2022初一语文教学个人计划

1、12022 初一语文教学个人计划1.2022 初一语文教学个人计划一、教材分析本册共有 30 篇课文(其中讲读 15 篇，自读 15 篇)，分为四大板块， 阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教班级七年级一班共 95 人，由于他们刚进入初中，还不太适应新 课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末 考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标1、思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生 正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习 语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养

2、，提高 文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展 逐步形成健全的人格。2、知识目标：懂得记叙文的.基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙2文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。3、能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心 的情感、 思想， 通过语言文字表达出来， 学会对生活的观察和分析、 表达。四、保障措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想 认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、 能力之间以及知

3、识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培 养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运 用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象 的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科 学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是 启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎 机械的练习。35、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外 的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以

4、往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教 学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。2.2022 初一语文教学个人计划一、现状分析本学期我担任七 1、2 两个班的语文课。两班共有 111 名学生。其中 有入学成绩的 106 名，平均分78。46。优秀率 43%，及格率96。5%，另外 有 5 名同学没有入学成

5、绩。如果单看成绩还不算太坏。但是通过一周的了 解和分析，发现如下问题：4(一)语文基础知识太差。一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有 错别字，超过三分之二的同学错别字严重。有五分之一的同学两三句话就 完事。(二)语言表达能力较弱。语文课上回答问题词语运用很关键，而学 生表达能力普遍不强，词汇运用匮乏。(三)语文兴趣不浓。语文是我们的母语，也许是太熟悉，反而不够 重视，语文中含蓄的语言美及人性美许多学生理解肤浅。(四)写作能力较差。二、本学期教学目标1、加强双基训练，突破识字、书写、释义的困难。2、增加阅读量，丰富课外知识。3、为学生创造表达的机会，学会说完整话、语文话。4、侧重小作文，小片段、

6、随笔的写作。三、相关措施1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元 关制。2、坚持上阅读课，丰富知识，并做读书随笔。53、坚持写周记。不仅能及时了解学生思想动态，而且有利于真实情 感的抒发。4、在备课中尽可能多的设计有利于学生表达的机会。四、活动安排1、书写规范字比赛。2、主题手抄报比赛。3、朗读比赛。4、优秀阅读随笔评选。4.2022 初一语文教学个人计划一、争创模范班集体对于班集体，我一直要求学生要有强烈的集体意识，把自己的个人行 为放到班级中来，时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体 的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创模范班集体上。具体工作从 三方面入手

7、。第一，鼓励并要求大家严格遵守中学生日常行为规范、班规制度， 重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习 惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加义 务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也6保持个人的卫生和服饰整洁。开学初， 及时召开班会， 明确本学期的目标， 要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。 定时召开干部会议，鼓励、培养他们的管理意识和能力，争取使每个班干 部都能胜任自己工作。第二，培养学生在学习中的竞争意识，形成你追我赶的比学、敢学 的好风气。学期初，强化表扬上学期期末考试中奖励的优秀学

8、生以及最有进步的 学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕 优秀学生，较差生围绕中等生，形成优比优、优带中、中帮差的学习氛 围。作为班主任，我必须充分利用课间和自习课，及时了解学生的学习情 况，进行辅导和督促。第三，融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已 经非常有感情了，我相信我真诚的爱和关心，他们是应该能够体会到的。 另外，还要加强和家长的联系，争取家长的配合，更好地培养学生的行为 习惯。二、再发掘培养一支合格的班干部队伍通过一个学期的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工 作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使 班里

9、更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使 大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理7者。三、积极配合学校各项工作结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各 项工作，进行每天的小打扫和每周的大扫除，并主动承担义务劳动。四、积极配合任课老师进行有序的教学工作积极探索新的素质教育的途径，配合任课老师，提高学生在各方面的 学习兴趣，培养独立学习的能力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的 班风。经常向任课教师了解学生的学习情况，以自己的能力配合任课教师 给学生更多的辅导。又是一个新的开始，我相信凭借自己的工作热情和对学生发自内心的 爱，自己在

10、新学期的工作中一定能够顺利完成学校的各项任务，使学生们 在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。5.2022 初一语文教学个人计划一、教学目标(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础。(三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并8且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情 感。(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢 于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义 精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的

11、人生观。要培养 学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够 较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重 点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。二、教学资源开发语文课程标准指出： 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学 习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电 视、 广播、 网络， 报告会、 演讲会、 辩论会、 研讨会、 戏剧表演， 图书馆、 博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。其次， 自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重

12、要事件，以及日常生活话 题等也都可以成为语文课程的资源。 同时还指出，语文教师应高度重视 课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用 语文教材， 创造生动活泼的自主学习方式， 改变单一的讲授式的教学方法。 要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生9在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生 活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学 中的问题，并进

13、行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情 的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互 交流。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种： 一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学 习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学 习氛围。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们 分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。四、教学总结及反思在教学的过程中，要及时的总结教师的教和学生的学，在学习的10过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好

14、教学 反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问 题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多 维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。1一、基本情况本期继续任教七(6)班语文，这个班共有学生 70 人，学生有一定的 学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；2、阅读理解能力不高；3、写作水平还待进一步提高；4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。二、本课教学目标新课程教材的本课教学目标，不再是教材的本课教学目标，而是学生 的语文学习目标，教材只是例

15、子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。113、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生 语文语感打下基础。5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。6、培养学生良好的语文素养， 语文学习中贯穿情感教育和道德教育。三、教学措施首先、要注意本课教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过 程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平 面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了 学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传 输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个 学习的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、 提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、