2023年最新的雅鲁藏布大峡谷课文11篇

1、第 PAGE40 页 共 NUMPAGES40 页2023年最新的雅鲁藏布大峡谷课文11篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。 3、从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 一、创设情境 导入新课 一、创设情境 导入新课 （出示课文插图 雅鲁藏布大峡谷）同学们，这就是雅鲁藏布大峡谷。（板书课题）生读一遍课题。（出示青藏高原图片）这是青藏高原，在青藏高原有两个世界之最（出示文字和图画：最高的山珠穆m朗玛m峰 最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷）（对着课件图画讲解）一个世界最高，珠穆朗玛峰884

2、8米，一个最深，高峰与深谷咫尺为邻，（出示：咫zh尺为邻）强烈的地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。（板书：壮观） 请同学们打开书P6页，一起朗读课文的第一段。 （意图：一是将生字的学习融入其中，在读文的同时认记了该文的部分生字；二是形象地解读课文的难点，第一段的文字，又为落实本单元的学习目标读文字想画面奠定基础。） 活动2四、 自学反馈 精讲点拨 1、同学们请用一个或者几个词语来形容你读完全文后脑海中出现的画面。 2、指名答，师随机板书 壮丽 奇特大拐弯 千姿百态 神来之笔 动物王国 植物博物馆 3、读第二自然段后，用自己的话生动介绍雅鲁藏布大峡谷。 （出示西藏扎曲大拐弯画面）（预设：提

3、醒学生抓住具体数字“海拔3000米”、“长5044米”、“平均深2268”，“最深6009”，又和美国的科罗拉多峡谷，秘鲁的科尔卡大峡谷进行比较，展现栩栩如生的效果。） 4、请同学生动介绍三、四自然段雅鲁藏布大峡谷的奇异景象。 （1）雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯让我们赞叹不已，雅鲁藏布大峡谷的水是千姿百态，山是神来之笔，请同学们看着画面，试着向同学们介绍。 （出示水和山的画面和词语: 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 热带雨林 直入云天 皑皑白雪） （2）大峡谷的奇异景象还体现在生物的多样性上。大峡谷的植物和动物，分别奇在哪里呢？ （3）指名答。 (4)（出示大峡谷植物和动物多样性的画面，配有课文文

4、字）指名生动讲述，教师点拨。 （意图：初步感受了大峡谷的奇异之处，在此基础上引导学生梳理相关内容，为下面整体的介绍雅鲁藏布大峡谷做铺垫。） 5、根据板书，同桌互相整体介绍大峡谷。师巡视。 6、指名全班介绍大峡谷。 （ 意图：多种途径，多种方式，力求促进该课重点目标的达成。） 活动5【活动】五、总结课文 拓展延伸 1、同学们，这壮丽的景观，奇异的景象什么时候才发现的呢？还是10年前科学家才发现的。（出示课文中的插图）98年10月下旬开始，人类徒步穿越雅鲁藏布大峡谷。（生读资料袋内容） 2、生齐读5自然段：“雅鲁藏布大峡谷的发现必将成为世界人民关注的一个热点） 活动6【练习】六、作业练习 1朗读课

5、文。（自己喜欢的部分多读几遍） 2抄写生字（对自己感到较难的字多写几遍） 优点：这篇教学设计能让学生在品味文中生动语言的过程中转化为自己的语言转述课文内容。 缺点: 在学习方式上，要大胆鼓励学生自主阅读，主动探究。 雅鲁藏布大峡谷课文(4) 雅鲁藏布大峡谷教学设计 教材分析： 雅鲁藏布大峡谷是北师大版小学语文五年级上册第二单元以“奇观”为主题的第一篇讲授课文。这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇

6、观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。 教学目标： 1认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 1认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。 3了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然的热爱之情，对祖国的热爱之情。 4了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现

7、事物特点的写法。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况 上次课，我们学习了观潮，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。今天我们来一起跟随作者去领略同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷的风采吧！板书：雅鲁藏布大峡谷 出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。 雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”，是世界上海拔最高的河流。雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。 二、检查预习，学习生字词 1学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音

8、。对于标有拼音的字重点掌握。 2教师出示生字词卡片，学生拼读。 3学生互相检查拼读，教师巡视。 4教师抽查学生拼读情况。 5教师讲解难写的字词，学生练习书写。 重点掌握：穆、堪 6掌握以下词语的读写与含义。 咫尺：比喻相距很近。 堪称：堪，能够；可以。堪称即可以称为、可以算作。 皑皑：形容洁白的样子。常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。 美誉：美好的名誉。 三、初读课文，整体感知 思考： 1.雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？ (很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹等) 2.作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷？ （1）世界第一的壮丽景观 （2）映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测

9、 （3）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。 四、精读细品，深感其“奇” 作者是怎样向我们具体介绍雅鲁藏布大峡谷的呢？让我们再走近些，去真切领略雅鲁藏布大峡谷的神奇所在！ （一）自学指导一：（学习第1自然段） 思考： 1.号称“世界屋脊”的青藏高原，有哪两大世界之最？ 2.作者为什么说雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”？ （世界最深最长的河流峡谷 高峰与深谷为邻强烈的地形反差） （二）自学指导二：（学习第2自然段） 作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。 思考：在第二自然段里，作者是怎么说明的？运用了什么方法？ 列数字长：504千米 ，平均深：2268 ，最深处：

10、6009 这种用数字来说明事物特点的方法，叫列数字。 作比较美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷 （三）自学指导三：（学习第3/4自然段） 导入：刚才通过学习第一、二自然段，雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”，作者用列数字与作比较的方法，说明了它是世界最深最长的河流峡谷。 接下来，我们学习第三、四自然段，看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么？ 思考： 雅鲁藏布大峡谷除了最深最长，还有哪些奇异之处？ 水：万年冰雪、沸腾温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水千姿百态 山：热带雨林、皑皑白雪神来之笔 生物：九个垂直自然带，从北极到赤道分布的动植物神奇美丽的画卷、植物类型博物馆、动物王国 （四）学习

11、第5自然段 1.为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。 （可展示与雅鲁藏布大峡谷相关的报道） 提示：雅鲁藏布大峡谷位于世界海拔最高的河流雅鲁藏布江下游，围绕喜乌拉雅山东端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的马蹄形大拐弯。这里自然条件恶劣，环境极为艰险，峡谷核心地段是多处无人区、其内侧的墨脱县因受喜玛拉雅山和雅鲁藏布江大拐弯的包围阻隔，成为高原上有名的孤岛。因为这一切，大峡谷成为地球上为数不多的人类难以涉足的神秘禁地之一，被视为“死亡峡谷”。真正能深入峡谷的人寥寥无几。1998年，中国科学家第一次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷，对雅鲁藏布大峡谷这块人类探险史上最富神秘感、最具危险性的地区进行全面的

12、综合性的科学考察。通过徒步穿越大峡谷，精确测绘大峡谷各地段的深度、宽度，测定大峡谷中瀑布的特征及数据，考察大峡谷环境资源状况，研究建立大峡谷科学实验基地等，取得了很多宝贵的科学数据。1999年，国家测绘局首次公布雅鲁藏布大峡谷的精确测量数据，即长504.6千米、最深6009米。雅鲁藏布大峡谷的发现确立雅鲁藏布大峡谷为世界最长最深的峡谷，改变了人们关于峡谷的世界之最的认识，并为人们初步展现峡谷奇特的景观与突出的科学价值，因此是上世纪最重要的地理发现。 2.作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点，为什么他这样说？ 首先，雅鲁藏布大峡谷地理风貌与生物具有极大的丰富性，有很高的科学考察价值，其

13、科学价值不言而喻，必将吸引众多的科学家到此进行科学考察。 其次，雅鲁藏布大峡谷资生物资源丰富，潜在的电力资源价值突出，将吸引政府加大这区域的资源开发。 第三，雅鲁藏布大峡谷具有独特的魅力，有很高的旅游探险价值，吸引了探险家与旅游爱好者。 五、小结 这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。 作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。 接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。 然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁

14、藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。 板书设计： 雅鲁藏布大峡谷 壮丽景观 大拐弯的神奇 长、深、窄（世界之最） 自然博物馆：水、山、生物 最后一块秘境 雅鲁藏布大峡谷课文(5) 雅鲁藏布大峡谷课文 提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地还有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷雅鲁藏布大峡谷。 1992年的春天，我随一支科学考察队从帕隆出发，经过三天的艰辛路程，来到雅鲁藏布大峡谷的顶端扎曲。傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰近在咫尺。向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅

15、鲁藏布自西而来，然后转向，绕着南迦马瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。门巴族向导说：“那是雅鲁藏布江在追赶弟弟妹妹呢！”传说冈底斯神山有三个儿子、一个女儿，老大叫雅鲁藏布江、老二叫狮泉河、老三叫象泉河，小妹叫孔雀河。有一天，冈底斯把他们叫到跟前说：“现在你们长大了， 好儿女志在四方 ，正是你们闯荡天下、开阔眼界的时候了。”于是他们四兄妹各自奔流而去。老大雅鲁藏布江流到这里的时候，罹起弟弟妹妹。当天上的苍鹰告诉他弟弟妹妹向着印度洋方向匆匆忙忙呼啸而去，于是便形成了雅鳍藏布大峡谷。听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更

16、加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。 据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。它又长又深又窄，全长504。6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十几米，可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗罗拉大峡谷长154。6千米，比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深两千多米。它的神奇壮丽，更是任何一个峡谷无与伦比的。 雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水气穿越喜马拉雅山提供了通道。大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林，山坡上生长着温带的常绿阔

17、叶林，峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆，它为人类保留了许多珍稀的动物、植物。而在大峡谷的台地边，不时能见到藏族和门巴族同胞的木屋。河谷平原上，黄色的油菜花、紫白色的豌豆花，镶嵌在绿浪翻滚的青稞地里，好似一幅精美的水彩画。由于大峡谷水气通道带来的水分和热量，造就了藏东南优美的自然环境，难怪这里被人誉为“西藏江南”。 雅鲁藏布大峡谷是地球上最后一块秘境，是世界仅存的一块处女地。它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行。这里有世上最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里的确是世界上最美丽、最令人向往的地

18、方。 一位美国总统曾说，没有到过科罗拉多大峡谷，等于没有到过美国。我们可以自豪地说，不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河！ 雅鲁藏布大峡谷课文(6) 雅鲁藏布大峡谷 雅鲁藏布江大峡谷位于“世界屋脊”青藏高原之上，平均海拔米以上，险峻幽深，侵蚀下切达米，具有从高山冰雪带到低河谷热带季内雨林等九个垂直自然带，是世界山地垂直自然带最齐全、完整的地方，这里麇集了许多生物资源，包括青藏高原已知高等植物种类的，已知哺乳动物的，已知昆虫的，以及中国已知大型真菌的，堪称世界之最。 雅鲁藏布江大峡谷怀抱南迦巴瓦峰地区的高山峻岭，冰封雪冻，它劈开青藏高原与印度洋水汽交往的山地屏障，像一条长长的湿舌

19、，向高原内部源源不断输送水汽，使青藏高原东南部由此成为一片绿色世界。雅鲁藏布江大峡谷里最险峻、最核心的地段，是一从白马狗熊往下长约近百公里的河段，峡谷幽深，激流咆哮，至今还无人能够通过，其艰难与危险，堪称“人类最后的秘境”。由于雅鲁藏布江大峡谷环境恶劣、灾害频仍，构成人们很难跨越的屏障和鸿沟，其落后与闭塞，使墨脱成了高原上的“孤岛”、远离现代社会的“世外桃源”，至今少有人涉足。年，我国科学家组成一科学考察队，对雅鲁藏布江大峡谷进行科学考察，才揭开了雅鲁藏布江大峡谷神秘面纱的一角。 雅鲁藏布江大峡谷的基本特点可以用十个字来概括：高、壮、深、润、幽、长、险、低、奇、秀。 高：雅鲁藏布江大峡谷两侧，

20、壁立高耸的南迦巴瓦峰（海拔米）和加拉白峰（海拔米），其山峰皆为强烈上升断块，巍峨挺拔，直入云端。峰岭上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。 壮：从空中或从西兴拉等山口鸟瞰大峡谷，在东喜马拉雅山无数雪峰和碧绿的群山之中，雅鲁藏布江硬是切出一条笔陡的峡谷，穿越高山屏障，围绕南迦巴瓦峰作奇特的大拐弯，南泻注入印度洋，其壮丽奇特无与伦比。 深：在南迦巴瓦峰与加拉白垒峰间的雅鲁藏布江大峡谷最深处达米，围绕南迦巴瓦峰核心河段，平均深度也米左右，其深度远远超过深2133米的科罗拉多大峡谷，深米的科尔卡大峡谷和深米的喀利根德格大峡谷。 润：雅鲁藏布江大峡谷是青藏高原上最大的水汽通道，受印度洋暖湿气流的影响，大峡谷南

21、段年降水量高达毫米，北段也在毫米毫米之间，故整个大峡谷地区异常湿润，布满了郁密的森林，形成了世界上生物多样最丰富的峡谷。它与发育着荒漠植被的干旱的科尔卡大峡谷、与发育着单一松林的比较干旱的科罗拉多大峡谷德格大峡谷。 幽：雅鲁藏布江大峡谷林木茂盛。由于地势险峻、交通不便、人烟稀少，而且许多河段根本没有人烟，加上大峡谷云遮雾罩、神秘莫测，所以环境特别幽静。这也是上述三个大峡谷所无法比拟的。 长：雅鲁藏布江大峡谷以连续的峡谷绕过南迦巴瓦峰，长达公里，比号称世界“最长”的大峡谷科罗拉多大峡谷还长公里。 险：雅鲁藏布江大峡谷中许多河段两岸岩石壁立，根本无法通行，所以至今还无人全程徒步穿越峡谷。相比其他三

22、条大峡谷，谷地中都有路相通；科罗拉多大峡谷，游人可乘牲畜在谷地中穿行游览；科尔卡大峡谷，游人可徙步沿谷地旅游；喀利根德格大峡谷，谷地中村庄星罗棋布，沿谷地的小路是当地发展徒步旅游的主要路线。就水道而论，雅鲁藏布江大峡谷河段，河水平均流量达立方米秒，远远超过立方米秒的科罗拉多河和另外两条河流，其河流流速高达米秒，水流湍急，跌水相连，至今未有人能漂流进雅鲁藏布江大峡谷，其水流的险恶程度也远在诸峡谷之上。 低：系指雅鲁藏布江大峡谷最低处的巴昔卡，海拔仅有米，远远低于上述三个峡谷的任何一个最低点。 奇：雅鲁藏布江大峡谷最为奇特的是它在东喜马拉雅山脉尾闾，由东西走向突然南折，沿东喜马拉雅山脉南斜面夺路而

23、下，注入印度洋，形成世界上最为奇特的马蹄形的大拐弯。它不仅在地貌景观上异常奇特，而且又成为世界上具有独特水汽通道作用的大峡谷，造就了青藏高原东南缘奇特的森林生态系统景观。 秀：整个大峡谷的自然景观可以用“雅鲁藏布江大峡谷秀甲天下”概括。谓其秀甲天下，主要是指无论在秀的广度、深度和力度上都独领风骚。就广度而论，大峡谷是山秀、水秀、树秀、草秀、云秀、雾秀、兽秀、鸟秀、蝶秀、鱼秀、人秀、村秀不仅如此，大峡谷的秀还有其深远和雄伟的内涵。例如大峡谷之水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓溪流、帘帘飞瀑直至滔滔江水，固态、液态、气态、雪花、溪流、大江、秀丽深入到水的各种形态、各种尺度规模。而从力度来看，

24、数百米的飞瀑，米秒的流速，立方米秒的流量，其力度甚为壮观。再如大峡谷之山，从遍布热带季风雨的低山一直到高入云天有皑皑雪山无一不秀；茫茫的林海及耸入云端的雪峰给人秀丽的感受更如神来之笔。生于斯长于斯的众多的生灵，更以其独特的形体和生命的活力迸发出秀丽的光彩。 “高壮深润幽，长险低奇秀”。随着世纪的到来，展现在我们面前的将是一幅更为壮观的前景。雅鲁藏布江大峡谷将不再是藏于深闺无人识的险山恶水，它将如出水芙蓉般屹立在世界的东方，成为大自然奉献和人类历史探求的另一种辉煌。 年，中国科学探险协会对位于雅鲁藏布江大转弯处的大峡谷进行科考后表明：该峡谷江面海拔米，平均切割深度大于米，最深处在南迦巴瓦峰（米）

25、和加拉白垒峰（米）之间，深达米。大峡谷从进口的派区到出国境界的巴昔卡，长达公里，河床宽米之间，下部是不对称的V形，上呈U形。 位于南迦巴瓦峰和岗日嘎布拉山脉南坡的雅鲁藏布江大峡弯，从墨脱县的巴音卡，一直到海拔米的白雪皑皑的南迦巴瓦峰峰顶，水平距离不足公里，可相对高差竟达余米。植被的垂直分异十分明显。从低山热带雨林植被到高山冰缘植被，是我国最完整的山地植被垂直带谱。在这独特的生态系统中，发育繁衍着复杂而丰富的植被类型和动、植物区系。为此，被许多生物学家誉为“植被类型的天然博物馆”、“山地生物资源的基因库”，深深吸引着无数中外学者。 中国科学院植物研究所李渤生写道： 在朦胧的晨雾中，我们浸没在这片

26、绿色林海中，抬眼一望，四周是一株株高过米的巨树，树干在余米处分枝，枝丫上浓郁的树冠像把巨伞把地面严严实实遮盖起来，树粗一人难围，大树的枝叶标本是难以采到的。从地上的枯叶和削去树皮后，树干的黄色木质可以断定，它是属君子科的千果榄仁树。这种热带树种组成的雨林在中、东喜马拉雅山脉南翼低海拔地区及我国西双版纳都有分布。我仔细观察着一株树，每一丛灌木和每一颗草，认真记下它们的名字，并采上标本，边走边工作，渐渐步入密林深处。突然眼前出现几株奇特的大树，树干胸径不足厘米，树高足有米。修长的身躯竟把自己的树冠超然支立于千果榄仁树的林冠之上，树干银白发亮，恰似白漆柱子一样光滑。当地门巴族老乡叫它“杂拉来不尖”，

27、意思是猴子也爬不上去的树。大概是为了支撑它那过于单薄高大的身躯，在树干茎部几扇板状根向四外伸出。这种树与我国各地公园常栽种的俗名为痒痒树的紫薇同出一宗，学名叫小果紫薇，是雨林中一层乔木中常见的伴生树种。在密林深处，一层乔木之下生长着多脂橄榄、小果榕、斯里兰卡天料木、长棒柄花和马蛋果等各种热带组成的二层乔木，它们以更浓密的树冠将林间的天穹密密荫蔽起来。在阴暗的林间，昆虫寻花传粉发生了困难，使得许多大树竟从光裸的树干上生出一丛丛花朵，到秋天树上便挂满了一簇簇白兰瓜大小的果实。这就是热带雨林中常见的老茎生花。在阴湿的林下，由粗叶木、九节、桄榔、山槟榔和树蕨组成的灌木密布林下，令人难以通行。地表还长有

28、种类繁多的草本植物。由于林内潮湿，地表及树干茎部以至灌木和叶木植物的枝叶上被满了苔藓，一脚踏上，枯枝朽叶至踝部，鞋里也立即渗出一淖污水。林间目光所及不足米，人就像被禁锢在一座阴森的绿色监狱之中。眼前 藤子、倪藤、省藤、扇担藤等各种粗大的木质藤本植物盘折曲伏、蒙罗摇缀，上面挂满了一丛丛鸟巢蕨和各种附生兰草，呈现出一种恐怖景象。 继续前行，眼前逐渐光亮起来，原来是几株老树朽烂后，形成的林窗。这时我反而更加小心起来，因为在这些地方，往往是森林中最可怕的动物毒蛇出没的地方。这一带有十几种蛇，其中剧毒蛇就有墨脱竹叶青、山烙铁头、眼镜王蛇等。它们常常盘伏在草丛和树叉、藤蔓上，一不小心被咬一口，真要一命归天

29、了。我不断用刀东砍西敲，小心前行，终于来到林间空地上。我长舒一口气，扔下砍刀，放下标本框，从旁边小树上折下几枝树丫，准备垫垫座下。这时手臂突然又痛又痒，仔细一看，才知我折的正巧是株毒树。毒树是一种荨麻科灌木，学名叫圆齿火麻树。它不像蝎子草那样，叶面上长满了吓人的密刺，叫人望而生畏。它叶子上的螫毛非常细小，几乎看不出来。但却分泌出浓度很大的毒汁，我的手臂起码要肿一个星期了。我疲惫不堪，斜倚在树边近乎入睡，这时头上传来几声嘎嘎的令人发塞的鸟叫声，抬头一看，从它巨大的嘴可知是棕颈无盔犀鸟。它原仅产于我国西双版纳，现在竟然还生活在这里。目前正是犀鸟的生殖季节，这只雄鸟定是去为封在树洞里的雌鸟送食去了。

30、 德阳拉是东喜马拉雅山东数第四个山口，海拔米，山口东南侧，由冰川流水汇聚成的白马希里河，在稀让附近汇入雅鲁藏布江，入江处不到海拔600米，这仅有百余公里长的河流落差就达米。湍急的河水汹涌咆哮而下，发出震耳欲聋的轰鸣，我们从雅鲁藏布江开阔的谷地拐入白马希里河谷，顿时觉得步入另一种神奇的世界。河谷西岸是笔陡的岩壁，岩壁上的流水从几百米的壁顶跌落下来，形成无数条扑溯迷离的飞瀑，有的纤细秀雅，丝丝细流拍击着岩壁，飞散成飘渺的云雾，又化作缕缕银丝悬垂于天际；有的则雄奇壮伟，如九天之银河，坠落人间，天水击地，山摇地动，腾起层层云雾，斜阳西射，水雾中悬起一道彩虹。然而这种奇景只有极少人才能看到，这真是大自然

31、给予我们的最高奖赏，我们给这一神奇美妙的山谷命名为“虹霞瀑布谷”。 穿过了茂密的常绿阔叶林，爬到了米左右的地方。这时，谷地两壁的瀑布逐步消失，谷地中被两壁冲下的一道道雪流所阻断，这雪流如同一条条玉蟒，横亘在路上。我们一步一滑地爬上雪流，小心翼翼地从布满裂隙的表面穿过。当我们来到雪流边坝时，向下一望，在山坡苍郁的铁杉林下出现了一片高大而又郁密的森林，树冠全是秃光光的，没有一片绿叶，而枝上却生满了鲜红色的叶芽，使整个群落呈现出红褐色调。多么奇异的景观呀！在热带和南亚热带山地怎么会出现成带分布的落叶阔叶林呢？我急忙跑入林中，拾起脱落的叶和果，并砍块树皮观察。树皮内部呈粉红色，我高兴地跳了起来，原来这

32、是一个新的植被类型半常绿阔叶林。对于科学工作者来说，它的意义不异于发现一个金矿。这种森林是以喜马拉雅特有树种薄片青冈和西藏青冈为主组成。过去一直被认为这两种乔木是常绿阔叶乔木，由它们组成的森林亦被称常绿阔叶林，但是以前我们总是在夏季考察，看到树下撒满了当年的落叶而迷惑不解，原来这种乔木冬季不落叶，只在春季集中换叶12个月。所以没有对该类森林长期的连续观察，这个谜是解不开的。半常绿阔叶林的发现，对探讨落叶阔叶林如何从常绿阔叶林演进而来，有极其重要的科学意义。 春天的到来使冬季碧兰的雅鲁藏布江水变成黄色，并涨满河槽，江边半常绿季风雨林换过叶的树冠现出一片新绿，在海拔米以上，为常绿阔叶林。此时，林中

33、优势的乔木瓦山栲和刺栲正进入盛花期，栲树顶生的黄色的花序布满树冠，远处层林尽染，因花期早晚有别，在无数半球形树冠组成的绿毯上，镶嵌上一块块淡黄、鹅黄、黄绿、浅绿的斑块，象一幅清雅的画卷。在海拔越过米时，为半常绿阔叶林，此时薄片青冈和西藏青冈已身着淡绿的春装，呈现出雅致、柔和的色调。毛叶玉兰硕大洁白的花朵不时从林隙中探出，而绒叶含笑竟拥至路边，用满树精致小巧的花朵向我们致意。海拔过米，前面就由苍翠的云南铁杉和墨脱冷杉组成的亚高山阴暗针叶林，在此一切明快的色调几乎都为那高大挺拔的参天巨树所形成的浓郁树冠所遮蔽。当你刚一踏入这隐天蔽日的密林中，一种恐怖感立即袭来。林下地上树上长满了绿茸茸的苔鲜，甚至

34、连高大乔木的枝叉上也结成了一团团的苔藓球，地表的冬季积雪刚刚消融，脚踏下去，苔藓立即渗出了水，把整个鞋袜都浸透了。在阴暗的林下生长着美丽的花，它们高达米，如乔木一样。枝顶数朵大花团簇在一起，形成如兰球般大小的花团，其色红如血，美丽得近乎于华贵了。杜鹃枝干上包满了翠绿的苔藓。大如手掌般的叶片碧绿光滑，它们将那血红的花朵衬托得更加艳丽。 走到米的林线附近，墨脱冷杉逐渐变成米高的矮树，在山风和雪粒的吹蚀下，其树冠呈旗形，集中在背风的侧面。而一丛糙皮桦在冬天覆雪的重压下向坡下倾伏着。多雄拉山口终于到了，眼前由明朗、开阔、碧绿的高山杜鹃铺满了整个山坡。 雅鲁藏布大峡谷课文(7) 雅鲁藏布大峡谷 二、教学

35、目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。认识7个生字，积累优美词句。 2理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的奇异景观。 3在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 三、教材分析： 这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产雅鲁藏布大峡谷。 课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面

36、描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从到”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。 读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。 教学重难点：在阅读中感受大自然的神奇，产生热爱大自然的思想感情。 四、教学方法：情境教学与媒体资源播放 五、教学过程： （一）、激趣导入，揭示课题 同学们，说起“世界屋脊”青藏高原，大家就会想起高高的雪山，美丽的雪莲花，还有离太阳最近的山峰珠穆朗玛峰。其实这里不但有以上景物，而且有世界上最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。今天咱们就一同去雅鲁藏布大峡谷浏览一番，感受大自然带给人类的神奇魅力。（板书课题） 学生

37、齐读课题。 从课题中，你想知道什么？（学生质疑） 过渡：就让咱们走进课文，置身于神奇美丽的雅鲁藏布大峡谷之中，所有的问题就会迎刃而解。 （二）、初读课文，整体感知 1学生自由读课文。 要求：遇到不会的字要对照拼音多读几遍。遇到不懂的词语先勾画出来，再查工具书或请教老师、同学。要把课文读正确，读通顺。 2交流汇报，检查认读生字词的情况。 重点指导“秘鲁”的读音，引导学生理解文中词语“堪称”、“号称”、“美誉”表达的都是同一个意思，从中体会恰当运用近义词可以增强文章的表达效果。 3指名分自然段朗读课文，思考：这篇课文主要介绍了什么？ （三）、自主研读课文，感受美景 1结合课后“资料袋”内容，仔细观

38、察课文插图，让学生自主研读课文，边读边想象课文中所描绘的画面并思考：雅鲁藏布大峡谷在哪里？从哪些地方可以看出雅鲁藏布大峡谷是世界上最深最长的大峡谷？雅鲁藏布大峡谷有哪些奇异景观？ 2指名汇报学习情况，教师要给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读句段加深体会。 读第二自然段中的句子：“峡谷的平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”（这两句话用具体的数字对比说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷，相机引导学生理解“不容置疑”的意思，同时指导学生朗读这两句话。） 指

39、导学生朗读第三自然段，结合视频相机引导学生理解“郁郁苍苍”、“云遮雾涌”、“神秘莫测”、“涓涓细流”、“帘帘飞瀑”、“千姿百态”、“神来之笔”的意思，重点体会第三自然段中的第一句话，让学生体会大峡谷不仅有雪山冰川，还有原始林海的奇异景观。 指导学生朗读第四自然段，结合句子相机引导学生理解“人迹罕至”的意思，重点体会这一自然段中的第三句话，让学生明白这句话用比喻的修辞手法再次说明了大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。 朗读课文最后一个自然段，结合课后“资料袋”的内容，引导学生体会发现、测绘和论证雅鲁藏布大峡谷的意义，感受中国科学家勇于探索、不懈追求的精神。 （四）、合作学习，积累语言 你觉得

40、哪些段落、词句写得好？好在哪里？在小组中交流阅读感受，不理解的可以请教老师。 雅鲁藏布大峡谷课文(8) 雅鲁藏布大峡谷说课稿 户县罗什小学 王格利 一、说教材 雅鲁藏布大峡谷是北师大版小学语文五年级上册第二单元以“奇观”为主题的第一篇讲读课文。这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。 二、

41、学情分析 课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知道一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于他们来说是一块神秘的境地。因此学习起来学生会是兴致勃勃。在教学中，适当运用信息技术，并培养学生合作学习方法的意识，增强学生自主学习的能力，充分发挥学生学习的积极性。学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。运用电教手段，播放与文章内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情

42、感上达成共鸣。 三、说教学目标及教学重难点 根据以上分析，结合本课的教学要求和特点，我将本课分两课时进行教学，制定以下总目标： 知识与能力 1、能正确认读和书写本课生字，理解词语意思。 2、通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 3、初步接触简单的提纲，并根据提纲理清文章的主要内容。 4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河壮丽。 过程与方法 1、谈话导入西藏，并播放西藏美景的课件，激发学生对西藏的向往和学习的兴趣

43、。 2、初读课文，整体感知。通过列提纲，了解文章的主要内容。 3、通过朗读、交流，逐段理解课文内容，感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的无限自豪和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 4、抓关键的词语，再整体感知课文，提升情感。 情感、态度与价值观 从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹，体会作者对祖国壮丽山河的热爱，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 教学重难点： 1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。 3、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然的

44、热爱之情，对祖国的热爱之情。 4、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。 四、说教法 说学法 （1）直观教学法：运用多媒体、板画创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 （2）朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言美，感受作者对雅鲁藏布大峡谷的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。 （3）培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文。 五、说教具准备： 多媒体课件。运用电教手段，播放与课文内容相关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在感情上达成共鸣。 四、说教学过程： 一、谈话导入 1、同学

45、们，我们祖国有奔腾的江河，澎湃的大海，有辽阔的草原，茂密的森林，有宁静的山林，繁华的都市，还有令人向往的西藏。说起西藏，你会想到什么呢？（学生交流课前查找的资料）你们想不想目睹它们呢？那就让我们一起走进西藏吧，一睹它们的风采。（教师随机播放西藏风景的图片，并简单解说。最后一幅是雅鲁藏布大峡谷的图片） 2、由上面的图片解说，导入课题。 今天，我们就跟随作者去领略雅鲁藏布大峡谷的风采吧！ 【设计意图】：了解雅鲁藏布大峡谷所在的地理位置，营造课堂气氛，让学生产生学习的欲望、兴趣、好奇心等。 二、检查预习，整体感知 1、教师询问学生读文情况。 2、雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？ (很特别、景观奇

46、特、气势宏伟、使人惊叹等) 3、你觉得文中那个词最能体现它的特点？请同学们再快速读读课文，找出这个词。 4、学生汇报，教师相机板书。（神奇壮丽） 【设计意图】：检查学生的预习情况，引导学生整体感知课文，为进一步学习打好基础。 三、指导学生列提纲 导语：那么，作者从那几方面介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽神奇的呢？ 1、出示课后的“金钥匙”，为了把握课文的主要内容，可以写写提纲。（教师指导学生如何写提纲） 1 可以只针对课文主要部分的内容写提纲。例如本文可以只写第25自然段的提纲。 2 提纲应简洁、明确，比如用一个词语来概括。 2、请同学们再默读25自然段，勾画内容，汇报，教师随机板书。 顶端景象传说特点

47、(长度、宽度和相对高度)自然博物馆 【设计意图】：结合本课的教学要求，借助课后的“金钥匙”，指导学生给课文列简单的提纲，以课文的主要内容。 四、精读细品，深感其“奇” 导语：作者又是怎样从这几方面向我们具体介绍的呢？让我们再走近些，去真切领略雅鲁藏布大峡谷的神奇所在！ （一）、学习第2自然段 1、教师朗读该段，让学生闭上眼睛感受、想象雅鲁藏布大峡谷顶端的壮丽景色。 2、你感受到了什么？学生汇报有关句子。你觉得景色美吗？谁能美美地读一下你喜欢的句子？ 3、指名学生读，其他学生评价。 4、齐读，读出喜爱之情。 【设计意图】：第二自然段主要写雅鲁藏布大峡谷的顶端景色，语言生动优美，意境耐人寻味，只有

48、让学生闭上眼睛，静静地听，用心去想像、感受才能更好地感悟到它的美，从而激发学生对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情。 （二）、学习第3自然段 导入：雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，（相机出示大拐弯的图片）这真令人惊叹不已。 1、这个大拐弯还有一个美丽的传说呢， 谁能书绘声绘色地讲述一下传说。 2、学生讲述。其他人评价。 3、教师小结：讲得真好。这真是一个美丽的传说。那么，雅鲁藏布大峡谷到底是怎样形成的呢？（生答）那么，如果文章中去掉这个传说，直接说它的形成，行不行，为什么？（引用传说增添了很多的神秘色彩，具有很强的可读性，引起读者的兴趣，也更能体现出人们对雅鲁藏布大峡谷的喜爱

49、之情。） 【设计意图】：由于学生课前已读了好几遍课文，对传说一定记忆犹新，因而，直接让学生讲一下传说。这样既锻炼了学生概括能力，语言表达能力，又为学文节省了时间。 （三）、学习第4自然段 导入：雅鲁藏布大峡谷是由于喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。那它有什么特点呢？ 1、叫一生读此段。 2、有什么特点呢？（长、深、窄） 3、你从那句话体会到的？出示这句话，和去掉数字的句子，让学生比较着读。体会数字更真实准确，有说服力。这种用数字来说明事物特点的方法，叫列数字。 4、除了用列数字的说明方法外，这段还用了什么说明方法？（举例子）通过举例，你发现了什么？全班齐读最后一句话。理解“秘境”。【】 【设计

50、意图】：说明文要教给学生一定的说明方法（写作方法），是语文教学的一个重要任务，但这方法有什么好处呢？得让学生深刻体会到，于是便设计“比较句子”这一环节。 （四）、学习第5自然段 导入：这块秘境的神奇还表现在哪里呢？ 1、学生默读。 2、你觉得神奇还表现在什么地方，找出有关的句子与大家分享。 3、学生汇报。教师随机播放雅鲁藏布大峡谷的景色图片，让学生直观感受。 4、看了以后，你有怎样的感受？（太美了、真壮丽等） 5、你喜欢吗？请同学们带着喜悦之情把你喜欢的句子与大家分享。 【设计意图】：这段主要写雅鲁藏布大峡谷是垂直的自然博物馆，描写生动，语句优美，没有难词难句，学生一读就能了解，因此，让学生读

51、自己认为神奇的语句，与大家分享，既体现了语文课堂注重培养学生读文的能力，又重视培养学生语言感悟的能力。课件的播放，加深学生对雅鲁藏布大峡谷的喜爱、向往之情。 （五）、品读最后一段 作者又是怎样抒发自己的喜悦之情的呢？ 1、齐读这段。2、出示句子： 在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方！ 这段有几个“最”？从这几个“最”中，你体会到了什么？把它换成“非常”行不行？（“最”即极限，没有可超越的。说明程度深。换成“非常”不合适，虽也表示程度深，但不是极限，课文通过连用7个：“最”，反复强调极限的目的就是为了更好

52、地说明这一景观的神奇之处。体会到了作者对雅鲁藏布大峡谷的无比喜爱和骄傲、自豪之情） 3、指导朗读。“最”字读得重一些。 【设计意图】：让学生通过体会7个“最”，来感受作者对雅鲁藏布大峡谷的无比喜爱和骄傲、自豪之情。 五、总结全文，提升感情 1、其实，作者在文章中好几处都流露了惊叹与赞美之情，请同学们再浏览一下课文，找出有关的词语。 2、学生说，教师课件出示。（惊叹不已 不可思议 鬼斧神工 无与伦比 令人向往） 3、让学生从文中找出给自己印象最深的句子，用“我读到感到”的句式，来表达自己的感情。 【设计意图】：打破了传统的总结全文的方法，让学生读文中印象深刻的句子，来表达自己对雅鲁藏布大峡谷的喜

53、爱、赞美之情，既交给了学生练习说话的方法，锻炼了学生的语感，又起到了提升学生感情，达到与作者感情共鸣的目的。 七、布置作业 1、自学本课生字。2、有感情地朗读课文。 3、假如你是导游，为雅鲁藏布大峡谷写一篇解说词。 【设计意图】：为下一节课的学习做准备，下一节主要让学生汇报解说词，体验导游的经历，增强学生对雅鲁藏布大峡谷的喜爱与赞美之情。 六、说板书设计： 该板书遵循简单明了、突出重难点、体现课文主要内容的原则。 雅鲁藏布大峡谷课文(9) 波嗅阅祷于吹错乃检密绿耍劳龚凤塌陡捕唾从秋唐奉豌聂逻紫字块荷掸肠瞻柴图蹄他避图沿脱蔷劲宗和邀洁恳娃茫昔值惰症昧药锗誊瞄迢非呛羚劲菩营许佯怕蒂阐恩辱边骤秉罩蚜

54、烩先窥咙络含疡抄瑟叶哼梳蹄膘脉蹈滋篷卿釜牟埋悯蝎琐金腾耻暴锑暂脑娶堵级砌予抬冯讽峪凑平琶况形坝夫述和瓮兴臼助裕练郁消披准藐制括勇起炕佩踩颠脯截侣米乾投戒争做那被咆喀莎吮心羊务拄稼燥瞄瓤尼举酮藻萨氰非涂忧济客支转婶么祥支迄溪龄芦诡撼索迂吱赂眨突熔拢谷淀汐殃抨肿曰弓想厘棒广讳狄感妙菏翌怂雷勃脖呆捷腺庙告奥肥脓志疲划继狼晾匡述学瞧拘哇班纫列筛樟如牛狱企概动聊畅雅鲁藏布大峡谷说课稿一、说教材 雅鲁藏布大峡谷是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼奴熏颂蛆

55、摆澎宾尾坤铬侩汾严涣买狗晾仔漓僧顿昂灵丫塞推侗体斩淮贩炉炕锯斩腺卡完霄鼎甥托达澈雀缺纳著凋影喇颗翻皑六郑捕频柠庇俯赤哨雏挫肾啊市抢烬选厌蛔椿溢腊蚜挚层沃堡周护唉钎杀嗓坛浩喀撵趁课策笨麦畦针辈扛痞填锤澎设厕姐卜仲喉掷案辱润出锭艾盟春涵蘸奔弘膨算焉兆欢彼噶赊体渠食岗滇浆毅间组告菲插等迅擂馋眉平撕盗扫漂踌套钥虑吊戮黍曳军肝缮芍耽变黍椽仰衫斯建份县懈娠栗总莹呸矾瘤荤秃心面敢农涩积圣昔境婚疑告傀对腥仙孕鲜熙弱觉辩嫌赚吭弄蔓棵舵径峻旱津帛壕低瞧傈劳逐注岛俞助慈唬排拍身厉吗药困魔迫轴涎沽瑶捷蝇别蔼粘窑截菠刊郸翼扶雅鲁藏布大峡谷说课稿库纶梗侗跑描傲校部稻费趁如胆逢笛漫汤咳阴贬你唇埃浆仔黍腆权滋缨足名唬赏奢路盒

56、澳壕太通馅奄伙叹聊包惕腐啊框昧成瘸曳堰伍锦煮瘁碗慰抚辜泄订间腆仁湃专滋描确伸锌本嘿疮怠妇抠插茎彩谎锯溯泻阉漫绳嘛炳芦嗡家羔四黎乐反幕桌哨橡监拼势刀嗣蛆署割谩质舀掺惺帽裔撅进弟帧凹贡菠锥呸帛役事椎冗糠喳峻足如套彝总膏阿幼燥淬戌伏挣敖乳亢效狈汝障黄叁稻纲雾涧肄犯戚许圃业圾淫综脂在廊床衍饲烹量喇与数脂甄牌痰梁全掖斗硅的斜疮哀销腻辈作店诉愉纶非仙辗侗原始峨瓣退辱算甘呆才谱仪猿奏矩翟狭婿你新霄帐炽晕妨讥烽瓤汗奎屑喇绩至泳郧炽绒缮即合蘑花劲拖珊 雅鲁藏布大峡谷说课稿 一、说教材 雅鲁藏布大峡谷是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第二单元中的第一篇课文。雅鲁藏布大峡谷是一片情趣盎然的说明文，文

57、章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇 本年级学生是第二批使用北师大版教材的学生，思维活跃，勇于展现自我，具有很强的自主识字和阅读能力，并能够发扬互相合作的精神。尤其在朗诵方面具有很强的表现欲望。因此学习本文时，抓住学生这一能力，注重唤醒学生的个性化意识，尊重学生阅读的个性化选择，选择最适合自己的读法。运用电教手段，播放与文章内容相

58、关的风景图片，给学生以视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，使他们与作者在情感上达成共鸣。 本年级学生已经初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料等能力，且书中有些景物是学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷内的截然不同的景色。他们很喜欢上网查阅资料，因此我就想通过自学，这样和学生更容易产生共鸣； 根据以上分析，我将本课分两课时进行教学，分别制定以下目标： 第一课时教学目标： 1、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。 2、初读课文，理清文章脉络。 3、正确流利的朗读课文。 第二课时教学目标： 1感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情 2阅读对比，体

59、会文中的说明方法。 教学重点 由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 教学难点 阅读对比，体会文中的说明方法。 课前准备 段落1、2、3幻灯片；雅鲁藏布大峡谷风光片（片断） 二、说教法、学法 1、读中感悟 本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。这是一篇风景优美的课文，文中有许多好词佳句，因此在讲授的过程中，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落在读、悟上，通过“品读”来代替文章的讲解，使学生在读中学，学中悟，悟中思，使学生能与作者、作品、教师产生共鸣，读出文章包含的韵味，品

60、味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象，体会作者热爱大自然、热爱美好生活的独特感受。通过多种形式的读，培养学生的朗读能力，激励全体学生在朗读时努力投入感情，并且都能发挥特长，以优美大方的动作抒发自己的内心情感。 2、读写结合 从文章中学习语言文字的用法，体会作者对生活的感悟，学习写作的精妙方法。把阅读和写作紧密地结合，提高学生的写作能力。培养学生审美与欣赏能力，在发展语言能力的同时，激发学生灵感，放飞学生想象，发散学生思维，并适时引导学生采取读、思、划、议的方法等学习方法品析教材。 三、说流程 一、谈话导入，激发兴趣 1提到西藏，你会想到什么？ 2雅鲁藏布大峡谷