2023年最新的芥川龙之介10篇

1、第 PAGE51 页 共 NUMPAGES51 页2023年最新的芥川龙之介10篇橘子芥川龙之介阅读答案 橘子芥川龙之介阅读答案 橘子 芥川龙之介 冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在横须贺发车的上行二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。我脑子里有说不出的疲劳和倦怠，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。我一动不动地双手揣在大衣兜里，根本打不起精神把晚报掏出来看看。 不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩

2、骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。 那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那张俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。 在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿

3、火车进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。 过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好

4、打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噔一声落了下来。姑娘把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。她的形影浮现在煤烟和灯光当中。 但是，这当儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样

5、凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个桔子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。 苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的桔子那鲜艳的颜色这一切的一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。

6、我昂然仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。 直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。 16下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是 A文中“脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化”一句表达了“我”的看法，认为姑娘是现实社会的具体化，是卑俗现实的化身。 B文中三次写到姑娘皲裂的双颊，意在突显姑娘的家境贫寒和生活的艰难，渲染烘托“我”的忧郁和厌烦情绪，也是我产生忧郁和厌烦情绪的原因之一。 C这篇小说叙述“我”通过一件“偶然遇到的小

7、事”，放弃了悲观厌世的思想，过上充实而有作为的生活。 D小说中的橘子是亲情和爱意的象征，它烛照着灰暗的生活，使人们在沉重的生活重压之下看到希望之光。 E小说开头部分的场景描写，具有灰暗的色调，渲染了冷漠的情绪，不仅为后文姑娘抛橘子的细节作了充分的铺垫，也揭示了“我”的性格。 17情感不仅是小说的感性要素，而且可能具备结构的功能。如果说文中“我”的感情是一条隐藏的线索的话，请你分析“我”感情变化的脉络。 18对比是文章重要的表现手法之一。小说中运用了哪几组对比？试作简要分析。 19有人认为这篇小说的主人公是“我”，也有人认为是小姑娘，试结合文本，利用学过的知识，加以探究，说一说你的看法。 参考答

8、案：爱师网整理 16BC 17“我”的感情先抑后扬。独自在车厢时是阴郁和烦闷，看到俗气的小姑娘时是不屑和轻蔑，到小姑娘抛橘子给弟弟时是震撼和喜悦。 18有色彩的对比。小说前一部分的忧郁、阴暗、厌烦的色调，与后一部分孩子的红脸蛋、五六个黄灿灿的橘子形成的明亮、鲜艳、乐观的色调进行对比，给人以强烈的视觉冲击力，也预示着心情的变化。“我”和小姑娘的对比。“我”忧郁、冷漠、悲观，小姑娘心中有爱、对生活充满希望，是小姑娘的爱唤起“我”对生活的憧憬。“我”的前后心态对比。之前“我”忧郁、悲观，看到小姑娘抛橘子后“我”产生了莫名其妙的喜悦，有了对美好生活的憧憬。 19观点一：主人公是“我”。小说的主体内容，

9、是通过“我”的反思，揭示两种不同的人生感受，一者无聊倦怠，一者温暖坚定。“我”的感情变化，是小说的主线，串连起小说的情节，也表达了对人世的悲悯，形成了小说的情感内蕴。小说的主要“意象”橘子的情感意义也是通过“我”的视角赋予的，“我”才是小说中人生的觉悟者。小姑娘只是引发“我”的反思和情感变化的一个外部因素，不能视为小说主要形象。 观点二：主人公是小姑娘。小说的主要描写对象是小姑娘。小说的主要意象“橘子”，正是小姑娘姐弟之情的象征。小姑娘抛散橘子，是小说的中心情节。“我”在小姑娘抛散橘子之前之后的情感叙述，只是为了烘托小姑娘不同于“我”的人生态度，目的是突出小姑娘的形象：虽然生活在底层，却有着精

10、神的光芒。小姑娘才是“我”人生的启蒙者。“我”只是一个叙述者、观察者，不宜看作小说的主要形象。 20XX2023学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强

11、化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1

12、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训

13、的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX2023学年度第二学期高中英语教研组工作计

14、划 XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 1加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通

15、高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 2加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 3加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的

16、课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：1、组织理论学习。 2、高一英语教学研讨活动。 3、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：1、组织好高三英语口语测试。 2、高三英语复习研讨会。 五月份：1、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 2、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：1、组织好高考的复习迎考工作。 2、收集课题活动材料。 2023学

17、年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学

18、研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 5、根据上学期

19、制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业

20、水平。 2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，15年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。2023年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业

21、生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全

22、班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的

23、意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计

24、量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质

25、；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （3）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满

26、足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理

27、方法。 身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （4）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法

28、更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”

29、、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期

30、语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20XX学年高二下学期班主任工作计划范文 20XX高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20XX年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划2 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了72课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（1

31、1课时） 1、混合运算2课时 2、两、三步计算的应用题8课时 3、整理和复习1课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 1、十进制计数法2课时 2、加法的意义和运算定律3课时 3、减法的意义和运算定律3课时 4、乘法的意义和运算定律4课时 5、除法的意义4课时 6、整理和复习2课时 三、量的计量（6课时） 1、常用的计量单位2课时 2、名数的改写4课时 四、小数的意义和性质（17课时） 1、小数的意义和读写法2课时 2、小数的性质和小数的大小比较3课时 3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时 4、小数和复名数3课时 5、求一个小数的近似数 2课时 6、整理和复习2课时 五、小数的加法和减法

32、（3课时） 小管家1课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 1、角的度量1课时 2、垂直和平行2课时 3、三角形2课时 4、平行四边形和梯形3课时 5、整理和复习2课时 七、总复习（6课时） XX年2月26日 向纵深发展。 6、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 2、组织年

33、轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 3、选拔教龄23年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 芥川龙之介(2) 芥川龙之介名言

34、本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 芥川龙之介名言 1、道德的损害是良心的完全麻痹。 芥川龙之介 2、我们的生活所需的思想，也许在三千年前就思维殆尽。我们只需要在老柴上加新火就行了。 芥川龙之介 3、天才的悲剧地于被小而舒适的名望所束缚。 芥川龙之介 4、最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。 芥川龙之介 感谢阅读，希望能帮助您！ 芥川龙之介(3) 光明的背面 评鼻子 鼻子，取材于今昔物语及宇治拾遗物语中一个相似的故事，以现代社会的视角加以改写而成。它是日本小说家芥川龙之介的成名作，其冷峻的言语，细腻的心理刻画，深刻的人性批判为人惊叹。

35、小说发表后立即得到了日本文学大家夏目漱石的认可，他认为“那样的作品再写上二、三十篇当会成为文坛上无与伦比的作家”。而这的确得到了验证，芥川后来成为了新现实主义的代表作家，在日本文坛史上有着无法取代的地位。 鼻子讲述的是一个名为禅智内供的和尚为异乎常人的鼻子所苦的故事。内供的鼻子长五六寸，从上唇挂到了下巴。这种奇特的鼻子不仅给他的生活带来了不便，也带来了他人异样的目光及嘲笑，因而极大地伤害了他的自尊心。内供表面装作毫不在意，私底下却尝试众多方法意图让鼻子变短。然而不论是揣摩鼻子看上去比实际短的方法，或是在现实及佛典中寻找有同样鼻子的人，还是运用各种奇特药方进行医治，内供的现状都没有得到实质的改变

36、。 后来，一个因事上京的弟子得到了一个秘方。内供的鼻子经热水烫，脚踏，抽油脂等步骤终于变短，内供感到十分愉悦。然而人们对于从不幸中解脱的内供抱有明显的敌意，他们比原先更刻薄地嘲笑他。因而，内供又陷入了烦恼中。 一天夜里，因鼻子充满了水气，内供的鼻子又恢复了原样。于是内供又恢复了神清气爽的心情：“这下，一定再没有人笑了。” 鼻子通过内供的心理变化来展开，一开始就直述了鼻子的奇特外形，表明了内供的苦恼。内供是个地位高贵的僧人，他曾花费几年时间抄写法华经。他要会见来访池尾的侍者，教导前来承教的下法师，并希望成为“一心渴仰着将来的净土的和尚”。然而这样一个本应不为世俗所动的高僧却也在为自己的外表而苦恼

37、。这种对立具有强烈的讽刺，它暗示着即便是具有宗教意识的佛门弟子，也具有最为普遍的人性弱点。 在恢复损毁的自尊心方面，内供采用了消极与积极的方法。对着镜子揣摩使鼻子看上去比实际短的方法以及在现实，佛典中找寻拥有同样鼻子的人都非常贴近现实。前者是希望通过揣摩给自己心理暗示，让内心得到平静。后者则是在社会群体中寻求与自己有同样遭遇的人，减弱强烈的孤独自卑感。在某种程度上，这些寻求心理安慰的方式类似于阿Q的精神胜利法。当然内供也采取了积极地治疗方法，但一切都没有奏效。芥川在安排这段材料时，对消极的方法进行了详细地描绘，而对积极的方法则一笔带过。这种详略的安排十分有效地表现了内供自尊的脆弱，也使得文章更

38、为紧凑。 对鼻子的治疗是文章的一个转折点，内供有了更强烈的情绪起伏，文章也暴露出了更多人性的丑陋面。在得知弟子有治疗鼻子秘方之时，内供装作毫不在意，却暗示弟子劝说他试用此方法。内供的好面子，虚荣在此展露无疑。在治疗时，内供既带有紧张的期盼，又带有不快的疑心，这种敏感多疑的性格在之后也有所表现。当鼻子如愿变短时，内供的欣喜则是显而易见的。 然而鼻子变短的内供却得到了更刻骨的嘲讽。从沙弥到内道场侍奉，五十多岁的内供一直为长鼻子所苦。然而他半辈子的期盼达成后却并没有获得理想中的友好对待与尊重。这种愿望的破灭揭示了主人公悲剧命运的实质：他选择了世俗的文化标准来界定自我，只有符合了社会群体的共同需求才能

39、聊以自慰。因而，他失去了真我。 鲁迅曾评价芥川：“他的作品所用的主题，最多的是希望已达之后的不安，或者正不安时的心情。”内供所经历的正是希望达成后的不安，因而他脾气变得暴虐。责骂他人，痛打恶作剧的童子都是这种情绪的表现。 在内供鼻子变长后，内供的自语“既这样，一定再没有人笑了”则成为了文章悲剧性的结尾。 导致内供的一系列的心理变化的原因，是旁人的态度。当内供的鼻子落到了粥里，这故事立刻就传遍了京都；池尾的百姓们将内供的鼻子与出家联系起来，认为他是因这鼻子才当了和尚；当内供的鼻子变短后，侍者，中童子，下法师们或大笑，或暗笑，其嘲讽之意比之前更明显。 池尾的百姓，中童子，侍者，下法师象征着当时的世

40、俗民众。他们有着旁观者的利己主义，习惯从别人的不幸中获取心理安慰，而对于从不幸中解脱出来的人则有着强烈的敌意。这正是芥川龙之介所竭力批判的人性的丑陋面。 鼻子创作之时正值日本进入垄断资本主义社会的时期。日本正在进行帝国主义扩张，军事力量十分强大。但这一时期不同阶级之间的对立也愈加尖锐，资本家甚至百姓的利己主义成为严峻的社会问题。资本主义的虚伪，个人私欲主义的弥漫使得日本社会呈现病态景象。事实上，即便是在文明高度发展的当代，这种利己主义依然存在。人性的黑暗并没有得到彻底的感化，根除。这或许也是鼻子在当今仍然有它的教育意义的原因吧。 芥川龙之介对于人性的刻画是非常成功的，这在他所写的罗生门、竹林中

41、、地狱变等小说中可见一斑。他早期的作品取材于历史小说，加以改写以突显现实性的主题。评论家柄谷认为芥川龙之介的观察基点是无中心的，片段的和诸多关系的视点。然而这在某种程度上不仅没有影响到小说的整体性，反而使小说的主题趋向多重化，并且它们最终又不约而同地指向了对人性黑暗面的揭露。 光明的背面即是黑暗。正因为对黑暗的揭露，我们才能明白人性光明之伟大。揭露人性丑陋，让人们对人性的弱点有正确的认识并加以根除，这或许才是芥川龙之介撰写鼻子这类针砭时弊的小说的良苦用心吧。 芥川龙之介(4) 芥川龙之介秋（日文版）。 时间：2023-03-15 19:07:52来源：|作者： 秋（芥川龍之介） 一 信子女子大

42、学時、才媛（）名声担（）。彼女早晩作家文壇打出事、殆（）誰疑。中彼女在学中、既三百何枚自叙伝体小説書上吹聴（）歩。、学校卒業見、女学校出妹照子彼女抱、後家（）立通来母手前、我儘（）云、複雑事情。彼女創作始前、世間習慣通、縁談余儀。 彼女俊吉（）云従兄（）。彼当時大学文科籍置、将来作家仲間身投意志。信子従兄大学生、昔親往来。互文学云共通話題出来、愈（）親増。唯、彼信子違、当世流行一向敬意表。始終仕込皮肉警句並。云俊吉冷笑的態度、時万事真面目信子怒事。、彼女怒俊吉皮肉警句中、何軽蔑（）出来感訳行。 彼女在学中、彼一展覧会音楽会行事稀。尤（）大抵時、妹照子同伴（）。彼等三人行返、気兼笑話。、妹照子、

43、時話圏外置事。照子子供、飾窓中絹覗歩、格別閑却事不平思。信子気、必（）話頭転換、又元通妹口。癖照子忘、何時（）信子自身。俊吉無頓着、不相変（）気利冗談（）投、目往来人通中、大股歩行。 信子従兄間、勿論誰眼見、来彼等結婚予想十分。同窓彼女未来羨妬（）。殊俊吉知、（滑稽云外、）一層甚（）。信子亦一方彼等推測打消、他方確事故意仄（）。従同窓頭中、彼等学校出間、何時彼女俊吉姿、恰（）新婦新郎写真如、一焼。 所学校卒業、信子彼等予期反、大阪或商事会社近頃勤務事、高商出身青年、突然結婚。式後二三日、新夫一勤先大阪向立。時中央停車場見送行話、信子何時（）変、晴晴微笑浮、涙落勝妹照子慰云事。 同窓皆不思議。不

44、思議心中、妙嬉感情、前全然違意味妬感情交。或者彼女信頼、母親意志帰。又或彼女疑、心云。、解釈結局想像過事、彼等自身知訳。彼女俊吉結婚？ 彼等後暫間、重大、必（）疑問話題。彼是（）二月経全信子忘。勿論彼女書筈長篇小説噂。 信子間大阪郊外、幸福新家庭。彼等家界隈（）最閑静松林。松脂（）匂日光、何時夫留守、二階建新借家中、活（）活沈黙領。信子云寂午後、時理由気沈、針箱引出開、底畳桃色書簡箋見、書簡箋上事、細書。今日御姉様御一事出来思、書間、止度涙溢来。御姉様。、私御赦（）下。照子勿体御姉様犠牲前、何申上好居。 御姉様私為、今度御縁談御。仰有（）、私居。何時御一帝劇見物晩、御姉様私俊好御尋（）。又好、

45、御姉様骨折、俊所行仰有。時御姉様、私俊差上筈手紙読。手紙時、私御姉様御恨（）思。（御免遊。事私位申訳。）晩私、御姉様親切御言葉、皮肉気致。私怒御返事御返事碌（）致事、御忘。二三日経、御姉様御縁談急時、私死、御詫御詫底本御詑思。御姉様俊御好。（御隠。私存居。）私事御、御自分俊所違。御姉様私、俊思、何度繰返仰有。心御結婚御。私大事御姉様。私今日鶏抱来、大阪御姉様、御挨拶申事覚？ 私飼鶏、私一御姉様御詫御詫底本御詑申貰。、何御存知御母様御泣。 御姉様。明日大阪御。何時、御姉様照子見捨頂戴、照子毎朝鶏餌、御姉様事思出、誰知泣。 信子少女手紙読毎、必（）涙滲（）来。殊中央停車場汽車乗間際、手紙彼女渡照子

46、姿思出、何云。、彼女結婚果妹想像通、全然犠牲的。疑挾事、涙後彼女心、重苦気持拡勝。信子重苦避為、大抵快感傷中浸。外松林一面当日光、黄暮方色変行眺。 二 結婚後彼是（）三月、新婚夫婦如、彼等亦幸福日送。 夫何処（）女性的、口数利（）人物。毎日会社帰来、必晩飯後何時間、信子一過事。信子編物針動、近頃世間騒小説戯曲話。話中時、基督教（）匂女子大学趣味人生観織事。夫晩酌頬赤儘、読夕刊膝、珍耳傾。、彼自身意見、一言加事。 彼等又殆（）日曜毎、大阪近郊遊覧地気散一日暮行。信子汽車電車乗度、何処飲食事憚（）関西人皆卑見。夫態度、格段上品嬉感。実際身綺麗夫姿、云人中交、帽子、背広、或又赤皮編上、化粧石鹸匂似、

47、一種清新雰囲気（）放散。殊夏休暇中、舞子（）足延時、同茶屋来合夫同僚比見、一層誇心。、夫下卑（）同僚、存外親持。 内信子長間、捨創作思出。夫留守内、一二時間机向事。夫話聞、愈（）女流作家。云、口薄笑見。机向、思外進。彼女頬杖、炎天松林蝉声、我知耳傾彼女自身見出勝。 所残暑初秋振変時分、夫或日会社出、汗襟取変。、生憎（）襟一本残洗濯屋手渡。夫日頃身綺麗、不快顔曇。吊掛、小説書困。何時厭味云。信子黙眼伏、上衣埃払。 二三日過或夜、夫夕刊出食糧問題、月経費少軽減出来云出。前何時女学生。事口出。信子気返事、夫襟飾絽刺（）。夫意外位執拗、襟飾、買方反（）安。、調子云。彼女猶更（）口利。夫白顔、商売向雑誌

48、何読。、寝室電燈消、信子夫背向儘、小説書。、囁声云。夫黙。暫彼女、同言葉前繰返。間泣声洩。夫二言三言彼女叱。後彼女啜泣（）、絶絶聞。、信子何時間、夫。 翌日彼等又元通、仲好夫婦返。 思今度十二時過、夫会社帰来晩。漸（）帰来、雨外套（）一人脱程、酒臭匂呼吸。信子眉、甲斐甲斐（）夫着換。夫関、舌皮肉云。今夜僕帰、余程小説捗取（）。云言葉、何度女口出。彼女晩床、思涙落。処照子見、一泣。照子。照子。私便思、前一人。信子度心中妹呼、夫酒臭寝息苦、殆（）夜中、寝返打。、亦翌日、自然仲直出来上。事何度繰返内、秋深来。信子何時机向、執事稀。時夫方、前程彼女文学談珍。彼等夜毎長火鉢隔、瑣末（）家庭経済話時間殺事

49、覚出。上又云話題、少晩酌後夫、最興味。信子気毒、時夫顔色窺（）見事。、彼何知、近頃延髭噛、何時余程快活、子供出来見、考考話。 頃月雑誌、従兄（）名前見。信子結婚後忘、俊吉文通絶。唯、彼動静、大学文科卒業、同人雑誌始云事、妹手紙知。又以上彼事知云気起。、彼小説雑誌載見、懐昔同。彼女頁、何度独微笑洩。俊吉小説中、冷笑諧謔（）二武器宮本武蔵使。彼女気、軽快皮肉後（）、何今従兄、寂捨鉢（）調子潜思。同時思事、後気。 信子以来夫対、一層優振舞。夫夜寒長火鉢向、何時晴晴微笑彼女顔見出。顔以前若、化粧常。彼女針仕事店拡、彼等東京式挙当時記憶話。夫記憶細、意外、嬉。前事覚。夫調戯（）、信子必（）無言儘、眼媚（

50、）返事見。、何故程忘、彼女自身心内、不思議思事度。程、母手紙、信子妹結納（）済云事報来。手紙中又、俊吉照子迎為、山手或郊外新居設事加。彼女早速母妹、長祝手紙書。何分当方無人故、式不本意参候文句書内、（彼女何故、）筆渋事再三。彼女眼挙、必（）外松林眺。松初冬空下、簇（）蒼黒茂。 晩信子夫、照子結婚話題。夫何時薄笑浮、彼女妹口真似、面白聞。、彼女何、彼女自身照子事話心。、寝。二三時間後、夫柔（）髭撫、大儀長火鉢前離。信子妹祝品決兼、火箸灰文字書、時急顔挙、妙、私弟一人出来思。云。当前、妹。彼女夫云、考深眼儘、何返事。 照子俊吉、師走（）中旬式挙。当日午（）少前、白物落始。信子独午食事後、何時時魚匂

51、、口離。東京雪降。事考、信子暗茶間長火鉢。雪愈（）烈。、口中生臭、執念（）消。 三 信子翌年秋、社命帯夫一、久東京土踏。、短日限内、果用向多夫、唯彼女母親所、来（）（）顔出時外、殆一日彼女、外出機会見出。彼女妹夫婦郊外新居尋時、新開地電車終点、一人俥（）揺行。 彼等家、町並葱畑（）移近。隣近所、借家新築、軒並。打門、要（）垣、竿干洗濯物、家変。平凡住居（）容子（）、多少信子失望。 、彼女案内求時、声応出来、意外従兄方。俊吉以前同、珍客顔見、。快活声挙。彼女彼何時間、栗頭見。暫。、御上。生憎（）僕一人。照子？ 留守？使行。女中。信子妙恥感、派手裏上衣（）玄関隅脱。 俊吉彼女書斎兼客間八畳坐。座敷

52、中何処見、本乱雑積。殊午後日当障子際、小紫檀（）机、新聞雑誌原稿用紙、手程散。中若細君存在語、唯床間壁立、新一面琴。信子云周囲、暫物珍眼離。 来手紙知、今日来思。俊吉巻煙草火、懐眼。、大阪御生活？俊如何（）？ 幸福？信子亦二言三言話内、昔懐、返来意識。文通碌、彼是（）二年越気記憶、思彼女煩（）。 彼等一火鉢手、事話合。俊吉小説、共通知人噂、東京大阪比較、話題話、尽位沢山。、二人云合、全然暮向問題触。信子一層従兄、話云感強。 時沈黙、二人間来事。度彼女微笑儘、眼火鉢灰落。其処（）待云程、何待心。故意偶然、俊吉話題見、何時心打破。彼女次第従兄顔窺（）。、彼平然巻煙草煙呼吸、格別不自然表情装気色（）

53、見。 内照子帰来。彼女姉顔見、手合嬉。信子唇笑、眼何時涙。二人暫俊吉忘、去年以来生活互尋尋。殊照子活活、血色頬透、今飼鶏事、話聞事忘。俊吉巻煙草啣（）儘、満足二人眺、不相変（）笑。其処女中帰来。俊吉女中手、何枚端書（）受取、早速側机向、動始。照子女中留守事、意外気色見。御姉様時、誰家。、俊。信子答事、平気強（）心。俊吉向向、旦那様感謝。茶僕入。云。照子姉眼見合、悪戯（）笑。、夫、何返事。 間信子、妹夫婦一、晩飯食卓囲。照子説明所、膳上玉子皆、家鶏産。俊吉信子葡萄酒、人間生活掠奪（）持。小玉子社会主義理窟並。癖此処三人中、一番玉子愛着俊吉自身違。照子可笑（）云、子供笑声立。信子云食卓空気、遠松林

54、中、寂茶間暮方思出。 話食後果物荒後尽。微酔帯俊吉、夜長電燈下、盛彼一流詭弁（）弄。談論風発、一度信子若返。彼女熱眼、私小説書出。云。従兄返事代、警句抛（）。女、彼等自由虜（）、男。云言葉。信子照子同盟、権威認。女、音楽家？ 男。照子真面目事云。 暇夜更。信子泊事。寝前俊吉、縁側雨戸一枚開、寝間着儘狭庭下。誰呼出御覧。好月。声。信子独彼後、沓脱（）庭下駄足下。足袋脱彼女足、冷露感。 月庭隅、痩檜（）梢（）。従兄檜下立、明夜空眺。大草生。信子荒庭気味悪、怯（）怯彼方歩寄。、彼空見、十三夜。呟（）。 暫沈黙続後、俊吉静眼返、鶏小屋（）行見。云。信子黙頷（）。鶏小屋丁度檜反対庭隅。二人肩並、其処歩行

55、。蓆囲（）内、唯鶏匂、朧（）光影。俊吉小屋覗見、殆（）独言思、寝。彼女囁（）。玉子人取鶏。信子草中佇（）儘、考。 二人庭返来、照子夫机前、電燈眺。青横一、笠這電燈。 翌朝俊吉一張羅背広着、食後（）玄関行。何亡友一周忌墓参云事。好。待。午頃（）帰来。彼外套、信子念押。、彼女華奢（）手彼中折（）持儘、黙微笑。 照子夫送出、姉長火鉢向招、茶。隣奥話、訪問記者話、俊吉見行或外国歌劇団話、外愉快話題、彼女。、信子心沈。彼女気、何時好加減返事彼女自身其処。、照子眼止。妹心配彼女顔覗、？尋。信子、事。 柱時計十時打時、信子懶（）眼挙、俊中帰。云。照子姉言葉、時計仰、存外冷淡、答。信子言葉中、夫愛飽足新妻心気

56、。思愈（）彼女気、憂欝傾。 照幸福。信子頤（）半襟埋、冗談云。、自然其処忍、真面目羨望（）調子、事出来。照子無邪気、活活微笑、覚。睨（）真似。又御姉様幸福癖。、甘加。言葉信子打。 彼女心（）上、思？問返。問返、後悔。照子一瞬間妙顔、姉眼見合。顔亦（）蔽難後悔心動。信子強微笑。思幸福。 二人間沈黙来。彼等柱時計時刻下、長火鉢鉄瓶音聞聞澄。 御兄様御優？照子小声、恐恐尋。声中明、気毒響籠、場合信子心、何憐憫（）反撥（）。彼女新聞膝上、眼落、何答。新聞大阪同、米価問題掲。 内静茶間中、人泣聞出。信子新聞眼離、袂顔当妹長火鉢向見出。泣好。照子姉慰、容易泣止。信子残酷喜感、暫妹震肩無言視線注。女中耳憚（

57、）、照子方顔、悪、私。私照幸福、何難有（）思。俊照愛、低声云続。云続内、彼女声、彼女自身言葉動、感傷的始。突然照子袖落、涙濡顔挙。彼女眼中、意外事、悲怒見。、唯、抑切嫉妬情、燃瞳火照（）。御姉様御姉様何故昨夜照子皆云内、又顔袖埋、発作的烈泣始。 二三時間後、信子電車終点急、幌俥（）上揺。彼女眼外世界、前部幌切、四角窓。其処場末家色雑木梢、徐（）絶間、後後流行。中一動、薄雲漂、冷秋空。 彼女心静。、静支配、寂諦外。照子発作終後、和解新涙共、容易（）二人元通仲好姉妹返。事実事実、今信子心離。彼女従兄帰待俥上身託時、既妹永久他人心、意地悪彼女胸中氷張。 信子眼挙。時窓中、町歩来、杖抱従兄姿見。彼女心

58、動揺。俥止。儘行違。彼女動悸（）抑、暫唯幌下、空（）逡巡重。、俊吉彼女距離、見見内近来。彼薄日光浴、水溜多往来靴運。 俊。云声一瞬間、信子唇洩。実際俊吉時、彼女俥側、見慣姿現。、彼女又。暇何知彼、幌俥違。薄濁空、疎（）屋並、高木黄梢、後不相変（）人通少場末町。 秋 信子寒幌下、全身寂感、思。 （大正九年三月） 表記 W3C 勧告 XHTML1.1 形式作成。 、入力者注表記号。 字点JIS X 0213文字、画像化埋込。 芥川龙之介(5) 芥川龙之介遗书寄给某个旧友的手记无论哪个自杀的人都没有将自杀者自己的心路历程原原本本地写出来过。这大概是自杀者的自尊心所致，亦或者他们对自己的心理没什么太大

59、的兴趣吧。而我在这封最后寄给你的信里，我想要将这样的心理清楚地传达给你，虽然我其实并不是非得要将我自杀的动机告诉你不可。雷尼尔（一八六四一九三六法国诗人小说家）在他的短篇中曾描写过某个自杀者，但是在这短篇中主角自杀的理由其实连他自己都不了解。你或许会说只靠写报纸的杂记生活很困苦啦、病痛啦、亦或者是精神上的苦痛啦，我猜想到时候你会为我找出许多自杀的动机吧。但是，以我的经验来看，那将不会是我动机的全部，最多只能说这些动机大致上是条通往我真正的动机的道路。自杀的人大多都像雷尼尔所描写的一样，理不清自己究竟是为何而自杀吧。跟我们的行为一样、在行为背后的动机也总是复杂的，虽如此，至少现在的我确实是茫然不

60、安、我对我的未来是茫然不安的。你大概没办法相信我说的话吧，但以我最近这十年的经验，只要我的周遭的人没有跟我有类似经验的话，我的话语应该会像风中的歌一样消失，所以要是真变成那样，我也怪不得你吧 我在这两年间一直只想着死，最近这段时间，我开始仔细阅读麦兰德（Pilipp Mainlander（1841-76）业馀哲学家）的书，他确实是抽象而巧妙地描写出向死前进的路径，但，我想描写的东西是更为具体的。对家人的同情在这种欲望之前什么都不是。对此，你大概不得不以Inhuman来评判我吧。只不过，这种作法要是真的没人性的话，那我大概就是具有没人性的一面吧。 老实说，我觉得我有不得不真实记录的义务在。（我也