三年级下册数学教案.5 求简单的经过时间苏教版

1、求简单的经过时间教学目标：1结合具体的生活情境，学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。2进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。教学重点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学难点：推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。教学准备：课件、作业纸、钟面。教学过程：一、复习引入，巩固深化。1用24时记时法表示下面的时刻上午9时中午12时下午1时下午4时凌晨3时晚上10时师:这些是什么记时法怎样转成24时记时法生回答2谈话:同学们,24时记时法在我们的日常生活中有有很多的用途,不信请看这一张电视节目预报表。3出示电视节目预报表。提问:这张节目预报表中,你会选择收看哪个节目哪个节

2、目播放的时间比较长你是怎么知道的（需要计算）4讲述:今天我们这节课就来学习简单的时间计算,板书课题:求简单的经过时间二、创设情境，探究算法。（1）整时经过时间的计算我们回过头来看动画剧场,求它的播放时间就是求它的经过时间。要求经过时间,还要找到哪两个时间开始时间和结束时间动画剧场是从什么时间开始播放,什么时间结束（课件出示）你知道动画剧场播放多长时间吗？（2小时）1引导:我们不仅要知道怎么算,还要知道为什么这样算用什么办法来帮助我们验证呢生交流讨论。预设：拨钟面、画线段图、直接列式计算。下面就请同学们通过拨一拨、画一画、算一算的方法来验证下动画剧场的播放时间是否为2小时；生活动；请通过拨钟面、

3、画线段图的学生上来演示说明；列式的同学要解释清楚各个表示什么时间，让学生初步感受三个时间之间的关系。2优化方法：刚才我们通过3种方法知道动画剧场经过时间是2小时，你最喜欢哪种方法？你觉得哪种方法最简便？（计算）教师板书：16-14=2（时）指出各个时间表示的含义（结束时间、开始时间和经过时间）感受三者之间的关系。补充好答话（课件出示）3整段时间的计算练习a、小芳8:00到少年宫，11：00离开，小芳在少年宫多长时间？提问:营业时间就是求什么时间怎么求你从哪里可以找到开始时间和结束时间b、练习2普通记时法表示时间这一题和刚才一题有什么不同我可以用5时减去9时吗上午9:00下午5时启发:我能用5时

4、减去9时吗学生回答后,提问:那应该怎么办学生回答先换成24时记时法；然后学生自己纸上列式计算。2非整时经过时间的计算1谈话:刚才我们学会了动画剧场经过时间的计算,现在我们再来看看智慧树的经过时间。2师：求播放时间就是求什么什么时间播出,到什么时间结束它播放了多少时间（生回答）3启发:你们会用线段图的方法来求出它的播放时间吗？如何在线段图上表示出开始和结束时间呢？生交流讨论；学生回答方法,比较后,老师逐步出示以下图片,边放边引导学生回答。我们来看一下线段图这两个时间在几时和几时之间现在在线段图中,只表示整时,够吗还要表示分一小时等于多少分看图,现在我们以10分做为一份,可以把一小时平均分成6份。

5、为什么可以以10分做为一份表示出开始时间,和结束时间经过时间就是求哪一段（生上来指一指）4提问:会通过计算的方法求出经过时间吗？生回答，师板书：40-10=30（分）这里的8时都一样，可以省略不写。5对比小结对比黑板上的两道算式，指出它们的结束时间、开始时间和经过时间并板书。你们能说出这三个时间它们之间的数量关系吗？板书出数量关系（齐读）。三、巩固练习，内化新知1“想想做做”第2题。提问:算一算每个商店每天各营业多少个小时哪个商店的营业时间长刚才我们是求一段的经过时间,现在这一题,它的时间又有什么不同分成几段怎么求学生独立思考,列式解答,师生共同讲评。重点讲解几个特殊时刻经过时间的计算。2“想想做做”第3题出示题目,学生读题,指名说说开始时间和结束时间。学生交流讨论,教师巡视指导。师小结:如果两个时刻不在同一时刻,可以将普通计时法时间转换成24时计时法再计算。3教科书54页第5题。学生读题,独立思考。指名说说小星睡觉的经过时间。学生交流研究。明确跨天