小学班主任工作经验交流

1、小学班主任工作经验交流小学班主任工作经验交流(一)常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回顾这些年的班主任工作，确实感觉当一名小学班主任的辛苦，这此中有苦也有甜，没什么经验可谈，也许这但是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：?把赞叹还给学生用爱心为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的旭日。请耐心等候总之，作为班主任要想方想法去帮助学生的成长，关怀学生身心健康，关注学生的将来，只有这样付出才会有回报。小学班主任工作经验交流(二)提及班主任工作，此中的离合悲欢老师们都会有深刻的意会，都会各有不一样样的感觉，由于我们研究过、研究过、失败过、成功过。有

2、人说班主任是学校里最苦最累的岗位，也是一个费劲不讨好的差事。也有人以为班主任工作是不无聊的、是充分的。在班主任工作中，我也感想颇深，我咀嚼过错败的苦涩，也品味过成功的甘甜。至于我管理班级，也没有太多经验，但我确更看重后者。此刻我主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和意会：一、专心交流、用爱说话班主任是学生班集体的教育者、组织者，是学校和家庭的桥梁，是学校联系社会的纽带，能够说班主任工作是千丝万缕，因此我以为班主任最基本的应具备的条件就是要热爱班主任工作，有了爱这个支点，教育就不可以是是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。在班级管理中，我努力用我的治班理念“

3、专心交流、用爱说话”来创立一种相同、友善、友善的氛围，充分尊敬学生。我们班上曾有一名学生，因他家庭要素比较特别，父亲母亲离异后出门打工，多年留守在家，常常迟到、逃课，上课睡觉不听讲，造成了学习成绩及各方面都比较差了，在学校是出了名的流氓了，也常常遇到同学们的歧视。一天，我上早课的时候就不见他到校，经过认识才知道他到离学校9公里的断桥小学来找人回去打斗。上完第一节课后，我骑车到断桥找到他，当时我很生气。带回办公室后，本想把他爷爷请来，好好的教训他一顿，但我仍是压住了心中的怒火。问：“你为何不上课?”“我不想念书了”他回答道。这真是出乎我的猜想，我没想到他会这样回答，于是我又问：“那你打看作什么?

4、”他说：“我要和我爸爸去。”我追问：“你此刻和你爸爸去你能做什么?让他干活来养活你吗?”“我不知道”。经过一翻说教后，他才把他这么多年来想说的话哭着全说了出来，因父亲母亲离异后，爸爸给他找了个后妈，因此爸爸从不关怀他，不论他的生活，多年不回家来看他，他很想他的爸爸，想和他一同生活。最后，我们互换了条件，只需他能坚持每日准时到校上课，准时达成各科作业，学习成绩进步，不重惹祸打斗，我就保证假期他爸爸能回来把他接到外面去和他一同生活。从那此后，这个学生再已没旷过课，次次准时交作业，期末考试排在我们班的第十一名。经过多次和他的父亲联系，最后他父亲也答应了我的要求假期把他接走了。一分的付出就有一分的收获

5、，这个学生出门跟爸爸两年后，又想回我们学校连续学习，他回来后，因从前就很“有名”的了，老师们都很怕接收他，而我因工作调换已没在本来的学校上课，但他经过几番探询找到了我的电话，要我去替他给老师求情。班主任工作很累，但从这个学生的从这个学生的身上我找到了自我的知足，因我对学生的付出收到了学生对我的相信。二、学会“百乐识马”、班主任老要学会欣学生，把学生的“失”作“特”来对待，相信学生，并予某些有“失”的学生必定的任。比方：在我班有一个学生，他常都到，老每日提示就好点，假如几日不住他，他就开始了，又会到了。此，我在班上就立了一个点名，每日都他点名。而于常的，他当委或小等等。他不喜，但可能他能你管理好

6、班上的生，也是很好的啊，帮手得力工作起来就会得更松。、勇敢汲取些后生参加班管理，他在管理中战胜自己不良的行。就我班的吧，因天生玩，好，再加上父亲母亲疏于管教，常不可以够按达成作，没几日，他就会起一大堆作没有达成。同学他起了个号叫“一条虫”，我有也真是气极了，但静下心来想一想也挺可怜他的。三、以生友相同交往俗：只有学生其，才会信其道。但我得更重要的是学生要“其道”。我都知道事物都拥有两面性，的，于老的批，不一样样的学生有着不一样样的理解。“其”，你批他，他是关怀，表他，他是激励;相反，假如学生“其”，你批他，他是怨恨，表他，他是刺。有，在我感学生愈来愈教、愈来愈管的同，也会听到学生的言：“我不喜某某老，因他我喜某某老，因他”等，上学生的些，就是指生之有了感情交流。怎样培育好生的感情呢?1、擒“”先擒王，以点面。无你是多小的一个班，在班上都会分有不一样样的派，作老要擅长察，班中不一样样的派中的核心人物。个人物一般都特别明，主宰着他的活，而种人都拥有必定的才能，呼吁力极。我能够通心走近他的心灵世界，认识他的内心，定切可行的投诚策略，他的智慧和威我所用