信息化时代教师素养与技能

1、信息化时代教师素养与技能第1页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一一、简单作品欣赏及启示美丽音画祝贺音乐欣赏第2页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一欣赏这些作品后的感受:-各自感受不同，我的感受：美丽音画通过美丽自然景观的画面变换和优美旋律的音乐，表现了自然界的强大生命力和人与自然的一种和谐，利于进化人的心灵、陶冶情操！第3页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一祝贺 透视的人生哲理-友谊、爱、健康、快乐、成功、知识、美感、家庭、诚实和永远健康的人生，给人以人生态度的遐想第4页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一音

2、乐欣赏“在我生命中的每一天”表达的是生命时空中的情感感动、感激，那是在共同穿越的时光中积淀下来的点滴情感感受，用什么表达？歌声、心中永远的铭记第5页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一问题思考1:在教学活动中什么时候用这些作品?美丽音画-学生学习疲惫之时或鼓励创新思维之时祝贺-励志教育时音乐欣赏-课程结束或学生毕业时，表达个人的情感感受我的选择：第6页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一选择的来源和依据-我的选择来源是依托现代技术手段，长期思考、积累和对教师职业的情感感受-我的选择是依据“情景与感情”的融合第7页，共74页，2022年，5月20日，16点

3、34分，星期一作品来源-是自己制作或是借用?-自己制作：关注技术和自我情感的表达-借用：关注作品表达的情感、思想、文化内涵问题思考2:倡导-借助网络资源，恰当运用于教学育人的环境中第8页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一启示1: 提高信息化素养是现代教师适应信息化教学理念的必然要求第9页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一(1)信息素养(Information Literacy )标准1：有效和高效地获取信息标准2：批判性地并按要求评价信息标准3：准确地、有创造性地利用信息信息素养的视角观：第10页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期

4、一(2)独立学习(Independent Learning)标准4：捕捉与个人兴趣相关的信息标准5：欣赏作品和对信息进行有创意的表达标准6：在信息搜索和知识生成上具有杰出能力第11页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一3社会责任(Social Responsibility)标准7:认识到信息对民主社会的重要性标准8:践行信息和信息技术的合乎伦理的行为标准9:有效参与到捕捉和生产信息的群体中第12页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一信息技术知识技能基础素养信息问题解决能力核心能力信息技术人文修养人文素养辩证的信息技术价值观 价值观导向良好的信息技术使用习

5、惯和社会责任感 社会责任感信息素养的界定第13页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一知识技能方面 理解、熟练操作、适应1. 理解信息及信息技术的概念与特征内涵，了解利用常用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。2. 能熟练地操作并应用常用信息技术工具，能适应信息技术的发展变化，初步形成自主学习新信息技术的能力。第14页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养根据实际需要，选择和熟练使用信息技术，获取、加工、管理、表达与交流信息，来解决实际问题的能力。根据需要选择/使用信息技术信息获取加工管理表达

6、交流解决生活学习中的实际问题对过程、方法、结果进行评价；总结一般规律；进行技术创新第15页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对自己和他人信息活动的过程

7、和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。把发现和提出问题的权力还给学习者重视信息需求分析第16页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对

8、自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。多信息来源：通过调查、访谈、实地考察等获取第一手资料；强调通过图书、报刊、杂志、光盘、因特网等多信息来源获取资料；辩证分析通过因特网获取信息的优缺点。对信息来源进行比较分析。第17页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术

9、，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。使学生有机会根据具体需要，评价各种信息技术工具的适恰性，选择合适的工具或最佳的技术解决方案。第18页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择

10、合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。面向实际问题的信息技术应用。技术应用过程的规范性、计划性，例如，对软件工程思想的体现。技术应用和作品制作的规划自主规划。第19页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求

11、。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。根据计划呈现的信息和内容的具体特点，针对不同受众的特点和需求，选择合适的信息技术工具和恰当的信息发布方式。注意其中的信息伦理和有关规范。第20页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一过程

12、与方法方面核心素养3、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。4、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。5、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。6、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题，辅助其他学科学习，创作信息作品。7、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。8、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。评价技术优缺点技术创新学生参与评价：参与制定评价标准；采用高针对性的评价标准；多评价主体：教

13、师和学生合作讨论评价方式，共同评价作品，共同分析测验结果等。引导学生归纳有关原理、思想、方法分析技术缺陷或不足并提出改进方案，鼓励创新。第21页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一情感态度与价值观方面9、体验信息技术蕴涵的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。10、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。11、能理解并遵守与信息活动相关的法律法规和道德规范，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。法律他律自律渗透式的具有，避免教条式典型案例讨论正面引导，“恐惧唤醒”第22页，共74页，2022年，5

14、月20日，16点34分，星期一界定信息素养，在教学实践中落实该素养的三维解析模型知 识 与 技 能情感态度与价值观过 程 与 方 法第23页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一简而言之：信息素养包括：-信息意识：对待信息的敏感程度-信息知识：包括信息文化，信息源、信息检索工具、检索方法等知识；计算机和网络技术常识和信息法规知识-信息能力：包括信息获取、评价、处理、表达、应用等能力-信息道德：包括法律、道德、人性即： 想得到、用得到、用得好第24页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一应用实例 如何发现新的工具软件来服务于教学-对于教育工作者,如何记录、管理

15、自己的教学资料是提高工作效率的关键需求：写读书卡、纪录相关信息的资源第25页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一发现新工具步骤Step1:有意识了解新工具进展中发现新的应用，如希望了解microsoft office的应用进展第26页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第27页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一Step2:发现microsoft office onenote 的新应用，了解用途第28页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一Microsoft OneNote，是一套用于自由形式的信息获取以及多用户协作

16、工具第29页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一Step3:下载microsoft office onenote 试用第30页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第31页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一启示新的工具总是表现为不知、了解、试用、熟悉、熟用的过程现代信息社会，必须具备追踪新思想、新方法、新技术、新工具的能力，为教学、管理服好务第32页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一启示2:2.提升文化品位和知识品位成为教师永恒的追求-多读经典书、勤赏经典文章-常积累素材资源第33页，共74页，2022年，5月2

17、0日，16点34分，星期一启示3: 诠释”传道授业解惑”的教师职业内涵是我们一生的追求何谓传道传做人做事之道,传做学业之道何谓授业-授构建终身学习之业何谓解惑-解做人、做事、做学业之疑惑教师的角色是：引导和服务学生的角色：探索和锤炼做人做事做学业之道第34页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一二、信息技术的发展与运用对教育教学领域的挑战1.信息技术的概念-信息技术:Information Technology(英文) 简称IT 是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 第35页，共74页，2022年，5月2

18、0日，16点34分，星期一-信息技术可扩展人的信息功能-信息技术的核心是计算机技术和网络通信技术第36页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一2.信息技术的运用对人类社会的影响信息化社会就是以创造信息、加工处理信息、以及分配、传递、施用信息为主经济社会；就是信息工业为主的社会-迎来了信息化时代的到来 信息化时代的一个重要标志是互联网的快速发展和广泛应用 。构建了信息化社会第37页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第38页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一-人的生存方式与生活理念的深刻变化包括践行方式、思维方式以及人际交往的社会方式的

19、变化中国已拥有3.5亿网民，世界上1/5的网民在中国平均每天有24万人成为互联网的新用户，平均每400个中国人就拥有一个网站2年后，中国的互联网使用者将超过5亿，互联网的普及率将从目前的25.5%提高到38.5%。 第39页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一中国的博客作者已达1.82亿，平均每7个中国人就拥有一个博客 ICQ即时通讯软件的中国用户达2.3亿，占网民总数的72% 中国电子商务交易总额在过去5年保持45%以上的年均增长速度中国近80%的网民浏览互联网的主要目的是获取新闻第40页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一Internet未来的发展-

20、向平台化、商业化、移动服务方向转化第41页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一Wiki(维基或维客)-开放性、协作性、创造性广泛运用于教学实践第42页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第43页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一如：siencespring博客申请-第44页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第45页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一电子商务服务第46页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一教育服务第47页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星

21、期一云南新课改培训网第48页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一重庆市高中新课程改革第49页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第50页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第51页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一第52页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一手机移动服务3G技术的应用第三代无线通信网络(3G)在中国已全面开始商业运用，为7亿多移动通信用户实现“时时处处在线”提供了可能，也为互联网的新服务新应用拓展了更大空间。更令人欣喜的是，在中国新产生的网民中，75%是在农村地区，这标志着中国

22、城乡“数字鸿沟”正在快速弥合。 第53页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一总之，未来的网络服务模式将发生深刻的变化，将是以“服务”为主体-包括多元化的资源、平台服务、面向领域的应用服务。 有人提出了Sostware-as-a-Server（SAAS）模式。 这给我们用户的信息化素质和技能提出了很高的要求第54页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一(1)信息化社会对人类学习产生的两个重要影响对学习目标(学习能力和创新能力)的充实-信息素养的提高学习手段的丰富-认知工具的发展，使得学生的学习方式发展了深刻的变化3.信息技术的运用对人类学习方式的影响第55页

23、，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一(2)信息化学习方式将逐步成为现代学习观是一种选择性学习-体现个性需求是一种自主性学习-培养学生发现知识、构建知识、创新知识的终身学习能力第56页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一是一种社会性学习-超越时空的限制，拓展了交流范围是一种实践性学习-将信息技术与科学学习的整合是一种创新性学习-可采用多元化学习方法如探究式学习、协作式学习等第57页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一(3)基于网络环境的学习模式基于WEB协作的学习模型第58页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一(3)

24、基于网络环境的学习模式基于WEB协同的网络学习第59页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一基于WEB的适应性学习模式第60页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一课堂讲授型“网络辅助学习课堂教学”下的任务教学、案例教学、课堂讨论等以教师为中心转变为以学生为中心(3)对教学的挑战 教师必须更新教学理念,提高服务意识和服务质量,突出教师引导作用、学生的主体作用第61页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一如：教师的工作重点在： 建设课程资源；创造性教学设计；开展多元化教学活动； 创造性设计实验项目；建设实验资源； 为学生过程网上引导、解惑等

25、第62页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一目前国外现状中小学教育-借助网络环境，结合学生的心智特点设计课程内容，学习目标，包括爱国主义教育；人文教育；事件、时间规划教育；挫折教育等学生感受：快乐中学习、快乐中成长。第63页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一大学教育-以网络环境为依托，以自主学习为主体，以实践能力培养、合作性教育、职业规划教育为先导，采用多元化课程体系，严格考试。 如北美：北美大学的课程成绩尽有50%及格，许多大学对重要或核心课程的成绩要求必须达到70%分才能修后续的课程，否则只有重修该课程。有的大学达不到修后续课程的要求时，只要成绩及格，可继续读下去，但不能申请学位。如果有3门课程不及格者，学校将要求你退学或转专业或转学校。第64页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一目前国内现状中小学：以考试为指挥棒，重成绩的现象还是很严重，小孩失去了童趣，没有快乐第65页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一大学：传统学习模式影响严重；对付考试现象大有人在导致中小学教育与大学教育倒置和两者之间的脱节第66页，共74页，2022年，5月20日，16点34分，星期一因此，改革开放30多年的教育发展和改革取得了很好成果，但推行教育改革已经势在必行-