独生子女的不良习惯及改进措施

1、附件2 （非抽检专科论文封面格式）湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题目：独生子女的不良习惯及改进措施学 号：1243001406673姓 名：杨思佳 分 校：邵阳分校 教学点：邵阳本部 指导教师：卿前辉湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过独生子女在现在的小学已越来越多，特别是城市里的小学独生子女已占 90%A上了。独生子女的习惯受到越来越多的老师及家长的关心，自己作升- 名小学老师，身在其中，自然也感触很多，鉴于此，所以自己选次做为自己的 毕业论文题目。调研与材 料准备因为自己是一名小学老师，所以关于独生子女方面的情况知道得很多

2、， 但为了使自己的论文具有前瞻性，自己还是利用了将近半个来月的时间向家 长，特别是独生子女的家长了解情况，集累素材。初稿写作素材搜集成功后，自己在班主任、指导老师的指导吓开始了初稿的写作， 利用了将近四个晚上的时间加班完成了此稿。A次 修改内容A次卿老师提出了关于开头部分太过于简单、空洞，要加强，我按照 卿老师的要求进行了修正。第二次 修改内容第二次指导老师提出了自己在文章有些地方的顺序有颠倒的现象，要 重新排布，自己按指导老师的要求进行了修改。第三次 修改内容第三次指导老师提出了摘要等没有写出来，自己对全文进行了梳理，提 写了摘要。湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语指导 成绩指导教师

3、年（签名）：月日分校初审曾忌见初审 成绩初审教师年（签名）：月日分校绞 审 含后、见终审 成绩终审教师（签名）：年月日独生子女的不良习惯及改进措施关键词：独生子女不良习惯措施摘要：独生子女是每一个家庭的掌上明珠，有些甚至是几个家庭的宝贝，宝贝、宝贝让人高 兴让人痛，随着经济的发展，家长的过分溺爱、老师的不敢管，不能管，社会的管理缺失， 使得现在的独生子女问题层出不穷。有些已引起了全社会的关注。每个人都有自己的习惯，正好像在有个故事里讲的：以前有个学理发的徒弟，他每天在完成师傅交代的理发手艺练习时，最后一道工具就是拿剃须刀把四周的绒毛剃掉，因师傅害怕他把客人的头发理坏，就给了他一个仿制的木偶给他

4、练习，他在每次练习完后，总是把剃须刀插在木偶上， 这就成了习惯了，在学习了差不多后，师傅让他帮客人修绒毛，他帮客 人修完后，“啪”的一声又把刀插在客人头上了，这可能是一个笑话，但从中可以看出，习 惯的重要性。好的习惯可以使人终身受益，坏的习惯足可以毁灭一个人的一生。人人都有好的习惯。如有的人生活简朴，有的人节约，还有的人爱整洁，有的人爱看书，但还有怀的习 惯，如：有的人爱打牌，有的人爱玩游戏，有的人爱酗酒等等。记得一位美国心理学家曾说 过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获 一种命运。” 一个人只有从小具备良好的习惯，将来才能成就一个美好的人生。到目前

5、为止。据有关统计我国现有近1亿独生子女。特别在现在的城市中、小学生中，基本以独生子女为多，独生子女的增多，生活水平的改善，带来了许多好的因素，但也带来了教育管理上的不利因素， 现在的小孩和祖辈同住率高达一半以上，他们给小孩做饭照顾更高达80艰上，以他们为主要带养人的比率高达 50%当然，在我们邵阳这个地方以保姆为主 带大的还是比较少，主要是以祖辈为主的照养较多。从每天的老人学校门口接送小孩就足可 以证明这一点。一、祖辈隔代抚育为主使得独生子女主要存在以下问题：（一）自私自利、唯人独尊、骄横任性。这种个性品质主要是指儿童的个性倔奉，自我意识强烈而顽固，不喜欢和同伴分享快乐，喜欢单独活动不合群。在

6、群体中经常称“王”逞霸，事事以我为中心，不达目的不肯罢休。 独霸型不良个性品质在很大程度上是家庭教育的不良所致。当前许多家庭中都是父母小孩或者爷爷、奶奶、父母和小孩，还有爷爷、奶奶、外婆、外公、父母和小孩的家庭，这就使得 独生子女成了家庭的中心，一切都围绕这个中心转，结果孩子从小在家庭中形成了高高在上的地位，心理畸形发展， 形成了目中无人，养成了只为自己不为他人的霸气。如有一次我到一位朋友家去做客，朋友的妈妈做了一桌丰盛的菜，大家都围座在餐桌旁准备吃饭，这时朋友八岁的小孩过来了， 他来到桌边往餐桌上一扫，就把一个红烧排骨、 红烧鸡抓揽到自己的面前，并说到，“我喜欢吃这两个菜，这给我了，你们不能

7、吃” 。当时我的朋友挺尴尬的，笑 道“娇惯了，娇惯了” 。（二）贪心占有欲强。贪心占有欲强的不良个性品质是指儿童对物品有着强烈的占有欲，只要他认为是好 的，就必须要有。或人家小孩有的他也必须有，这种表现主要表现在学校是乱拿人家的东西。 在小学阶段，主要是看到同学有一个好的文具盒或者那个同学有一个好的修正代，就千方百计要有，如得不到满足，就发展到偷盗同学东西的行为。这种不良个性一般与家庭中对子女从小过度溺爱和过分满足子女对物品的要求有很大关系，也有的是家庭不良教育因素的影响所致。如在我们小区曾有这样的一位小孩，从小家里他要什么就给什么，但到小学五、六年级后，老师反映他经常逃课了，后来老师和家长经

8、过几次的跟踪发现，他每天拿着钱到网吧去了。后来家长就不给他零用钱， 他就从自己爸、妈身上不注意拿钱去和自己在外面认识的 人玩。（三）对长辈的强烈依赖心理。这种不好个性品质主要是指小孩由于从小受到过度娇惯而没有形成自己独立生活的 能力，从而表现为对长辈的依附性特别强。在小学里，这类孩子表现为自立性较差，生活自 理能力差，娇气较足，生活上追求奢华，有铺张浪费的不良习惯。（四）胆小怕事的心理。这种个性主要是指孩子因从小受到的心理压抑和限制过重，而形成的一种胆小怕事 的畸形心理品质。造成这种不良个性的原因主要是粗暴或恐吓式的家庭教育方法所致。有些家长信奉“棍棒下面出孝子”的封建信条，对子女的过失经常采

9、取简单粗暴的教育方式，使 得孩子的神经系统和心理受到严重伤害。他们一见到成人的严厉面孔就会胆战心惊或手足无措。这类个性的儿童一般不大敢于参加集体活动，很少在集体活动中有突出的个人表现。他们性格一般比较内向，意志脆弱，不能经受挫折。一旦犯了错误或遇到强烈的精神刺激，就会表现的情绪低落，精神衰弱。（五）逆反心理突出。现在小孩受各种环境的影响，加之有些家长教育小孩的简单粗暴，使得小孩的逆反心 理有增无减。这主要是指小孩的性格表现出与成人有强烈的敌对或抵触情绪。这类孩子对成人不信任感特强，特别是当他们受到老师或家长的批评时，就会表现出强烈的对抗情绪或行为。粗暴教育方式不但可以使一部分儿童形成怯懦个性，

10、粗暴的家庭教育方式还会使子女形成了对抗心理。也可以使一部分孩子产生对抗或仇恨心理。欺骗式教育方式的多次重复，使子女对父母的教育要求不再相信而形成的对成人的不信任感。比如父母答应小孩星期天带他去春游的，但一到了周末因朋友的“三缺一”而打牌去了，这样久而久之，就使得小孩对大 人说的什么事都产生了逆反心理。二、问题是现实的摆在我们面前，我们该如何去面对，如何去 教育好学生呢？使得学生朝着正确的方向发展呢？我认为应该从以 下几个方面使学生养成良好的行为习惯：（一）要培养学生心中有他人的心态，及时取得家长的支持。 要家长取消孩子在家中“特殊”地位。在日常家庭生活中，要尽量不给孩子特殊待遇，合理满足孩子的

11、需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，消除其“以自我为中心” 的意识。引导学生尊重和关心老师。要让学生在家学会享受时应首先考虑父母长辈，就餐时，好菜要先挟给父母长辈吃，舒服的位置让给父母长辈坐；在学校要尊重老师，团结、爱护同学，同学帮助了自己要表示感谢；同学有困难时，要应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的。让学生学会主动承担力所能及的劳动。在家家长应指导小孩从小学会自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，给爸爸妈妈倒茶水等， 让他体验父母劳动的艰辛， 懂得要从小养成热爱劳动的好习惯和独立生活能力，以便将来为家庭和社会多作奉献。要让同学们经常交往， 鼓励同学们将自己的图书、杂志拿到

12、学校来同学们相互传阅，学会与同学团结友爱，养成互相谦让的好品德。要学会拒绝学生的一些无理要求。特别是家长要对学生提出的不切实际、无理的要求，家长必须坚决而明确地加以拒绝， 但必须说明拒绝的理由。 老师、家长还要教育和鼓励学生在集 体生活中懂得关心帮助同学， 懂得关心集体；在社会生活中，懂得关心帮助周围有困难的人。总之，家长可利用各种机会，培养孩子关心别人，为他人着想这样一种良好的心理索质，久而久之，学生心里想的就不会完全是自己，为成为一个善良正直的人打下基础。（二）要培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢帮爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得异常兴奋， 家长应

13、加以鼓励，使孩子感到自己做得对， 高兴地坚持下去， 由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说“我来”，要自己吃饭、洗手、穿衣服这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替， 使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。 让孩子量力 而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。 让小孩在做完作业后力所能及的做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等，吃过饭后让小孩帮大人洗碗等，这样不但锻炼了小孩的劳动能力，并且还使小孩知道香喷喷饭菜来之不易，更加爱惜粮食。有时间还可以让小孩参加一些社会公益劳动，如打扫环境卫生等

14、。上街卖报纸等， 这样不但能锻炼小孩的适应社会能力，还能锻炼小孩的吃苦耐劳的个性品质，特别能锻炼小孩的耐受挫折的能力，为小孩将来迎接社会的挑选做好了实践。学校有条件的应开发生产地，把政治与思想，社会等课搬到大自然中去，这样不但增强了学生的直观感，还增强了学生的劳动实践，不再是都死书，不理解。 有些小孩闹出了花生是树上结的笑话。但小孩的劳动的时间不宜过长，一般每次在20分钟以内。教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长、老师必须言传身教，一步步给小孩做示范，手把手地教，以后再逐步让他 自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。 经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果， 家长、老

15、师应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳 动进行得又快又好。（三）要培养孩子健康的心理。 TOC o 1-5 h z 在我们周围常听说这种事：一学生中考考试成绩不理想，心理承受不了，竟想到轻生；一学生，因受家长较严厉的批评，便离家出走；一学生因其貌不扬，终日郁郁寡欢，甚至觉得自己是个多余的人。 这些现象都表明孩子的心理是脆弱的，独生子女更存在这个毛病。人的一生往往会遭遇到各种预想个到的艰难出苦、坎坷、挫折，有时人世间的七灾八难会像波涛似的袭来。因此，家长要重视培养孩子健康的心理素质。在这一方面，家长应注意的有：第一要教育孩子正确对待成功与失败。尤其是如何看待学习成绩。有些家长只注重学生的每次考试成绩， 从不注意学生的全面发展，有时一次考试失误就会招致打骂。这是一种严重的错误教育方法。老师、家长应以学生的全面发展为前提，要分析好每一个小孩，有针对性的教育学生，只要天天有进步就是成功。第二要引导孩子学会正确对待批评和自我批评。孩子容易用放大镜来看待别人的缺 点，用显徽镜来看待自己的弱点，要引导孩子胸怀宽广，性格开朗，正确对待自己，正确对 待别人。特别是哪些成绩优秀的学生，更要注意其各方面的发展，要及时的发现他的缺点， 及时开导他正确对待自己的问题。对学习成绩差的学生，要思想工作跟上，要善于用批评， 多用鼓励。引导其迎难而上。第三要引导学生向