2023年最新的校园里的激情11篇

1、第 PAGE23 页 共 NUMPAGES23 页2023年最新的校园里的激情11篇校园里的柳树 我们的校园座落在松坡山下，信江之滨。校园里一年四季景色宜人。我喜欢校园里的桂花树，也喜欢花坛里那棵玉兰，还喜欢那棵一到春天就开出许多花朵的樱花。但我最喜欢的，还是篮球场边上的那一排柳树。 在鲜花盛开的春天，柳树长出了嫩绿的细芽，像一颗颗绿色的小宝石一样，在阳光下闪烁着迷离的光点。好像在比哪一个更加美丽耀眼。在每一个柳树的嫩芽中间，都长着柳树的花，说是花却不像花，倒像一只只长了翅膀的毛毛虫，在随着春风摇摆，好像在这一刻就要展翅飞翔。 在枝叶茂盛的夏天，柳树的枝叶密密麻麻，几乎照射不到一点阳光。只要我

2、们在操场玩累了，就会坐在柳树下乘会儿凉。柳树的枝条长长的，都快碰到地了。如果你坐在柳树下，枝条被风一吹就拂到你的脸上，好像妈妈在轻轻地抚摸着你的脸。 在鲜果飘香的秋天，柳树的叶子变黄了，片片柳叶迎风飘起。我在羽毛球场打羽毛球，经常会有柳叶飘到我的脸上。柳叶飘在树下，默默地化成了泥土，呵护着一棵棵柳树。 在寒风刺骨的冬天，柳树变得光秃秃的。偶然一场雪，柳树好像穿上了一件雪白的棉袄，在风雪中随风舞蹈，美丽极了。 啊，校园里的柳树就是我童年的伙伴，它和我一起游戏，一起生活，陪着我长大。 我爱校园里的柳树。 校园里的激情(2) 校 园 里 的 甜 又是一个下雨天的清晨，丝丝春雨披着晶莹的外衣，淅淅沥沥

3、地落到了大地上，飘飘洒洒地冲洗着大自然的尘埃。校园里的树木张开了嘴，贪婪地吮吸着春雨的养分，小草摇动着它那沉睡了一冬纤细的腰，笔直着享受春雨的甘露。同学们举着斑斑点点的花雨伞，踏着小小的水坑，渐起一朵朵浪花，开开心心地向教室走去。我也撑着伞不慌不忙地在校园里走着，还总是下意识地寻找伞下的身影我在学校这个温暖的大家庭已经生活了六年了，如今，还有两个多月就要毕业了，在这个“家”里经历了许许多多的酸、甜、苦、辣，在这样的还带着些寒意的下雨天，涌上我心头的却是甜甜的，暖暖的感觉。 想起五年级的时候，那天早上，灰蒙蒙的天空乌云漫布，仿佛笼罩着一块灰色的大幕布，出门时，我想：“到学校只要几分钟，应该不会下

4、雨吧。”于是，我匆匆走出了家门，并没有带伞。走着走着，天空越来越暗，让人感觉透不过气来，我加快了步伐，奔跑起来，可是天空好像有意要与我做对，开始飘起了雨，而且越下越大，不过几分钟，到学校门口的时候，大雨就像黄豆一样砸了下来，地上形成了一个个的小水坑。我的衣服已经被打湿，头发上也满是水珠，一副狼狈不堪的样子。我着急起来：“从校门口到教室还有好长一段路，雨下得那么大，怎么办呢？”“站在这里，等雨小一点再走？”我思索着：“不行，那样会迟到的。”我否决了这一念头。看着时间一分一秒地过去，就快要打铃了，“不如冲吧！”我心里暗暗的说。正皱着眉、硬着头皮准备冲出去的时候，一个稚嫩的声音在我身后响起：“哥哥，

5、要不要我撑你？”我回头一看，一个大约八九岁的小男孩站在我的身后，他约莫比我矮一个头，手里举着把伞，抬着下巴看着我，红扑扑的脸上挂着一丝微笑。我顿时感到那样的亲切，一股暖流在心中缓缓流过，来不及多想，我一下子钻进了他的伞，一个劲儿地说谢谢。他是二年级的一个学生，和我所在的班级不在一幢教学楼里，可他却执意把我送到了六年级的楼下，我还没来得及再说声谢谢，他已经转身走了，我站在那看着他远去的背影，发现他的那把伞并不大，他瘦瘦小小的左肩膀上已经被雨水打湿了，我觉得很不好意思，我甚至都不知道这个雪中送炭的小学弟在哪个班级，叫什么名字。快步走进教室，我整整一天都觉得心里特别甜，心情是如此的温暖与快乐。后来在

6、不大的校园里，我好像都没有遇见过他。 思绪又飘了回来，在这样的下雨天，我总习惯了看看伞下有没有那张陌生但亲切的面孔。正好旁边有个男生也没有带伞，正把书包顶在头上低着头急匆匆地走过，“嘿，同学，我来撑你吧！”说着我三步并做两步走过去，把伞分给他一半。这时候，我也觉得心里甜甜的 校园里的激情(3) 校园里的桂花 我们学校里栽种了许多花，有洁白淡雅的兰花，有色彩绚烂的月季花，有芬芳迷人的玫瑰花，有小巧玲珑的桂花其中，我最喜欢的花是桂花。 当你走进我们的校园，一眼就能看见操场的西墙角下有两棵又高又大的桂花树。远远望去，桂花树枝繁叶茂。又大又圆的树冠就像一顶巨大的绿绒大伞。 走到桂花树下，只见桂花树的树

7、干又粗又壮，上面有许多疙疙瘩瘩的突起。我想，这些突起一定是桂花树久经风霜的结果吧。我用手轻轻地抚摸着桂花树，轻声说：“桂花树呀桂花树，你不怕风吹，不怕雨打，你真坚强、勇敢！” 抬起头往上一看，只见桂花树的树枝繁密，树叶翠绿、狭长。清风一吹，枝叶摇动，它们仿佛在向我招手。 秋天，是桂花开放的时候。桂花开放时，香飘十里。桂花的颜色黄黄的，形状小小的。有的花儿像小小的铃铛，有的花儿又像天空中闪闪的小星星。仔细一看，有的花瓣儿全展开了，仿佛在向我微笑；有的花瓣儿半开半闭，像是害羞似的，遮着小脸；有的还只是花骨朵儿，就像一颗颗小珍珠。 桂花的花蕊很小，但是里面也有花粉，风一吹，散发出阵阵迷人的芳香。 课

8、间时，我和同学经常来到桂花树下乘凉，做游戏。清风吹来时，桂花会纷纷扬扬地从树上飘落下来，有的会落在我们头上，有的会落在我们身上，有的会掉进我们的身子里，还有的会落在地上。我把落在地上的桂花收集起来，放进口袋里。我想，可以用桂花来泡茶，来作香料。有时我还把桂花放进书包里，同学们都说很香，整个教室都飘荡着沁人心脾的香味，这让我们上课时更加神清气爽。 我喜欢校园里的桂花，因为它给我带来了许多欢乐。 校园里的激情(4) 校园里的甜 桐梓县海校街道灯塔小学 岳长衙 学校和家一样，我觉得学校比家好，这里如同我第二个家。 作为留守儿童，父母不在家。是学校的老师让我有了一种好心情，我在家里没什么人陪我玩。是校

9、园里的小朋友让我开心和快乐。 在校园里，我改变了许多，也有很多事让我快乐。比如石老师被我们看了笑话，上完课，石老师对我们说：“同学们可以向我问任何问题。”有的同学一直问石老师和音乐老师成为男朋友了吗？石老师脸红了，红得像一个熟透的苹果。他低下了头，连看我们一眼他都不敢，更不要说回答。最搞笑的是我们班的语文老师，他也是我们班主任。他上课是非常认真，讲课时声音特别大，就像学校的广播一样，就连后面打瞌睡的同学也会被他吵醒。更搞笑的是他讲课时，口水四处溅，就像洒水车正在洒水。当他走到你身旁时，你可要小心哦，只要他说话，口水会溅到你脸上，弄到你满脸都是。你说他是不是很有趣呢？至于我们的数学老师杨老师，他

10、上课很负责，每一个知识点都讲得比较透彻，生怕你听不懂。他语言很幽默，经常逗我们哈哈大笑，对于他上的课，我们都听得津津有味了。 我们班不仅老师们很好玩，同学们个个都很活泼，都很滑稽。比如我的同桌肖均旺，音乐课时，你听他唱歌，你会捧腹大笑，他唱歌真的是要命。还有我们班纪律委员黄俊杰同学，他上课总是爱讲话，经常被班长吼，但他就是不爱听，就像幼儿园的小孩子似的，有时他说一句话，很滑稽，惹得同学们哄堂大笑。还有一个“暴力女”那就是我们班的学习委员娄路梅同学。只要你不交作业，她会用一百种办法来折磨你，那手段不是一般的厉害，你可要小心哦！ 在这个班里，有幽默风趣的老师，有活泼可爱的同学，他们给同学们带来许多

11、欢笑和快乐。你说在这样校园里，我们是不是感到甜蜜呢？ 校园里的激情(5) 校园里的樱花 三.一班 伍子钰 我有一个美丽的校园，那里有许多小伙伴，我每一天都生活在那里。春天，那里鲜花盛开；夏天，那里绿树成荫；秋天，那里金秋送爽；冬天，那里白雪皑皑。 我喜欢那里的小伙伴，我喜欢那里的老师，我喜欢那里的操场，我喜欢那里的一切。不过，我最喜欢的，还是池塘边的樱花树。 樱花树上开满了粉色的小花朵，它们个个都像害羞的小姑娘，把自己的小脑袋藏在了嫩绿的小叶子里。假设你去摇一摇它的树枝，它的小花瓣就会一片片地落下来，形成“花瓣雨”。那嫩绿嫩绿的小叶子被微风轻轻的吹着，就像妈妈柔软的手，轻轻地抚摸着我们。樱花树

12、也很挺拔、高大，它的周围镶嵌着许多五彩宾纷的花儿，樱花树就像一个厉害的武士，长久的守护着我们的校园。 在樱花树的旁边，有一个小池塘,叫“无名池”。里面有许多可爱的小鱼儿，它们在樱花树下悠闲地游着，一会儿穿梭在翠绿的水草间，一会儿跃出水面。当片片樱花散落下来，鱼儿追逐着淡淡的花香，还有天边的那一抹斜阳，池塘的生机正如那荡起的涟漪，慢慢地向远处散发开去。 我喜欢在樱花树下，或捧书阅读，或静待花开花落，或戏一戏池中的鱼儿，品一品那份独自的幽静。 校园里的激情(6) 手机报开心驿站 1、高考作文强句 我的爸爸就像亲人一样爱我。 （教师点评：敢情您是您爸爸从垃圾箱里捡来的？） 太阳离我们越来越近，像一个

13、金黄的油饼。 （教师点评：这位同学你没吃早饭就来考试了吗？可怜的孩子。） 有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。 （教师点评：这位同学是新时代的苏格拉底。） 人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。 （教师点评：这还是白开水吗？） 2、事出有因 老师：“你的题为抢救亲人的作文怎么连一个标点符号也没有？” 学生：“那么急的事怎么能停顿呢？” 3、逻辑推理 教授的美丽女儿是全校男生的梦中情人。一天，教授为学生讲解逻辑学：“书在桌上，桌在地上，所以书在地上。”讲罢，要坐在前排的一个学生举个类似的例子，学生道：“我爱你，你爱你的女儿，所以我爱你的

14、女儿。” 4、叫他什么 老师：“当别人已经不感兴趣，还一个劲地讲下去的人，我们叫他什么？” 学生：“老师。” 5、度日如年 老师：“如果只有一天的寿命，你想去哪里？” 学生：“我会留在学校，留在这个课堂。” 老师：“好感动啊！现在的学生竟然如此好学！” 学生：“因为我在课堂上有度日如年的感觉。” 6、化学反应 老师：“硅和水生成什么？” 学生：“王八汤。” 7、审美观念 老师：“清朝与唐朝审美观念有何不同？” 学生甲：“清朝美人如林黛玉美人上马马不知。” 学生乙：“唐朝美人如杨贵妃美人上马马不支。” 8、区别 老师：“你能不能说出抒情小说和惊险小说的区别？” 学生：“一个姑娘披着长纱，在浅浅的

15、沙滩上漫步，这就是抒情小说。” 老师：“那么惊险小说呢？” 学生：“只要海水再涨高几尺，就变成惊险小说了。” 9、师生搞笑问答 师：如果在公共汽车上，有一个老太太站在你旁边，而你正坐着，你会怎么做？ 生：我会告诉她您年纪那么大了，就别坐公交车省钱了，坐出租车比较安全。 师：人类征服北极有什么意义？ 生：我们又要多背一道大题。 校园里的激情(7) 校园里的号令 教学目标 情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生

16、初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。 教学重点 能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一我会听 1谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声） 2提问：校园的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步

17、走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。 活动二我会做 1老师讲课时，我们应该怎么做。 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应该怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学

18、生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。 （2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。 播放视频：上课发言 （3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ （4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。 3同学发言时，应该怎么做。 （1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！ （2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。） （3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

19、 出示图片：上课 （4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。 （5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想 游戏：猜字谜。 播放动画：猜字谜 校园里的激情(8) 校园里的激情 本文是高中关于高一写景作文的校园里的激情，欢迎阅读。 爽朗的秋风将我送进了一个陌生的校园。公路两旁，高大的树木在阳光的沐浴下身姿摇曳，那婀娜的形体，婷婷玉立。犹如金发少女在微风中沉思。玲珑的双眼似乎看穿了整个秋天。 秋风吹拂，带走了夏的酷暑，清凉又舒适。宽敞的操场上，蹦跳的人儿是那么的活泼，总是洋溢着青春的色彩。旁边一颗颗壮丽的摇钱

20、树透出金色的光芒。树下一片片的黄，黄得刺眼。偶尔也会有那么一小粒种子轻轻的落在你的头上，轻抚你的发梢。好像还很依恋你，久久不舍离去。时间久了，树上的叶子也会摇摇欲坠，随着秋风的摧残散落一地。乘着风，围绕着操场奔跑，与面颊擦肩而过的秋风也有了温热。 正午的阳光发出刺眼的光芒。抬着头仰望天空。浓密的树叶一片叠一片，侧着身子才能望见树叶外的另一番妩媚阳光。缕缕金丝透过仅有的缝隙，洒落在我的眼球。黑色的眸子也有一丝光彩。 小小的花园里，一只只黝黑的小躯体不停地蠕动着，好似在忙碌着秋给予的丰收。 高耸的围墙将里外分离，校园内的活力也不与外面的世界有任何差距。早晨的风是微凉的，随着人流的推进，那眼前的一幢

21、大楼突兀在眼前，里面竟装满了高一的一千多名莘莘学子，不曾忘记启蒙老师的殷殷教诲。随之，洪亮的读书声破门而出，传进了我的双耳。是那样的真实。空气中原本稀薄的氧气一瞬间迅速膨胀。一年四季的轮回，从不曾被渲染杂质。 春风绿草生，秋风落叶飞。弥漫了校园的青春还是强劲与活泼。同样的激情岁月。即便带来的颜色格调不同，但我们仍旧可以改变。落叶的凋残，也还可以在泥土里化作养料。而现在的我们，也可以重新拾回自己，继续前进下去。我们的青春就要像落叶一样，你追我赶的超越自我，不能让前方坑阻碍我的脚步。 岩石上，一些爬山虎一时人老株黄了。黄灿灿的藤蔓一根缠着一根，即使春天已过，它那不服输的脾气使身体不断的向上攀岩。急

22、骤而来的狂风暴雨也阻止不了它坚定的信念。 飘飘落叶，被爽朗的秋风吹得漫天飞舞。狂飞的落叶如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一会，最后再悄悄的停靠在草丛里。花园里的草木依旧那么青春，万草丛中一点黄，还真具有一番风味。黑暗的角落里，那几棵树经不住岁月的摩擦，已悄悄的消逝在校园里。 校园的每个角落，都少不了秋的激情，这儿学子的殷切期盼；那儿有小鸟的相互追赶。我们的校园是如此有活力与激情。在这个校园里，如果少了秋的金黄，也一定会少了成功的喜悦。 在这个温情的校园里，我么防守追逐。为下下个秋天播撒幼苗。激情的校园里拥有过我们的欢声笑语，苦汗热泪。我们用激情唤醒了沉沦的雄狮。 深秋的风把荒凉的种子植进我们心中

23、。然而，激情却软化了一切寂寥。 校园里的激情(9) 校园里的草坪 2023-11-15走进我们的校园，眼前便是一块大草坪。 草坪的四面诗和校园的高楼面对面，相对来比较一下，就像是一个爸爸，一个妈妈拎着孩子在校园里似的（面对这是两栋大楼）一起在校园里学习。 春天，大大的草坪时最漂亮的，雨滴将草坪染成了绿色，春天的与就如一支画笔，描绘着栩栩如生。 春天，好多初一的学生对这片大草坪面生，似乎有些好奇，于是，就去草坪上多走几圈，这才发现，这草坪特别的软，好像很柔弱，想一个弱女子。 夏天，大大的草坪，是最坚强的，夏天很闷热，但是，草坪并不怕，因为有夏天的与给他洗澡，对草坪有些迷惑的我们，便利用军训的那几

24、天，研究草坪，几个同学都各自踩了一脚，很很的踩了一脚，便发现，他倒在了地上，又起来了，这才发现，草坪好并不柔弱，而是很坚强。 秋天，草坪上的草渐渐枯黄，各个班级的卫生员也将草坪上的落叶清理干净。 冬天，雪花纷纷扬扬的飘落下来，白白的雪给寒冷的小草盖上了一层厚厚的棉被，小草也吸收着水分，吧根扎得更深。 老师曾告诉过我们，我们学校的操场是威海市带有草坪独一无二的操场，所以让我们更加的保护我们校园的草坪。 古寨中学初二：徐文静 校园里的激情(10) 校园里的激情_写景作文900字 爽朗的秋风将我送进了一个陌生的校园.公路两旁,高大的树木在阳光的沐浴下身姿摇曳,那婀娜的形体,婷婷玉立.犹如金发少女在微

25、风中沉思.玲珑的双眼似乎看穿了整个秋天. 秋风吹拂,带走了夏的酷暑,清凉又舒适.宽敞的操场上,蹦跳的人儿是那么的活泼,总是洋溢着青春的色彩.旁边一颗颗壮丽的摇钱树透出金色的光芒.树下一片片的黄,黄得刺眼.偶尔也会有那么一小粒种子轻轻的落在你的头上,轻抚你的发梢.好像还很依恋你,久久不舍离去.时间久了,树上的叶子也会摇摇欲坠,随着秋风的摧残散落一地.乘着风,围绕着操场奔跑,与面颊擦肩而过的秋风也有了温热. 正午的阳光发出刺眼的光芒.抬着头仰望天空.浓密的树叶一片叠一片,侧着身子才能望见树叶外的另一番妩媚阳光.缕缕金丝透过仅有的缝隙,洒落在我的眼球.黑色的眸子也有一丝光彩. 小小的花园里,一只只黝

26、黑的小躯体不停地蠕动着,好似在忙碌着秋给予的丰收. 高耸的围墙将里外分离,校园内的活力也不与外面的世界有任何差距.早晨的风是微凉的,随着人流的推进,那眼前的一幢大楼突兀在眼前,里面竟装满了高一的一千多名莘莘学子,不曾忘记启蒙老师的殷殷教诲.随之,洪亮的读书声破门而出,传进了我的双耳.是那样的真实.空气中原本稀薄的氧气一瞬间迅速膨胀.一年四季的轮回,从不曾被渲染杂质. 春风绿草生,秋风落叶飞.弥漫了校园的青春还是强劲与活泼.同样的激情岁月.即便带来的颜色格调不同,但我们仍旧可以改变.落叶的凋残,也还可以在泥土里化作养料.而现在的我们,也可以重新拾回自己,继续前进下去.我们的青春就要像落叶一样,你

27、追我赶的超越自我,不能让前方坑阻碍我的脚步. 岩石上,一些爬山虎一时人老株黄了.黄灿灿的藤蔓一根缠着一根,即使春天已过,它那不服输的脾气使身体不断的向上攀岩.急骤而来的狂风暴雨也阻止不了它坚定的信念. 飘飘落叶,被爽朗的秋风吹得漫天飞舞.狂飞的落叶如翩翩蝴蝶,在半空中相互追逐了一会,最后再悄悄的停靠在草丛里.花园里的草木依旧那么青春,万草丛中一点黄,还真具有一番风味.黑暗的角落里,那几棵树经不住岁月的摩擦,已悄悄的消逝在校园里. 校园的每个角落,都少不了秋的激情,这儿学子的殷切期盼那儿有小鸟的相互追赶.我们的校园是如此有活力与激情.在这个校园里,如果少了秋的金黄,也一定会少了成功的喜悦. 在这

28、个温情的校园里,我么防守追逐.为下下个秋天播撒幼苗.激情的校园里拥有过我们的欢声笑语,苦汗热泪.我们用激情唤醒了沉沦的雄狮. 深秋的风把荒凉的种子植进我们心中.然而,激情却软化了一切寂寥. 秋_秋天抒情散文600字 我是一朵花,经历过冬的考验,接受过春的嘱托,烂漫的潇洒了一夏. 带着淡淡的花香,我迎接即将到来的秋天,我以为那满天的香味是我值得炫要的资本,然而我错了. 不知何时,天空变得更加高远明朗,那追寻阳光的燕子,划着优美的弧线飞向南方；不知何时,月下的荷塘变得更加优雅静谧,不再有蛙声蝉鸣惊扰那荷香犹存的梦；也不知何时,穿梭在林间轻盈的风儿变得瑟瑟凄凉了,伴着金黄的落叶飘旋飞舞 秋天的风给了

29、我一个特殊的见面礼,它疯狂的吼叫着,肆无忌惮的抽打着我娇小的身躯.我的身躯里穿透着寒意,瑟瑟发抖,狂风打得我遍体鳞伤.可我无暇顾及,脑海中最后一丝意念支撑着我,挺住！我强忍着撕心裂肺的疼痛做最后的搏击.我不能倒,因为让我这历经风雨后拥有的如此华丽一生就这样结束,我不忍心,更不甘心 呼我的最后一片花瓣,终于也被那肆虐无情的秋风给卷走了.我痛苦的战栗在枯枝败叶间,一天天的衰老,凄凄惨惨. 然而一天,一位辞官南归的诗人看到我的家园一片狼藉时,却吟出落红不是无情物,化作春泥更护花的诗句.那一刻,我顿悟生命的真正意义.是啊,化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久.因为,虽是零落成泥碾作尘却依然

30、香如故,望着风中那干枯的花瓣,我明白了原来生命的价值并不在于那迷人的外形与醉人的花香,而在于内心的充实.生命不在于长短,却在于是否有意义.感激秋是她用如此独特的方式教我如何看待生命. 我爱你秋天,即使是在恨之后. 南飞的大雁愉快的向我招手.我笑了,笑容中荡漾着我对秋深深的敬意. 校园里的激情(11) 点燃校园的激情 衡水中学教学管理经验学习体会 儒林中学 朱志明 此次衡水中学教学管理经验的学习令我如沐春风、醍醐灌顶，充分感受到了全国名校衡水中学的风采。该校良好的校风、教风、学风，畅通的政令，健全的制度，严格的管理，无不给我留下深刻的印象，其中有一点尤其让我产生共鸣：打造“激情燃烧的校园”。 激

31、情是一切工作的原动力，一所学校如果缺少激情，那就犹如一潭死水，缺乏生机。如何点燃校园的激情？衡水中学有几点做法：培养师生的进取精神、竞争意识；创设了浓郁的、健康向上的校园文化氛围；强调教师的人格修为。我认为应该从以下几个方面入手： 一、打造一支充满激情的管理队伍 管理者的激情，是学校管理的前提和出发点。有了激情，才有创造冲动和成就动机。作为学校管理者，首先是要有学习的激情，平时要善于学习，广泛阅读，关注最新理论和实践成果，珍惜上级组织的各种研讨、培训、参观的机会，模拟情境，解决实际问题，开展反思性学习，获取有价值的信息和资料。其次是要有创业的激情，要珍惜上级和教职员工赋予你的权力，满怀对教育事

32、业的责任心和爱岗敬业的奉献精神，敏锐把握学校和师生发展的需求，及时捕捉管理创新的契机，去实施大刀阔斧的改革，不因岁月磨砺而产生职业疲倦，不因取得成绩而沾沾自喜，更不因挫折而止步不前。 二、打造一支充满激情的教师队伍。 教师的激情是推动学校发展的主要力量，教师的魅力在于激情。教学需要激情，没有激情的课堂平淡无味。有了激情，学生们的情绪将受到感染，身心振奋；有了激情，教学活动就能生动、形象、富有情感性，从而使教学峰回路转、增强教学效果。 （一）教师要有爱心，关心学生 教育，是情与爱得事业。一个学生，在充满斥责、挑剔的环境里生活，他将学会粗野；在一个充满宽容的环境里成长，他将懂得关爱。因此，激情教师

33、首先要关爱学生，把学生视为鲜活灵动的生命体，信任、理解和尊重学生，倾听学生需求，欣赏学生兴趣爱好，重视学生生活阅历和情感体验。 （二）教师要有热情，感染学生 热情要求教师全身心投入到自己的教学中，投入到教学内容的情境或角色中。如，教学语言具有美感，融知识性、趣味性、通俗性和艺术性于一体；善于运用丰富的肢体语言，激发学生情感，引起学生共鸣。 （三）教师要“身怀绝技”，征服学生。 任何教师必然有一套突出的看家本领，具有一定的业务专长。我们的教学对象是活生生的人，不是能够填满东西的容器。一个教师教学效果的好坏，不仅体现在传授知识上，更体现在学生被唤醒和被激励的程度上。教师专业水平高、功底厚，讲解时洒脱自如，自然能赢得学生的赞叹与喜欢。 （四