三年级下册美术教案-第18课 工匠杰出的创造｜冀教版

1、课题名称工匠杰出的创造教学设计工匠杰出的创造科目课时小学美术1课时教学对象提供者三年级学生孙红艳一、教材内容分析本节课是一节欣赏创作课，让学生通过欣赏各种各样的桥对造型有一定的了解和认识，从而激发学生的创作欲望，达到创作和设计的目的。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：通过查找资料,培养学生的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品,提高学生的鉴赏能力。过程与方法：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥,培养学生的创作能力。情感、态度与价值观：引导学生了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。教学重点、难点及解决措施重点：用自己的绘画形式创作家乡的桥,体验桥的造型美。难点：了解桥的

2、结构、用途,感受桥的造型美。解决措施：通过创设情景，揭示主题入手，由此引导学生的自主学习，交流探索来进行学习。三、学习者特征分析儿童最喜欢想象，桥正是他们发挥想象创作的一个很好的载体。本课以“桥”为课题，目的是让学生通过介绍或描述身边各种各样桥的特征，启发学生的想象力，培养他们的观察能力和语言表达能力，另外在学生画画、贴贴练习活动中，加深对桥梁的认识，体验创作的乐趣，感受人类的伟大智慧。四、教学策略选择与设计教学模式：情景引入图片欣赏教师示范学生创作归纳小结五、教学环境及资源准备多媒体课件教师:有关桥的课件、纸、勾线笔。学生:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。六、教学过程教学过程教师活动

3、学生活动设计意图及资源准备1.老师说一个谜语，请同学们来猜一猜：驼背老公公，趴在河当中，背上有行引导阶段人，桥下也可通。2.揭示课题,我们今天就共同来学习工匠杰出的创造。1.桥有很多种，都建在不学生猜谜语通过谜语导入引起学生的学习兴趣。同的位置，它们有什么用途呢？交通方便、给我们的居住讨论分析城市带来了美，文化艺术的一种享受。2.一座完整的包括哪几部分？桥面、桥洞、桥栏、桥墩。1、下面我们共同来欣赏一下我国各地不同的桥，感受我们国家伟大设计师的风采。课前引导学生自主查找资料,了解桥的有关知识。以小组讨论的形式,学生讨论分析确认学生课前自主预习的实效性,并激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好基础

4、。通过欣赏学生作品,增强学生的感欣赏分析2、刚才我们看到的桥好看吗?是的，我们祖国的桥姿态万千，形态各异。让我们再来欣赏一下小朋友们笔下的桥。学生欣赏性认识,感受丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。1.教师演示2.作业要求:希望同学们用画笔为家乡设计一座桥。先画桥的整体外形，再学生创作刻画细部。用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。3.教师巡视,个别辅导。学生创作通过创作,提高学生的美术实践能力。通过作业展评的方式,引导学生自评价阶段1问学生：我们已经学习了文本框的插入与设置和图片的插入与设置，现在我们就来一个设计小竞赛，看看哪个同学设计出相互欣赏。的文档是最精美的。师

5、生评价作品2培养学生的发散思维。教师巡视、个别辅导。（下节课对个别学生的优秀作业予以展示）。1除了画桥，还可以用各种材料进行制作桥。希望我评价,养成学习评价学习的良好学习习惯,通过评价,培养学生语言表达能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。同学们课下自己动手做一做。2随着科学和时代的发拓展总结展，桥的造型、用途也在不断变化，希望同学们以后为家乡的建设贡献自己的力量，设计出更好的桥。通过欣赏各种表现桥的美术作品,拓展学生的眼界,认识美术表现的多样性。欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成,从而激发学生丰富的想象力。课后反思整节课以教师为主导，学生为主体的理念进行设计，充分发挥了学生的主观能动性。让学生讲讲操作技巧，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。为学生创设了一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围，发挥学生的主体性。有良好的氛围，使单调的学习过程变成了一个充满乐趣、充满想象、不断创新的过程，一个科