2023年最新的陆游《书愤》赏析11篇

1、第 PAGE53 页 共 NUMPAGES53 页2023年最新的陆游书愤赏析11篇陆游书愤阅读答案 陆游书愤阅读答案 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 注：大型战船。金国南侵，宋军在瓜洲一带将金兵击退。诗人与金兵在大散关曾发生遭遇战。 8.简要概括诗歌颔联描写的内容。 9.“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。”“出师一表真名世”引用了三国时的典故。 10.本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？ 参考答案： 8.答案：宋金两国交兵

2、的战争场面。 评分：2分。意思对即可。 9.答案：诸葛亮 评分：1分。 10.答案：本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 评分：每点1分，共2分。意思对即可。 20XX2023学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、

3、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3

4、、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的

5、交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教

6、研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX2023学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而

7、发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 1加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3加强课题研究

8、，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我

9、校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。 2023学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习

10、动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备

11、课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学

12、的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2023年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼

13、和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落

14、实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本

15、册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整

16、数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在

17、不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保

18、每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战

19、术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （4）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进

20、行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课

21、组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项

22、内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学

23、期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小

24、数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日 向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习

25、，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄23年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学

26、期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 陆游书愤赏析(2) 1.东京保卫战（从主战派看）两宋之际以宗泽、李纲等抗战派将领为首的宋朝军民抗击金军侵略、保卫首都开封的重要战争。靖康之耻（1126年1127年）（从主和派看）靖康二年四月（1127年4月）金军攻破东京（今河南开封），除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，北宋灭亡。 2. 1127年6月，宋徽宗第九子康王赵构在应天府南京（今商丘）继承皇位，为宋高宗，后迁都临安（浙江杭州），史称南宋。 3. 作品内容： 一方面是悲愤激昂，要为国家报仇雪耻，恢复丧失的疆土

27、，解放沦陷中原的人民；一方面是闲适细腻，咀嚼出日常生活的深永的滋味，熨帖出当前景物的曲折的情状。 4. 切勿轻书生，上马能击贼。太息 读书三万卷，学剑四十年。醉歌文武双全：刻苦习武，精通剑术。 平生万里心，执戈王前驱。战死士所有，耻复守妻孥。 夜读兵书 5. 写作背景 作于宋孝宗赵昚（shn）淳熙十三年（1186年）时年62岁诗人再次被黜，赋闲在乡已整整五年。自金侵略者攻陷汴京（河南开封）到写作此诗，已整整60年。6.题解： 书：抒写，表达； 气愤？ 情绪化的生气愤怒，属于比较宽泛的、概念化的情绪；（事件）停留在表层情绪上，属于容易忘记的一种情绪；（程度）因感觉上比较轻和淡而难以传递和引人感发

28、。（影响）悲愤？ 因不满某事而引发的悲痛愤慨；（事件）悲痛愤慨到心里的深沉情绪，很深重，很浓郁。如悲愤欲绝，悲愤填膺；（程度）情绪上无法平衡，超越自己承受能力，内心冲击力大，难以摆脱心头的沉重抑塞。（影响）书愤：抒写胸中的悲愤之气，表达郁愤之情 7. 缘何生愤？或愤从何来？8.首联解读：蒋捷虞美人听雨；辛弃疾丑奴儿书博山道中壁世事艰？人世艰和国事艰国事艰：时代压迫 （1）.靖康之耻：软弱无能，苟安江南；（2）.屈辱求和：割地，赔款，称臣；（3）.无意恢复：不思抗金；（4）.秦桧当权：出卖国家，百姓；排挤志士；（5）.主和派得势：打击和压抑主战派人士。 人世艰：覆压如山 （1）. 四处逃难：我生

29、学步遭丧乱；（2）.三败考场：名动高皇，语触秦桧；（3）.喜论恢复：位卑未敢忘忧国；（4）.一生抗金：泪溅龙床请北征；（5）.晚节不保：引杯抚长剑，慨叹胡未灭。早岁那知世事艰：有“而今才知世事艰”的言外之意，暗含“早年”与“而今”的对比，隐含了诗人现实生活中受压抑，遭排挤、有心报国却报国无路的悲愤之情。 9. 气如山？（1）.早年时血气方刚，豪气冲天，意气风发如大山一样雄壮；（2）.胸中的愤恨之气郁积如山一样深重； 对北方金的万分痛恨之气； 对南宋朝廷苟安江南的怨愤之气。 10. 瓜洲渡1161年11月（绍兴议和20年后）金统治者完颜亮率百万大军再度南侵。任用老将刘錡（64岁）扼守天险的镇江，

30、保全了南宋的主力军。1962年初，完颜亮在瓜洲渡被部下所杀，金兵溃退。宋金双方仍旧以淮水为界，和完颜亮未发动南侵以前完全一样。是年2月，刘錡在临安都亭驿含恨呕血而死。 国家的遗憾：南宋未能在女真退兵当中，趁完颜雍的内部整理尚未就绪时趁势追击，收复失地。统治者宋高宗对于收复沦陷区的信心，久已丧失，不恤以任何手段来换取生存。 11. 大散关大散关：地势险要，是当时西北的边防重镇。王炎：任四川宣抚使，是一位能臣，也是一位不怕得罪权豪势要的人物，积极准备北伐收复中原。 南郑：“生的高潮，诗的高潮” 陆游：气概沉雄，轩昂宋孝宗乾道八年(1172)，年四十八岁来到南郑，任王炎幕僚，诗人与王炎积极筹划进兵长

31、安。 深夜强渡渭水，试探军情。参与一次大散关的遭遇战。打猎（军事演习）：“秦岭打虎”“四十从戎驻南郑，酣宴军中夜连日。打球筑场一千步，阅马列厩三万匹。”驿亭小憩遣兴 个人的遗憾：王炎调回临安枢密院，后来宣抚司的人员陆续都被遣散了。北征再次成为泡影。陆游在南郑共呆8个月的时间。英雄梦幻灭，心头创伤很重，终身未忘。“良时恐作他年恨，大散关头又一秋。” “渭水秦关元不远，著鞭无日涕空横。”陆游个人的“悲感”与民族国家利益一致，更加深了愤恨之情。 12. 空？（1）.个人生命落空的悲哀；（2）.对国家前途的茫然和怅惘。诉衷情 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪

32、空流。此生谁料，心在天山，身老沧州 13. 尾联 （1）.以诸葛亮自勉自况，自比；（2）.表层看似对诸葛亮的赞美和羡慕，隐含的深层意思是对当今英雄豪杰的期许！开禧北伐（1206年），陆游时年82岁。、把韩侂胄看作当今英雄；、预感自己来日不多，希望有生之年看到国家统一。（1）.自淳熙七年（1180年）陆游被弹劾居乡后，陆游离开政治中心已五年之久，从上一联看，陆游离诸葛亮的勋业（身份、地位、权利和威望）无论如何都是远的。这点陆游是不会不自知的。（2）.陆游一生景仰诸葛亮，敬佩他一生坚持北伐、志在统一的思想和勇于献身的精神，这是跟自己忠于祖国、立志恢复的情思相契合的。14. 生命的绝唱：示儿死去元知

33、万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 15. 回看整首诗歌，诗中无一处着“愤”字，却在题目中点出，更加引人注目；句句是愤，字字是愤。以“愤”而为诗，诗便尽是“悲愤”之情 。 愤时运不齐，命途多舛；愤朝廷无能，偷生苟安；愤壮志未酬，年岁已老；愤时无英雄，报国无门。 对照阅读：春望杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.思想内容：杜甫的诗具有“诗史”的价值，他的诗通过对社会现实的记录来抒发他内心深层的忧患意识。单在他的诗里，更多的则是对战争给百姓带来的苦难的描写，这些苦难的描写，是从一个人、一个家庭写起的，写他

34、们的遭遇，写他们内心的悲酸。杜甫一生漂泊无定，穷困潦倒，却在自己的诗中，通过大量的细节描写，提示了战争给下层人民带来的身心摧残，可以说杜甫是中国古代诗坛与普通人民距离最近的一位诗人，只有杜甫走进了处于社会底层人民的心灵世界，是一位真正的“人民的诗人”，也无愧于人们对他“诗中之圣”的赞誉。 相对于杜甫对下层人民的同情和关心，陆游诗中表现的更多的刚是抗敌复国，陆游出身于军官阶层，献身疆场，杀场上建功立业是他一生的志向。抗敌复国主题不但贯穿了他长达60年的创作历程，而且融入了他整个生命，成为陆诗的精华和灵魂。虽然从数量上看，陆诗中爱国主题的作品不足十分之三，但这些诗代表着陆诗的主要思想倾向，如书愤：

35、全诗虽不露一个“愤”字，但诗题之“愤”却贯穿全诗，无处不“愤”。杜甫与陆游的忧患诗中，除了表现内容有所差别，他们忧患诗的艺术风格也迥然不同。 2.艺术风格：杜诗的主要风格特征是沉郁顿挫，沉郁顿挫风格的感情基调是悲慨。杜甫是一位系念国家安危和生民疾苦的诗人。动乱的时代，个人的坎坷遭遇，一有感触，则悲慨满怀，他的诗有一种深沉的忧思，就是在写生民疾苦的忧患诗中感情都是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所中和的处世的心态，便把这种喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢深沉，变得低徊起伏。 陆游与江西诗派有着深刻的渊源关系。他师事曾几，又私淑吕本中，对

36、曾、吕二人服膺终生。然而陆游虽然从江西诗派的诗歌理论中获得了增进艺术修养以自成一家的一启示，早年作诗也曾仿效过黄庭坚、吕本中等江西诗人的风格。而杜甫是“江西诗派”的诗歌理论源泉，杜诗也是“江西诗派”所极力效仿的对象。所以，陆诗的早年艺术风格可以说也来源于杜诗，但是，在后来的忧患诗创作中，陆游却跳出了江西诗派的窠臼，形成了自己雄浑奔放的艺术风格。因为只有这种风格才与陆游建立奇功的宏伟抱负、爱国忧时的炽烈感情、不拘小节的狂放性格最相适应，也只有这种风格才最符合陆诗所要反映的时代的脉膊，所以陆游一旦找到这种适合于自己的风格之后，他的创作就就产生了质的飞跃。尽管杜甫与陆游忧患诗在内容与风格上有差异，但

37、杜甫的一颗忧民爱国之心却深深感染了陆游了，成为陆游的异代知音。国家多难，共同的遭遇使陆游与杜甫产生了强烈的共鸣。而他们在忧患诗中所表现出来的思想情操，即系念国家安危、同情生民疾苦，为后代士人所崇仰，在士人人格的形成上，有着不可估量的影响。 16. 陆游的一生：悲剧的一生？矛盾的一生？悲怆的一生？执着的一生？铁骨柔情执着自觉的责任意识，敢于担当有忠爱之忱者，未必具经济之才 虽然陆游没有能够参加大规模的战争，把他手中的宝剑刺入敌人的胸口，但他手中的武器又绝对不仅仅是一把宝剑，他手里的武器也是他战争的利器，而且这个武器他也一直用到生命的最后一刻。 陆游书愤赏析(3) 陆游的 书愤 赏析 书 愤 陆游

38、 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! “拿剑，拿剑，痛击狂胡三百万。” 回望中原，你看见萧萧边关，你听见刁斗笳鼓，猛然呐喊。 激愤万千，气势如山，比五千仞摩天之岳还高，比三万里入海之河还长远。 少年时的梦想，壮年时的期盼，都是想恢复中原，恢复那几万里河山。而梦想是你的，期盼是你的，所有的正义和悲愤都是你的，江山却是那个姓赵的，他只想求得半壁江山的苟安。于是，你的手，你可以草就军书和锦绣文章的手，你可以抽倚天之剑的手，你充满正气和愿望的手，此时，攥紧的是一把喷血的激愤和疼痛。 狂胡不是你的对手。你

39、在茫茫夜雪里的楼船猛然一动，就啸气成剑，就剑影刀光，就杀声震天，就让狂胡伏尸百万，那河山就阳光遍布，那遗民就笑语纷然。秋风里，你铁血强劲的狂飙，就激起万里滚滚烟尘，胡马望尘而逃。 你的对手在大宋的朝廷里，他们躲在阳光射不去的最潮湿的角落，他们附着那个姓赵的家伙，一遍又一遍地算计你，让你满手的力量无法释放，让你的剑抽不出来。无路请缨，空怀长风；欲死报国，不见战场。你只能在那个名叫大宋而其实很软很弱的国度里，把那段长城在内心里修筑，巍巍浩荡，坚不可摧。但岁月的侵蚀终是抵挡不了，时光使你的貂裘暗淡了光色，使镜中如霜的鬓发更接近秋天。 于是，在你61岁的时候，在你的书房，在你的窗前，在你纵横万卷诗书之

40、时，你想念三国的诸葛孔明，你想他当年怎样力主北伐，鞠躬尽瘁，死而后已。你想念出师一表中的恳切浩荡之气。你想，在千年的过往英雄之中，试问有几人可与诸葛伯仲之间，那帮主和派嗷嗷不已的群凶自不必说了，而你胸中的百万雄兵，你那词句铿锵的出师表，又是怎样的被遗落？而今又在何方？ 放翁，无可奈何的你，心事浩淼的你就归老林泉，而你的这一声长叹，却在历史的长空里，回荡千年。 还有两个 书愤赏析1 陆 游 收复中原,雪洗国耻,是陆游的毕生心愿;然而南宋政权的主和误国,错失时机,使统一大业终成渺茫,他只能暮年书愤,抱憾不已.本篇表现的就是这种爱国志士的强烈悲愤.全诗感情悲壮,气势沉雄,是放翁七律中的代表之作,也是

41、其爱国主义诗歌的名篇. 诗从早岁豪气,壮年经历的往事回忆入手,至暮年对镜,怅叹诸葛的感慨收篇,发于感愤,落于积愤,突出了一生中理想与现实的冲突矛盾,可谓忧愤深沉,说尽心事.世事艰三字,激愤难平.空自许三字,语蕴沉痛.出师一联,感叹中有冀期,自负兼自励,故前人有评:结句自负,妙有浑含.(范大士历代诗发卷二十七)而楼船二句最为受人称道,刻画当年战斗生涯,笔力雄健,意气风发;且整体以名词联缀而成,严格工对,富有特色,虽不用一个动词,也不用一个虚词,却是境界全出,充满张力. 此诗写于淳熙十三年(1186)春山阴家中,作者已是六十二岁的老人,罢官亦已六年,时朝廷忽有除朝请大夫,权知严州军州事之命,故情怀

42、以幽愤悲叹与慷慨奋发交集糅生. 书愤赏析2 平岁那知世事艰 中原北望气如山.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关. 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 此诗作于孝宗淳熙十三年(1186)春,这时陆游退居于山阴家中,已是六十二岁的老人.从淳熙七年起,他罢官已六年,挂着一个空街在故乡蛰居.直到作此诗时,才以朝奉大夫,权知严州军州事起用.因此,诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情. 诗的前四句是回顾往事.早岁匈指隆兴元年(1163)他三十九岁在镇江府任通判和乾道八年(1172)他四十八岁在南郑任王炎幕僚事.当时他亲临抗金战争的第一线,北望中原,收复故土的豪情壮志,坚定如

43、山.以下两句分叙两次值得纪念的经历:隆兴元年,主张抗金的张俊以右丞相都督江淮诸路军马,楼船横江,往来于建康,镇江之间,军容甚壮.诗人满怀着收复故土的胜利希望,气如山三字描写出他当年的激奋心情.但不久,张浚军在符离大败,狼狈南撤,次年被罢免.诗人的愿望成了泡影.追忆往事,怎不令人叹惋!另一次使诗人不胜感慨的是乾道八年事.王炎当时以枢密使出任四川宣抚使,积极计划进兵关中恢复中原的军事部署.陆游在军中时,曾有一次在夜间骑马过渭水,后来追忆此事,写下了念昔少年时,从戎何壮哉!独骑兆河马,涉渭夜街枚(岁暮风雨的的诗句.他曾几次亲临大散关前线,后来也有我曾从戎清渭侧,散关嗟峨下临贼.铁衣上马蹴坚冰,有时三

44、日不火食(江北庄取米到作饭香甚有感)的诗句,追写这段战斗生活.当时北望中原,也是浩气如山的.但是这年九月,王炎被调回临安,他的宣抚使府中幕僚也随之星散,北征又一次成了泡影.楼船夜雪瓜洲度,铁马秋风大散关,这十四字中包含着多么丰富的愤激和辛酸的感情啊! 岁月不尽,壮岁已逝,志未酬而鬓先斑,这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的.陆游不仅是诗人,他还是以战略家自负的.可惜毕生未能一展长材.切勿轻书生,上马能击贼;平生万里心,执戈王前驱是他念念不忘的心愿.自许为塞上长城,是他毕生的抱负.塞上长城,典出南史,南朝宋文帝杀大将檀道济,檀在临死前怒叱:乃坏汝万里长城!陆游虽然没有如檀道济的被冤杀,但因主张

45、抗金,多年被贬,长城只能是空自期许.这种怅惆是和一般文士的怀才不遇之感大有区别的. 但老骥伏枥,陆游的壮心不死,他仍渴望效法诸葛亮的鞠躬尽瘁,干一番与伊,吕相伯仲的报国大业.这种志愿至老不移,甚至开禧二年(1206)他已是八十二岁的高龄时,当韩沱胄起兵抗金,他还跃跃欲试. 书恢是陆游的七律名篇之一,全诗感情沉郁,气韵浑厚,显然得力于杜甫.中两联属对工稳,尤以颔联楼船,铁马两句,雄放豪迈,为人们广泛传诵. 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.这一联说现在,抒发岁月蹉跎,壮志未酬的感慨.塞上长城,点明诗人之志.空自许,跟上文世事艰照应,是对投降派的愤怒指责. 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!这是诗的表

46、达方式,实际上是诗人以诸葛亮自况.诸葛亮在后出师表曾说过鞠躬尽力,死而后已的话,诗人正是以此自勉,表明他至死也不会放弃恢复中原之志. 陆游书愤赏析(4) 陆游的书愤赏析 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 字词解释： 书愤：抒发义愤。 书：写。 早岁：早年，年轻时。 气如山：指收复失地的豪情壮志有如山岳。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关：这是追述25年前的两次抗金胜仗。宋高宗绍兴三十一年（1161）冬金主完颜亮率大军南下，企图从瓜州渡江南下攻建康（今南京），被宋军击退。第二年，宋将吴

47、璘从西北前线出击，收复了大散关。楼船，高大的战船。瓜州，在今江苏邗江南大运河入长江处，为江防要地。铁马，配有铁甲的战马。大散关，在今陕西宝鸡西南，是军事重地。 塞上长城：南朝宋时名将檀道济。“塞上长城”是用南朝宋文帝冤杀大将檀道济，檀在死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。这里作者用作自比，现比喻收边御敌的将领。 出师一表:指诸葛亮在蜀汉建兴五年（227）三月出兵伐魏前所作出师表。 衰（shui）鬓：苍老的鬓发。 空自许：白白地自许 名世：名传后世 堪：能够。 伯仲间：意为可以相提并论。伯仲，原是兄弟长幼的次序。 作品翻译： 年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地， 热

48、血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。不由人缅怀那诸葛孔明， 出师表真可谓名不虚传，千古记载传颂桃园结义，一奶同胞为之羞愧不如！ 创作背景： 本诗系宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这分明是时不待我的年龄。 作品赏析： “早岁那知世事艰，中原北望气如山。”当英雄无用武之地时，他会回到金戈铁马的记忆里去的。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，何等气魄！诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如

49、此艰难？以为我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？诗人开篇一自问，问出多少郁愤？ 前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。又妙在对仗工整，顿挫铿锵，且一气贯注，组接无痕，以其雄放豪迈的气势成为千古传诵的名联。 后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在起，展现了诗人复杂的内心世界。 再看尾联，亦用典明志。诸葛亮坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪

50、伯仲间”。追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效仿诸葛亮，施展抱负。 回看整首诗歌 ，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。“楼船”二句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人过去游踪所至。宋高宗绍兴三十一年（1161）十一月，金主完颜亮南侵，宋军在瓜洲一带拒守，后金兵溃退。上句指此。宋孝宗乾道八年（1172年），陆游正在南郑参加王炎军幕事，诗人与王炎积极筹划进兵长安，曾强渡渭水，与金兵在大散关发生遭遇战。下句指此。这两句概括的辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。 “良时恐作他年恨，大散关头又一秋。”想今日恢复中原之机不再，诗人之心何啻于泣血？从

51、诗艺角度看，这两句诗也足见陆游浩荡诗才。“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。“塞上长城”句，诗人用典明志。陆游以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁？然而，如今呢？诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤！两相比照，何等悲怆？再想，这一结局，非我不尽志所致，非我不尽力所致，而是小人误我，世事磨我！我有心，天不予，悲怆便为郁愤。 再看尾联。亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。千载而下，有谁可与相

52、提并论呢？很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先闲的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。 回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。 作者简介： 陆游（1125年11月13日-1210年1月26日），南宋诗人，汉族，字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。12岁即能诗文，一生著述丰富，有剑南诗稿、渭南文集等数十种存世，存诗9000多首，是我国现有存诗最多的诗人。陆游具有

53、多方面文学 才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白 ”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。为南宋四大家诗人之一。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。陆游的著作有放翁词一卷，渭南词二卷。他的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”等一直被人民广为传诵。 以上这篇书愤 陆游 就为您介绍到这里，希望它对您有帮助

54、。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。更多古诗词 尽在：诗句 大全 ！ 搞笑谜语，脑筋急转弯，祝福语，每日惊喜不断，尽在！可通过扫描本站微信二维码或者添加：miyu_88，即可进行体验！ 陆游书愤赏析(5) 最新整理陆游书愤教案汇总 书愤公开课教案 教学目的 1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、无路请缨的悲愤情怀; 2、以书愤这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词; 3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。 教学重点 1、书愤主旨的理解及表现手法的运用; 2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。 教学时数 一课时 教学过程 一、陆游简介 陆游，字务观，号放翁，南宋杰

55、出的爱国诗人。因受家庭熏陶，自幼读书学剑，发愤报国。终生以抗金报国为志，表现了高度的爱国热情。诗词散文都有创作，其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首，是存诗最多的古代诗人。 二、导入课文 引导学生回忆学过的陆游诗词，其中词作钗头凤和诗作示儿最能反映陆游一生的际遇。陆游一生有两个始终没有解开的情结。其一就是钗头凤所书写的他与表妹唐婉的爱情悲剧。两人倾心相爱，却被其母生生拆散，这成为陆游一生刻骨铭心挥之不去的痛楚，直到七十五岁高龄、唐婉离开人世四十多年以后，他重游沈园，依然写下了 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来 的深情诗句。其二就是示儿所书写的 北定中原 这件让他终生魂牵梦绕以至死不瞑目的大事。

56、终其一生，壮志不能实现其万一，心中情怀，书愤就是最好的见证。 三、朗读课文 1、 学生试读，教师指导朗读。 早岁那知世事艰 中的 那 读上声调， 那知 重读。 中原北望气如山 中 山 读升调，读出高山巍巍耸立之势。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 语速稍快，语调激昂，显其豪壮。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 句中 空 要重读， 已先斑 处读降调，整句语调低沉，显其沉郁。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 中 真名世 谁堪 重读，结句降调。 老师范读，学生再读，朗读是体味诗歌情味的重要一环，不可忽视。 四、课文内容理解 1、借助资料上的课文词句疏通，学生自学。请学生朗读课文词句理解，学生质疑。

57、2、关于对 气如山 的理解：资料注释认为 中原北望气如山 的 气如山 是 北望被金兵占领的大好河山，心中的郁愤堆积如山 之意。你同意 气愤堆积如山 这一说法吗 探讨：理解成 气愤堆积如山 只是就这一单个句子的理解，加上 北望被金兵占领的大好河山 ，所以 心中的气愤堆积如山 ，这样的理解孤立地来看，似乎很有道理。但是联系上下句，它却是说不通的。承上理解， 早岁哪知世事艰 也就是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样艰难，所以诗人北望中原，立下抗金救国、收复中原的宏图大志，豪气如山;承下句理解， 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 书写的正是早年宋军在瓜洲渡和大散关与金兵作战，宋军大败金

58、兵、收复失地、大获全胜令人鼓舞的两大战事，而作者也曾在此两地亲上前线，勘查地形，刺探敌情，所以后两句是 气如山 的具体表现，将报国愿望和为之付出的努力渲染得更为具体、鲜明，故 气如山 作 豪气如山 理解更佳。诗人的报国壮志如山一样雄壮，如山一样坚定，如山一样不可动摇。 颔联 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 有些奇特，此联不用动词，不用虚词，只用六个名词组接，采用蒙太奇手法构成一幅堂堂正正、浩浩荡荡的军容画面，形象飞动、画面壮阔。这种表现手法，在他之前极其少见，在他之后就较为常见了，如元代马致远的天净沙： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 也同样以几个名词组成而不着虚字。 五、诗中问题探

59、讨 1、 诗题为书愤，就全诗来看作者因何事而 愤 ，作者 愤 的根源又是什么 探讨： 所愤之一乃 世事艰 。艰者，难也。 世事 也即抗金救国、收复失地的事业，它究竟有多难只举同时代抗金英雄岳飞的遭遇可见一斑。抗金名将抱定 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 待从头收拾旧山河，朝天阙 的壮志，杀得金兵闻风丧胆、节节败退，直叹 撼山易，撼岳家军难 ，可就是这样一位抗金骨干，却正因为此被汉奸秦桧等民族败类以 莫须有 之罪诬害而死，年仅三十八岁。报国不仅无功，而且有罪，竟至死罪，这难度似乎难于上青天了。 所愤之二乃 塞上长城空自许 之 空自许 。所谓 塞上长城 是指自己年青时以捍卫祖国、扬威边疆的名将期待

60、自己，认为自己就像万里长城一样，可以抵挡千军万马。可是就诗人的经历来看，年青时参加进士考试因位于秦桧的孙子秦埙之前而被出名，入仕以后多次因力主抗金而被罢官，可谓壮志难酬、请缨无路。着一 空 字，沉痛之极。 所愤之三乃 镜中衰鬓已先斑 。早年豪气如山，以 塞上长城 自许，如今已两鬓斑白，祖国山河依然破碎，广大人民依然受难，自己却岁月蹉跎，年华空老，壮志难伸。着一 已 字，悲凉之至。 所愤之四乃 千载谁堪伯仲间 。诸葛亮一生以北伐中原、恢复汉室、统一中国为其终身大业。他在出师表中写道： 当奖帅三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 这话正说出了陆游的心事。有谁比得上写作出师表、 鞠躬尽瘁，