稍等“请坐“给您添麻烦了乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。表演：每组一组节目?升旗仪式上?今天我值日?课

43、间到了?危险的地方?点一点，评一评。他们都有哪些不文明行为，应该如何改正。集体练习升旗仪式，体验真正的行为习惯。?当我不小心碰到你?表演学生评，他们的行为文明吗？应该怎么做？生讨论主持人：是啊，一声“对不起，作用了不起；一声“没关系，团结我和你！生活里，人际交往中，学会抱歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起，力争做个文明少年。甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段表演，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？?课间不文明习惯?；组织学生讨论，发言乙：保护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名小学生，我们该怎么做呢？学

44、生讨论，自由发言。明确：保护课桌椅，保护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出表现吧！请看小品?课堂上?：表演?课堂上?；主持人组织讨论，指出表演中同学的不良习惯。乙：课堂是我们最根本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作

45、业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯甲：下面进行的是“文明习惯，贵在养成知识竞赛。这里有几道抢答题，请同学们踊跃抢答，我们为答题正确者准备了一些小奖品。乙操作电脑多媒体，放映抢答题目；甲手拿奖品，指名举手速度最快的同学答复，提示同学应答复完整让人满意，并作简评。题目：1.请说出三句文明礼貌用语。2.请举出三种良好的学习习惯。3.课堂发言要注意什么？4.保持校园洁净要怎样做？5.如何对待孤寡、残疾人、弱小者？6.父母不在家，有客人来访该怎么办？7.你在上学的路上捡到了10元钱，而路上又没有其他人，你会怎么做？8.你在操场边走着，突然一颗足球踢到你的身上，面

46、对踢你的同学，你该怎么办？甲：文明习惯，重在养成！养成教育包括的内容非常广泛，渗透性也很强，表达在我们的学习、工作中。好习惯教案12l、通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手答复下列问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。2、通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。4、准备一些优秀作业。5、准备花瓣和大小红花假设干。主持人甲：我们背上书包都

47、成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起?上学歌?开始我们今天的主题班会。主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗“漂亮！今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！老师：同学们，怎样才能得到的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手答复下列问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花向学生展示自己贴好的大红花。主持人乙：

48、这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对“对！只是主持人乙：只是什么呀主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手答复下列问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗出示儿歌我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听

49、，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。边念边打节拍主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。对主持人乙，你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好“好！四人小组讨论主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。同学：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。赞同的小朋友边拍手边说：“对，对

50、，对！我同意，他有这个好习惯。xx从主持人乙手中接过一片花瓣。主持人乙：刚刚大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一那么小品。小品表演镜头一：上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e那么仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。镜头二：下课时，作业本发下来，学生b胡乱翻一下，有错但没订正。同学c那么叫他把作业订正好后，再去玩。镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：“我们去打游戏机怎么样同桌e那么说：“我要做作业。学生d说：“家庭作业吗随便。同桌e说：“不管什么作业都要认真做。看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢

51、，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢送大家帮助他出出主意。学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮助建议。主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开主题班会团满结束。好习惯教案13设计意图：随着孩子们认知水平的开展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班4-5岁的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。所以，引导中

52、班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规那么的良好习惯，防止意外事件给他人和自己带来的伤害。活动目标：1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规那么的行为习惯。3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。活动准备：1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。3、水彩笔和绘画纸人手一份。4、摄像机一部。活动过程：一、教师以谈话的形式导入游戏?钻山洞?，激起幼儿的兴趣。1、教师引导幼儿自由玩?钻山洞?游戏，体验无秩序可能带来的危险。2、教师介绍

53、游戏场地并告知游戏规那么：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又平安的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。3、幼儿在自由的玩?钻山洞?游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和平安钻过山洞的方法。1、师：孩子们，看了老师刚刚拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又平安的钻过山洞呢？2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，这样做就能又快、又平安的钻过每个山洞了。三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩?钻山洞?游戏，丰富经验。1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排

54、好队、守秩序的行为。2、师：孩子们，刚刚玩那边?钻山洞?有什么感觉啊？为什么呢？教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很开心地把事情做好。四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。活动延伸：将幼儿设计的标志张贴在活动室相

55、应的位置，如把排队洗手的标志张贴在盥洗区墙面上；把排队取水的标志张贴在口杯橱上。好习惯教案14活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：养成好习惯的视频。活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。三、告诉幼儿学习。1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。1.师：“除了刚刚视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他