四年级美术上册教案-第16课　穿编的乐趣4-人教版

1、第十六课穿编的乐趣教学目标：1、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。各色纸条，剪刀，黏合材料等。 学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。 难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。教学过程：激趣导入：一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了

2、一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学生初步认识草编的分类。通过视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。（PPT展示）请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书这张 是用包缠的方法制作的（图片）板书这张 ，请你猜一猜是用什么方法制作的。是钉串（

3、图片）板书大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。（此环节让学生自主回答）衣：毛衣编织、帽子、草鞋等食：渔网、笼屉、提篮、盘子等住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等人物、动物、等各种造型。原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编一下。）分组讨论制作，总结步骤，解决难点。）六、在穿编制作过程中遇到了哪些问题？谁来帮助他？容易穿错行2、容易出现编织的时候穿到

4、一起。嗯，你们真有办法，其实呀不管什么材料，编织方法有很多类似。主要是经纬线交错编织。接下来我们用彩纸条来给大家展示一下穿编过程，请同学们仔细观看。 （小组长到材料区选取材料包。1、彩绳组2、彩纸编、3、玉米皮编、4、草编）六、你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。并进行小组合作制作。（请一组进行汇报）六、展示评价：选择有代表性的让学生自己介绍设计灵感、制作过程，进行展示。（小组汇报表演）八、收拾与整理阶段：引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。作业单材质：彩色卡纸、彩色纸条、等形象：装饰画色彩：彩色制作方法：运用彩条编织、剪贴设计灵感：灵感来源于向日葵、海底世界、生活中

5、的场景等，进行夸张、变形等变化制作成彩色装饰画。作业单材质：玉米皮 藤条 彩线 彩纸条 形象：草裙、花环、帽子色彩：自然色制作方法：编织的方法设计灵感：灵感来源于花草、树木的颜色、形状长短与 HYPERLINK /s?q=%E8%B4%A8%E6%84%9F&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn t /q/_blank 质感等等,将玉米皮，藤条等制作应用到服装当中去表现出很好的大自然风格的服装饰品。作业单材质：彩线、彩色纸条、藤条等形象：篮子、笔筒等工艺品色彩：自然色、彩色制作方法：运用彩条编织、设计灵感：灵感来源于自然中的色彩，生活中的生活用品，将材料制作成笔筒