2023年最新的中班健康活动教案40篇

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页2023年最新的中班健康活动教案40篇 中班健康活动教案40篇 活动目标： 1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。 2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 活动重点：学会赶走不开心的方法。 活动难点：逐步养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 教师：客人老师来我们班做客，你们开心

2、吗开心的时候是什么样子呢是不是像它一样(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢(出示哭脸娃娃) 二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。 1、教师提问：你有不开心的时候吗你遇到过哪些不开心的事情幼儿自由表达。 2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。 3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。 4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。 三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。 1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心

3、。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢 2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。 3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物： 悄悄屋 ，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。 四、结束活动。 伴随音乐快乐小天使，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。 中班健康活动教案40篇 活动目标： 1、游戏 骑自行车 将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。 2、自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3、通过 给小动物找食物 的游戏，练习

4、绕着跑的技能。 4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程： 一、引起兴趣 1、做 骑自行车 的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗那我们就骑上自行车出发吧。 2、和一起玩 骑自行车 的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪 1、随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，

5、我们一起跟着音乐来做做运动，好吗 2、放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索 1、自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2、探索瓶子的多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。 3、重点练习绕过瓶子， S 型跑的技能。 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。 师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(讨论并尝试)。 4、游戏 给小动物找食物 师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对

6、面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(游戏) 师：小朋友们都拿到食物了吗那我们给小动物们送去吧。 中班健康活动教案40篇 活动目标 学习抒发负面情绪的方法。 感受用创作表达情绪。 活动准备 主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、宝贝学习单。 米罗画作、图画纸、色笔。 活动过程 1.展示心情的颜色儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉播放儿歌心情的颜色，带领幼儿一起念唱。 2.询问幼儿，当自己生气、伤心或开心的时候会做什麼事是会像儿歌歌词一样还是其他方式 ，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看 3.向幼儿介绍画家会用画图来抒发情绪，翻开主题爆米花P.1617，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的米罗的画作， 请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何 4.将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简单画出最讨厌的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡讨厌的东西消灭，接著用力揉成纸球，最后把图画撕成碎纸。 5.请幼儿分享把不好、不喜欢的东西消灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不互相干扰的地方，再利用刚才的方式抒发情绪，或是和别人分