个人生物教学工作计划解析5篇

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页个人生物教学工作方案解析5篇个人生物教学工作方案解析1一、指导思想:以20_年高考考试大纲、考试说明和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，进步课堂教学效率;以学案教学形式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要进步学生自主学习分析p 解决问题探究合作的才能，使学生们感受到生物学科的魅力，进步生物素养，培养合格公民。二、工作措施(一)加强教学常规的学习，认真落实教学“五认真”1.认真备课按照学校要求，以备课组为单位，组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法，认真研究新

2、高考形式，研究教学及复习的对策。2.认真上课立足课堂，用好45分钟课堂是教学的主阵地，课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的进步，在课堂上要始终以学生为主体，教师以引导为主，使学生能主动地、自觉地、探究性地去学习知识，同时配以一定量的课堂练习，以稳固所学知识。上好公开课，鼓励多听课，互相促进步3.认真修改作业要求教师认真修改作业，力争做到课堂作业全批全改，课堂练习全批全改，对少数差生力争面批，课后练习力争多批。4.认真辅导学生，做好提优补差工作针对新高考形式，我们必须继续调整教学思路，进一步优化生物教学，激发学生学习生物的兴趣，实在做好培优工作。在补差方面，任课教师关心差生，使他们的生物

3、成绩有所进步，特别是困难学生。5。认真作好反响检测认真组织好对知识点的检测，选题要有针对性，认真批阅，认真讲评，认真分析p 总结，以便及时理解教学情况，发现存在问题，改进教学方法。(二)、关注课程改革，研究高考，提升质量积极施行生物课堂改革，友善用脑，落实“271”课堂形式，进步学生的学习兴趣和热情，使课堂效率得以提升。我们将认真学习考试说明和考试大纲，以及近年来的高考试题，以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科才能，重点落实考试说明的才能程度要求，把教学内容与之对号入座，使知识与才能形成网络。(三)、加强过程管理，落实措施，注重实效定期召开高三生物备课组教师会议，“精”、

4、“细”、“严”、“实”是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关:解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而进步效率。三、进度安排:高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不一样。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底，主要目的是根底才能过关;第二轮复习从二月底到四月底，主要目的是综合才能打破。第二轮复习我们将以小专题的方式，有针对性的讲、练和稳固进步;第三轮复习从五月初到五月底，主要目的是进步应试才能。个人生物教学工作方案解析2一、指导思想经过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些

5、实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、理解生物、应用生物，培养学生保护环境、保护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培养学生观察、搜集资料、分析p 、评价、综合概括的本领。二、教材分析p 本学期教学资料介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和开展生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究实验减少了一些，增加了观察与考虑以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、学情分析p 八年级上学期，学生已经具备了必须的生物学知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有

6、了大致的理解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我，理解生命是怎样延续的。四、教学措施1、在教学中注意落实生物课程标准提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展;努力进步学生的生物科学素养，教学目的、资料和评价都应有利于进步学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在知识、本领、情感、态度和价值观等方面有所开展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养，注意对学生综合本领的培养。经过组织学生参加各种理论活动，培养学生的学习兴趣，

7、创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析p 等活动。4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、进取组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进展个别指导。五、详细措施：1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。个人生物教学工作方案解析3本学期，我担任高二2,5两班的生物教学工作，2班51人，5班53人。这两个班的学生生物学习的兴趣是有的，但是，学科成绩却不够理想。分

8、析p 原因，关键是根底差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂构造发生了很大的转变，因此对教师的要求也发生了改变。备课、上课、辅导、作业修改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学根底较差，学习习惯不是很好，加之学习才能的问题较为突出，要完成教学任务就必须付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的根底上学生学习生物的兴趣有所进步，生物学知识有较大的增长，学生的生物学习成绩稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的根底。为到达这个目的，针对这些实际情况，我准备采取的措施是：1、认真设计

9、导学案。学生根底差，底子薄，我所设计的导学案就必须具有针对性。表达出针对课本上的根底知识，强化根本知识掌握的特点;表达出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现表达出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必须紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。2、更加注重才能的进步训练。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得才能。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种才能。这种才能可以是学习的才能，可以是解决问题的才能，也可以是其它的才能等等。所以，我的习题案的设计就侧重于进步学生根据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题

10、，进而进步其解决问题的才能，或者说，进步其答复以下问题的才能，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而进步考试时答题的正确率。3、重视辅导。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进展辅导。达成培养优生，稳固中等生，进步后进生的目的。特别是进步学习才能较差的学生的学习成绩，以进步班级的整体程度，从而到达进步生物成绩的目的。4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，进步课堂教学的实效，以更好的提快乐趣，进步课堂的效率，打破难

11、点，突出重点。6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教学策略。7、详细教学方案2月3月中旬基因工程专题3月中旬4月中旬细胞工程专题4月中旬5月中旬胚胎工程5月中旬6月中旬生态工程6月7月期末复习备考个人生物教学工作方案解析4聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。一、学情况分析p 本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩获得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成绩有较大的进步。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他

12、们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，防止在考前突击，这样一是进步教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学形式，进步学生的学习积极性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。二、教材分析p 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、理解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。三、教学目的1、全面进步学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和理论才能。2、通

13、过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会开展。3、通过学习使学生知道如何安康地生活。4、对学生进展唯物和爱国教育。四、详细措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进展培训。2、精心组织和筹划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，进步学生的兴趣。5、认真修改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。五、进度安排本学期总课时为38课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和开展(共6章)第一章、生物的生殖和发育(4节)第二章、生物的遗传和变异(5节)第三章、生物的进化(

14、3节)第四章、传染病和免疫(2节)第五章、用药和急救(1节)第六章、理解自己增进安康(2节)会考复习安排：七年级上册(包括第1、2、3单元)复习3周七年级下册(第4单元)复习2周八年级上册(包括第5、6单元)复习2周八年级下册(第7单元)复习2周资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料六、教学方法1.课堂教学与复习要围绕三个层次进展。.是什么?围绕考纲，落实根底，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。.为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。.怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要结实树立以“学生为本”

15、的观念，才能的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到才能的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否那么，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生才能的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能进步多少”。3.精选习题，落实有效训练教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反响要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿总分值，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出才能。4.强化贯彻，重在坚持。大的目确实定以后，细节决

16、定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0;布置作业+不检查=0;100-199=0;抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。个人生物教学工作方案解析5本学期我担任八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了进步教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情景。本学期的主要任务如下：1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力

17、进步教学理论程度。本学期方案学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。2、在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮流说课活动。4、教学要做到“低负担，高质量”。一、指导思想：经过课堂教学和课外理论活动，力求更加关注学生已有的生活经历;强调学生的主动学习，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的开展;可以在职责感、合作精神和创新意识等方面得到进步。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程

18、标准实验教材生物学济南版(八年级上下册)。三、学生情景：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动学生的学习进取性，争取成绩有较大的进步，可以顺利结业。四、教材分析p ：本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和理论本领为重点，从全面进步学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既研究现代消费开展与社会生活的需要，又研究当前大多数初中学生的学习程度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养本领、情感和态度，

19、使学生在学习生物的同时，获得素质上的进步。教材把促进学生全面开展作为自我的目的。在资料选配上，注意从生物知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，进取创造条件让学生主动学习参与理论，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练

20、习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。还编排了“观察与考虑”栏，让学生经过观察与考虑，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。五、详细措施：要做到“低负担，高质量”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。仅有真正进步课堂教学的效益，进步练习的有效性，才有可能做到“低负担，高质量”。1、深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自我的课堂教学有所创新和进步。探究贴合新课标的课堂教学形式，并注意及时搜集和整理相关的资料和形式。争取呈现全新的课堂教学形式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，进步课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合