丰富教育内涵彰显办学特色创办优质教育

1、丰富教育内涵 彰显办学特色 创办优质教育东城中坚实验学校2016- 2017学年度评估自评报告东城中坚实验学校接到东城街道关于20162017学年度民办学校年度检在和年度评估工作的通知后，迅速成立了以尚海潮校长为组长的自评领导小组，坚持“以评促改、评改结合”的原则，认真对照东城街道“旗峰教育奖”中小学教育管理评估指标体系，实事求是的总结学校发展中取得的成绩，认真查找学校发展中存在的不足，并不断完善与提高。中坚实验学校决心以此次年度评估为契机，努力实现理念提升、管理提升、质量提升、特色提升，促进学校办学水平、办学效益全面提高，现将自评情况汇报如下:一、学校基本概况中坚实验学校创办于2016年9月

2、。办学一年来，学校以“对每一位孩子的终身发展负责”为办学宗旨，坚持“让孩子愉快，让教育精彩”办学理念不动摇，逐渐形成了以英语为主体，以书香、艺术为两翼的立体办学特色，迅速赢得了广大家长的认可。中坚实验学校现有10个教学班，在校学生344人。有专任教师22名，小学高级教师1名，本科学历12人，专科学历10人，学历达标率100%。是一支年龄结构合理、热爱教育事业、团结务实、敬业爱岗、富有奉献精神和创新意识的优秀教师队伍。中坚实验学校配有标准的200米环形跑道的运动场，还配齐了图书阅览室、科学实验室、电脑室、音乐室、书法室、舞蹈室、美术室、手工制作室等。学校建成了校园网，实现了学校教学管理数字化、信

3、息化。所有教室都有多媒体教学平台，实现了课堂教学手段现代化。学校教学辅助用房基本能满足教学需要，2017年6月被东莞市教育督导室评为九年义务教育标准化学校。二、学校自评情况中坚实验学校自评小组认真学习了东城街道关于2016- 2017学年度民办学校年度检查和年度评估工作的通知和东城街道“旗峥教育奖”中小学教有管理评估指标体系，并对照评分指标要求，逐条对应打分，得分情况如下:1、 一级指标中“办学条件”满分为63分，我校自评得分为61分。其中二级指标“教学仪器、设施设备”中报刊总数因数量不够扣2分，其他项均为满分。2、一级指标中“学校管理”满分为324分，我校自评得分为321分。其中二级指标“教

4、学管理”中的21项要求学校在县以上刊物发表文章，我校达不到要求扣3分。3、加分项目中我校因荣获2017年东城街道“中国汉字听写大会”比赛小学组团体三等奖，加4分。综上所述，我校自评最终得分为386分。三、主要办学成绩自2016年8月被东莞市教育局批准办学以来，中坚实验学校董事会和学校管理层倍加珍惜这次办学机会。在东城街道教育工作委员会的领导和支持下，学校管理团队带领全体教职员工，团结奋进，敢于创新，各项工作乘势而上，喜获丰收，主要体现在以下几个方面。(一)办学定位日渐清晰在近一年的办学历程中，中坚实验学校秉承“为孩子的终身发展负责”的办学宗旨，努力践行“让孩子愉快， 让教育精彩”这一符合小学生

5、年龄特点的办学思路。在这一思路的指导下中坚实验学校行政班子强力推行了“提升课堂质量，把时间还给孩子们：丰富课外活动，把舞台还给孩子们”的举措。“高效课堂”助力快乐校园。全面开展“三主五环”高效课堂教学模式，以促进学生的全面发展为宗旨，以导学案为切入点，以激发学生的内驱，点燃学生的激情，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，激活学生的思维，充分让学生自主学习的一种高效课堂教学模式。它的核心是“三主”，关键是“五环”。三主，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线：五环，即:情景创设，激趣定向目标追寻，小组讨论展示交流，共同提高归纳总结，达成目标当堂检测，巩固提升。把这样的智慧教育扎扎实实地落实在课堂

6、教学中，直至渗透在学校教育教学的全部过程。每周各学科都有一节高效课堂展示课，并通过科组集体备课确认后，示范辐射到各年级。学校各科课堂教学效率大大高，学生的作业都能在课堂上完成，为孩子们的课外活动腾出了大量的时间。丰富活动搭建快乐成长平台。一是每天有一 节兴趣课。学校开设了二十个兴趣班，充分拓展学生的个性，培养学生的特长，真正实现了人人有发展，人人有特长的目标：二是中坚实验学校每天有写字课、读书课、英语歌，每年的上半年开设庆六一游园艺术节， 每年的下半年有书面展、作文展、手抄报展、艺术节等活动，丰富的活动为孩子们搭建了广阔的成长平台。孩子们在丰富的活动中能量得到释放，自信得到培植，品质得到提升，

7、最终反哺课堂，孩子们更爱学习，更爱教师，更爱中坚了。办学定位越来越清晰，给学校的可持续发展找到了突破口，指明了方向，那就是要办一所孩子们喜欢的学校，让他们在中坚快乐学习，健康成长!(二)学校管理逐步规范中坚实验学校创办仅一年，虽然学校还处在学位拉动期，但学校管理层充分意识到，规范化管理是学校上档次，上规模，铸品牌的必由之路。于是，人人有事做，人人知道怎样做，人人提前知道怎样做，成为了中坚实验学校规范化管理首先要实现的目标。一年来，中坚实验学校出台了中坚学校师德规范 骨干(优秀)教师评选条例、学额巩园工作细则、教师绩效考评细则中坚学校作业制度等十余项规章制度，积极倡导“多劳多得，优劳优酬，责重酬

8、丰”的激励性分配机制，不仅充分调动了全体教师工作的积极性，也为学校规范化、科学化管理提供了有力保障。中坚实验学校还进步完善了教务处、德有处、后勤处领导的岗位职责、范围和权限，做到层层把关，各负其责，各尽所能，形成事事有人管，人人有事管，件件抓落实的规范化管理模式。与此同时，中坚实验学校每学期坚持在校园微信上提前公布学校的学期工作计划、月工作计划、周工作计划，让教师对学校的工作能早知道、早计划、早落实，既减轻了工作压力，提离了工作效率，提高了工作质量，也让学校的工作更加规范。(三)办学条件不断改善自被东莞市教育局批准办学以来，学校在完善办学条件方面投入了大量的 资金。在配齐图书阅览室、科学实验室

9、、电脑室、音乐室、书法室、舞蹈室、美术室、手工制作家精础上。最近学校又建成了校园网，实现了学校教学管理数字化、信息化。所有教室都有多媒体教学平台，实现了课堂教学手段现代化，教学辅助用房基本能满足教学需要，所有功能室内的仪器设备达到九年义务教育标准化学校的要求。学校还增建了风雨走廊，方便学生下雨时往返宿舍、食堂和教室。学校还新装修了学生宿舍、卫生室、团队室，乒乓球室，扩建了图书阅览室，增加了图书量。为全体师生提供了一个更好的学习、生活环境。(四)教师素质不断提高。一所好的学校必定有一支素质过硬的教师队伍。中坚实验学校充分利用民办学校管理机制灵活的特点，从以下几个方面抓实了教师队伍的管理:一是把好

10、入口关。 凡是应聘到中坚实验学校的教师符合 “两有”、“四过关”的条件。“两有”即要有教师资格证，要有合格的学历。“四过关”即要过写课、说课、讲课、评课四大关。确保聘用最优秀的教师，充实到中坚实验学校的教师队伍中来。二是把好培训关。在中坚实验学校每周有一次全员参与的培训会。培训内容涉及教育心理学，教学理念，教学方法，教育法规等方面。与此同时中坚实验学校坚持开展高效课堂研究，语、数、英三科以及综合科都坚持做到了每周有一节研讨课，有了研讨课作为载体，教研的内容丰富了，形式多样化了，教研的质量得到了质的提高。这些展示课让学校课堂教学有了质的飞跃，促进了教师业务素质的提升。三是把好考评关。中坚安验学校

11、按照董事会的要求，制订了教师绩效考评细则，从教学质量、德育绩效、上班考勤等方面对教师每月的工作进行考评，逐步形成“多劳多得，优劳优酬，责重酬丰”的激励性分配机制。让老师们充分感受到：干好干坏不一样，而且是大不一样，极大地调动了老师们工作的积极性。(五)德育工作不断创新一年来，中坚实验学校在坚持对学生进行自立、自强、自信、文明礼貌等常规教育的同时，不断创新德育有工作方式，收到了良好的效果。一是我校积极倡导学生自主管理，具体体现是成立了学生自主管理核心组织一学生自治管理委员会，各班也成立相应的自治管理组织，委员会设正副校长各一名，下设纪律服、卫生出、生活样、体育部、学习部、礼仪部、安全部和活动策制

12、部，并以此统领整个学生自主管理团队，从各个方面教发学生自主管理的意识，全面开展对学生的服务：比如，学生校长列席参加学校的行政会议，每天都有学生参与学校卫生、纪律、礼仪的督导，生活部每周对餐厅饭菜进行满意度调查，调查结果上交校长室，校长签字后，责成后勤处落实。这些活动充分激发了学生的内心的责任，学生参与的热情高涨。学校已经形成了人人有事做，事事有人做的良好局面，全面唤醒了孩子们的责任， 因为一个有责任的人，才是值得完成嘱托的人。二是开设周未德育作业。每周末让孩子在家里做力所能及的家务，让家长拍摄照片，学校制作展板集中展示，提高孩子们做家务的积极性。三是开展每周文明班评选活动。通过“文明班”评选活

13、动，引导孩子在学校做个好学生，在家做个好孩子，把生活自理能力的培育延伸到家庭，接受家长的检验和督导，让孩子的自理能力得到巩国和加强。四是每学期坚持举办家长会，利用共同探讨教育孩子的对策，形成家校教育的合力。每次家长会学校都下发调查表，收集家长对学校工作的意见和建议，德育处把家长的意见收集整理后，发到各部门，对存在的问题限期整改，对家长好的建议要及时采纳。让家长参与学校管理真正落到了实处。五是加强家校沟通。学校要求周末家长来校接孩子时，所有的教师都要下班级与家长沟通：每位科任老师每周至少与五位家长通一次电话；班主任每月至少要与每位家长通一次电话；教师要家访所有学生，走进家庭，跟家长形成教育的合力

14、。在多种形式的沟通中，让家长感受到孩子的成长与进步，给家长和孩子树立了信心，让家长感觉到老他们的辛勤付出，让家长感到老师们都是智慧的化身，引领家长成为教育的合作者、促进者。(六)教学管理不断强化一是坚定不移地向家长展示学生作业。 中华实验学校经过一年的创办， 教学常规管理已经趋于成熟，我们要有信心向家长展示学生的各科作业。我们还 要求“要忍得住教师们暂时的不适应，要忍得住家长暂时的非议”，坚持不懈地 把这项工作推行下去，从而展示我们严格规范的教学管理，展示教师们对孩子 的平勤付出。本学期，学校推出了每月各学科向家长展示一项作业的新举措。从家长反馈的情况来看，这项工作得到家长们的认可，同时也促进

15、教师自觉落实学校作业批改的常规化，促进了教学质量的提高。二是坚持从最后一名学生抓起，不让一个孩子掉队。从最后一名学生抓起的做法，中坚实验学校已经坚持了两个学期，转化了一大批后进生。学生进入中坚实验学校成绩提高快，习惯变化大，赢得了家长们的口弹。本学期中坚实验学校每月都要对各班的后五名学生进行一次检测，以此来评价教师的整体教学效果，“会教好学生不算好教师，会教后进生才是好教师”已经成为了中坚实验学校教师们的共识。每天晚自习后，学生放学了，大多数教师都下班了，但我们总能在教室中发现一部分教师正在义务给学生补课，许多后进生在教师们的努力帮扶下转化过来了，学生变得更自信，家长感到更放心了。(七)办学特

16、色不断深化对一个民办学校来说，特色是学校发展的灵魂。中坚实验学控以英语为主体，以书香、艺术为两翼的立体办学特色，展示了中坚实验学校领导层的管理智慧，昭示着中坚人办最好学校的决心。一是不断深化英语特色。中坚实验学校一直非常注重英语特色的打造。本学期，在继续加强英语每周一歌、每日一句、课前五分钟说唱等举情的基础上，还从英语数村、提升教师素质、增加英语课时、丰富英语实践活动等方面加强英语特色的打造，让中坚实验学校的英语氛用更加浓厚。二是不断深化书香特色。学校在一至六年级背诵弟子规的基础上。进一步深化了“书香校园”工程，主要做了四方面的工作：一是落实了读的内容。每班开设读书角，每个同学从家中带来5本图

17、书，开展分享阅读， 较好地解决了读什么的问题，这些书都放在各班后面，组建班级图书角，方便学生阅读；二是落实读的指导。 从摘抄、批注、与读书笔记等几个方面入手，加强指导，掌握读书方法，提高读书质量；三是落实了读的展示。今后，我们将举办读书节、亲子读书等系列活动。充分展现师生的个性风采和精神面貌，而且能营造浓郁的读书氛围，深入推进“书香校园”建设。三是不断深化才艺特色。学校将在继续加强二十个兴趣班管理的基础上，集中更强的师资对孩子们的特长进行强化培训。努力实现了兴趣普及，让这些孩子的成长展示学校素质教育成果，提高学校的知名度。虽然歌声和舞姿有些稚嫩，却释放了孩子们在各社团的探索和喜悦，溢满了创新的姿态和快乐。四、存在的问题和努力的方向(一)学校发展存在的问题将学校发展的现实情况与东城街道“旗峰教育奖”中小学教育管理评估指标体系的要求比较，可以看出学校目前必须着手解决以下几个问题：一是校园硬件与设施，与东莞其他高端民办学校相比，还有一定的距离，还要进一步加大投入的力度。二是中坚实验学校教师待遇还有待提高，影响了教师队伍的稳定，更影响了学生发展的连续性。三是教育科研工作缺乏针对性和实效性。四是校园文化建设提升空间较大。(二)学校今后努力方向1、理念提升。牢固树立“对每一位孩子的终身发展负责” 的办