体育教师心理品质与课堂教学效果研究

1、体育老师心理品质与课堂教学效果研究目前，中国的教育改革已经进入攻坚阶段，近十几年的探究，更新了教育理念，完善了教育理论，让课堂教学形式发生了宏大的变化，为体育工作者开拓了新的天地。十几年来，一线的体育工作者，把关注的目光集中在教学形式、教学方法、完善教学过程和教学评价等问题之上，很少触及体育老师的心理安康和心理品质等问题。每一名活生生的人，都有其鲜明的性格特征和心理品质，老师心理品质的优劣，往往会与所教学消费生心理上的共鸣，从而潜移默化。本文试图从体育老师心理品质的角度出发，分析二者之间的联络，探究如何进步课堂教学效果。一、体育老师心理品质的特征1.良好的性格特征一是热爱教育事业，忠于职守。要

2、成为一名优秀的体育老师，首要的是对教育事业渴望与热爱。只有对教育事业打心眼里热爱，才有可能把从事体育教育作为最理想、最神圣的选择，并为此感到无比荣耀和自豪，不惜一切地奉献。二是胸怀宽广，目的远大。老师的胸怀，应该像蓝天那样广阔；要有成为优秀体育工作者的远大目的，而不要仅仅只停留在教书匠的层面上。不为鸡毛蒜皮的小事而计较，应该始终具有朝气蓬勃、乐观向上、自信成功的精神。三是大公无私，乐于奉献。教育事业是荣耀的，但是在这美丽的光环下，也要对个人的利益做出较大的牺牲，乐于奉献的精神是对学生最大的感染力量。四是热情开朗，幽默幽默。体育老师对待学生要热情，举止大方，热爱生活，朝气蓬勃，说话幽默，有幽默感

3、。遇到挫折和不顺心的事时，应是一笑了之，有人说老师是孩子王，而体育老师更应该始终保持童心和童趣，让自己的心态与学生保持一致。2.积极的工作态度一是勇于创新，自信好强。体育老师应该有对事业永不满足的探究精神，有自信心和创造性，有自己独到的教学风格。二是工作认真，一丝不苟。体育与安康课不同于其他的科目，对老师的要求比拟严格，老师既要能掌握所教技术动作的要领，更要有适当的教学方法，引领学生学习和领会技术动作，这就要求体育老师可以做到一丝不苟，细致周到地考虑课堂上的每个细节。三是英勇顽强，承受挑战。体育课是一门理论课，几乎所有的运动工程都具有竞争性，在竞争中掌握必要的技术和战术，在课堂教学中，老师敢于

4、迎接挑战，积极英勇和坚忍不拔的品质，必然会感染学生。3.较强的课堂掌控才能一是优秀的课堂组织管理才能。体育老师是体育课堂教学的引导者，体育技能和体育知识的传授者，把各种教学要素，如教学内容、教学方法、教学手段以一定的教学程序集结起来，与其他科目相比，更需要老师具有优秀的课堂组织才能。二是良好的沟通和协调才能。如今的学生，尤其是00后的学生，其思想、素质和知识面与以往的学生已经有了宏大的差异，体育老师必需要适应学生的这种改变，教学相长。同时更要因材施教，良好的沟通才能和协调才能，让老师可以与不同的学生打交道，适应不同的变化，因此可以很好地掌控课堂教学的节奏，让师生间的交流更加融洽和协调。二、优秀

5、心理品质对课堂教学效果的影响1.可以营造良好的教学气氛尊其师、重其道、亲其师、信其道，课堂教学的过程，是老师与学生互动交流的过程，老师通过对课堂教学的合理组织，向学生传授必要的技能和技术。一名具有优秀心理品质的体育老师，会以自己的人格魅力感染学生。良好的性格特征，会让体育老师热爱学生，也让学生热爱体育课，愿意承受老师的指导。试想，具有优秀心理品质的体育老师，在课堂上必然是落落大方、语言流畅、思维敏捷、思想活泼，能较完美地设计课堂教学的各个环节，让教学活动流畅完成。这样的老师一定是学生喜欢和尊敬的老师，这样的体育课，一定是受到学生欢送的，其教学气氛和教学效果也一定是较完美的。2.让老师与学消费生

6、心理上的良好共鸣体育老师既是体育知识和技能的教授者，更是意志品质的培养者，一名优秀的老师并不单单充当老师的身份，学生要面对的东西很多，有感情、交友、创业等各方面的问题，老师要充当朋友、兄长甚至父母的角色。这样才便于加深与学生之间的交流，翻开他们的心扉，解决他们在学习、生活中的难题，帮助他们安康成长。具有优秀的心理品质，让体育老师可以更加容易走进学生的内心世界，通过各种各样的体育运动，让学生感受到体育运动带来的激情和快乐，感受到老师英勇顽强的竞技精神，与老师产生心理上的共鸣，在剧烈的竞争中，掌握技术、技能，实现新课程的三维目的。3.必然促进学生对技术和技能的学习及掌握体育老师的亲和力，可以极大限

7、度地唤醒学生的求知欲望，学生热爱体育课，但却不喜欢呆板、困难、辛苦的素质练习，这就要求体育老师可以根据新课标的精神本质，灵敏地改良教学方法。良好的心理品质，会激发老师的创造力和想像力，利用运动器材、运动场地、教材和教法，让体育课从单纯枯燥的技术练习、体能锻炼中解脱出来，让快乐的学习回到体育与安康课堂中。老师所具有的创新精神、积极进取的竞争意识，必然会感染学生，让学生体会到掌握一项运动技能带来的喜悦感和成就本文由论文联盟.Ll.搜集整理感。在集体工程中，学生可以体验到奉献和团队的力量，学会正确运用战略战术等等。体验到其他学科所不能给予的快乐和激情，完成对必要的技能、技术、战术的学习和掌握。三、进

8、步心理品质的途径和方法1.树立自信的外表形象一是要保持良好的人际关系。老师虽然更多的是与学生打交道，但作为社会的人，也应该有适当的社会角色。体育老师长期以来，在老师群体里显得有点另类，总是给人以粗线条、文化层次低的印象。作为体育老师，我们更应该树立自信乐观的老师形象，不被外界的偏见所干扰，百折不挠地找准自己的位置。二是要积极认真地工作。体育与安康课说起来重要，可做起来就不重要了，是事实上的小学科。作为体育老师，要有强烈的社会责任感和使命感，认真细致地完成每堂课的教学任务，充实的工作经历，是进步心理品质的有效途径。三是注意言谈举止，要给社会和学生留下良好的第一印象。表情自然、举止文雅、穿着得体、

9、谈话注意分寸等，这些都恰如其分地反映了一名老师的心理品质。2.积极投身教育教学改革教书育人是老师的天职，随着新课程改革的不断深化，对体育老师的要求也进一步进步。作为小学科的体育课，假如不能紧紧跟上时代的潮流，必然会落后于新教学理念的要求。体育老师要积极主动地去理论及探究新的教学方法和教学形式，让自己的教学思想可以跟上新时期学生的要求，优化自己的教学手段。特别是青年老师要擅长学习，虚心学习，借鉴同事成功的经历，学习老老师积累的经历，取其精华，加强业务学习，完善自身的知识构造，进步理论程度。青年老师还要打破固有的知识框架，变革传统思维方式，逐渐形成自己的教學风格，锲而不舍，争取在教改中获得打破，让

10、自己成为体育教育方面的专家型老师。3.提升自身修养、进步自身素质问渠哪得清如许，为有源头活水来，体育老师不光要会教，也要会学。如今的学生，较以往有了很大的不同，他们思维活泼、知识面广，对未知的事物充满了新颖感和好奇心，体育老师要及时更新知识，提升自身素质，这样才能跟得上时代的节奏，符合新课改的精神要求。一是要坚持自学。涉猎不同的学科，拓展自己的知识面，融会贯穿，让自己的一桶水保持新颖。二是重视继续教育。随着新课改的不断深化，新的教学理念和形式层出不穷，继续教育学习是体育老师获取这方面知识和信息的有效途径。为了让自己适应现代教育的要求，每一个体育工作者都要不断充电，更新知识构造，做学习型老师，使

11、自己适应时代的开展。三是提升师德修养。由于多方面的原因，体育课在中小学得不到应有的重视，加上局部老师在长期的教学工作中逐渐失去了应有的责任感和事业心，造成社会对体育与安康课的偏见。体育老师应该自觉树立高尚的师德，塑造师表形象，强化职业理想。4.保持安康乐观的工作和生活态度体育老师是充满安康和朝气的老师群体，在学生中有着很高的人气。大多数学生热爱体育课，喜欢体育老师，很大程度上就是因为体育老师的安康、乐观、开朗和豁达。一是要始终保持对学生的热爱，对工作的执着。敬业爱岗的老师会让人油然产生敬意，老师对学生的爱，会融汇于每节课中，让每节课都成为体育老师与学生间快乐的学习体验，成就学生，净化自身的心灵。二是要保持乐观的生活态度。养成良好的生活习惯，自觉抵抗社会上低级兴趣的不良影响，积极应对工作、生活中的挫折；积极主动地参与各种有意义的社会活动，让自己成为生活真正的主人；组织、参与学生的体育社团活动，与学生融洽相处，成为学生生活上的益友。总之，教无定法、贵在得法。体育教学过程是一个充满快乐的过程，要在