教师培训提升计划

1、 教师培训提升计划老师培训提升方案1 我深刻熟悉到现代（教育）的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、制造潜力、不断进展自我”为核心的素养教育目标，提高我们青年老师的教育素养和潜力非常重要，特为自我定以下中学老师（个人（工作方案）： 首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人务必具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还就应仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利把握各项规程、纲要，准时了解孩子各阶段的进展和需要，喜爱自我的事业。 其次提高专业（文化）水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专

2、业和教育专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握现代教育手段。老师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面： 一、制定科学合理的（教学工作方案） 在自我的工作和学习积累过程中不断（总结）教学（阅历），依据同学的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学方案，有利于同学对学问的把握和教学进度的实施。 二、老师个人业务工作方案 要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学，信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。充

3、分发挥自我特长来吸引同学，使同学喜爱自我的课，并能在自我的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自我。遵循“以人为本”的管理原则，增加自我的管理潜力。自我在工作中曾得到学多老师的帮忙，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的（反思）实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 三、加强自身的教学基本功 作为一名老师，我时刻提示自我要为人师表，所以，在专业方面不断充实

4、自我的，严格要求自我：抽出业余时间，在语言潜力，专业潜力和书面表达潜力上训练自我，争取每一天都有新的变化。 四、提高反思性教学潜力 要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有透过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。 五、专心参与征文活动 在工作学习的过程中，专心参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自我的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自我的缺点与不足，才能成长起来。 六、学习进修方面 坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化学问，把握现代教育理论和技术，提高实施素养教育的水平和潜力。专

5、心参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。 当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项（规章制度）。处理好学校工作与个人之间的关系，克服种.种困难全身心的投入到教育教学工作中。 老师培训提升方案2 一、培训目标和要求： (一)培训目标 通过培训，使本校老师在思想政治和职业道德、专业学问和学识水平、教育教学力量和教科研力量等方面的综合素养有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的老师。 (二)培训要求 1、提高学校老师的政治思想素养和职业道德水平，增加从事教育工作的使命感、紧迫感

6、和自我进取的意识。 2、拓宽老师的视野，更新教育观念，加快学问结构的调整优化。 3、努力培育学校老师自我进展的力量。 二、培训内容与形式： (一)培训内容 培训内容着重体现老师综合素养与教育教学教研力量的提高和现代教育技术的把握，突出学校实际和老师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。 按主题组织，主要有4个专题组成： 1、师德培训 以“科学进展观”重要思想为指导，以教育法、义务教育法、老师法和中学校老师职业道德规范为依据，以活动为载体，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造

7、良好的老师形象。 学习内容：教育的抱负与信念、洋思教学阅历、中学校老师职业道德修养等。 2、新课程培训 (1)、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织老师开展自学、仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为。提高我校老师实施新课程的力量和素养，从而能自觉地以新课程理念和详细的适应新课程教学的模式、（方法）开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。 (2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。学校要运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进老师在教学实践中讨论

8、把握实施新课程的有效科学方法和手段。 3、教育教学力量培训 教育教学力量培训要以老师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校老师中开展各学科教学基本功和综合力量基本功训练;要结合中青年老师的不同特点实行不同的培训方式。使每一个老师把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。详细培训内容为：说课训练; 4、现代信息技术培训。目的在于使老师娴熟操作并运用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或老师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。 5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建（高效课堂），进一步促进教育内涵提升。 6、青年老师培训。着力培育青年老师

9、，努力扶植骨干老师。首先给他们供应学习机会和展现自己的舞台，建设好一支以校长为核心的骨干老师队伍。 (二)培训形式 校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出连续教育的针对性和实效性，并在实践中不断制造新的培训模式。遵循因材施教的原则，强调老师自主学习，自我感悟和自我实践、重视共性差异，加强个别指导，充分体现老师进展的主体性和共性化特点。因此，校本培训采纳集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，详细可分为： 1、集中性学习、讨论 (1)乐观参与上级组织的老师培训班 (2)组织（教学方法）、教学阅历沟通会(座谈会) (3)开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。 (4)组织老

10、师集中学习(新课程标准等) (5)、教学观摩：学校内部老师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。 2、分散性学习、讨论 (1)依据自身特点，制订自己切实可行的“老师自身专业成长”三年进展规划。 (2)依据促进老师专业化进展方案，开展“拜师学艺”、相互观摩、专题讨论活动。 (3)老师撰写论文、设计案例等。 (4)名师指导：聘请本校优秀老师、学科带头人、骨干老师听课、评课，进行教学讨论指导。 (5)课题讨论：学校组织申报课题，讨论确定课题。定期组织沟通阶段性讨论成果，把课题讨论成果转化为学校的共同财宝，促进老师共同进展。 三、培训的考核方法和考核程序： (一)培训的考核方法 校本培训的考核着重

11、于综合素养与力量的提高，实行多种形式进行。 1、理论考试 围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对老师的理论学问学习进行阶段性评价。 2、依据校本培训的内容和要求，通过对老师撰写的阅历总结、专题讨论（报告）、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。 3、结合学期和学年度考核，对老师教育教学绩效进行全面考核评价。 四、培训的保障（措施）： 1、建立促进老师进展的有效机制，将老师参与校本培训的学习作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。 2、参与连续教育校本培训是每一位老师必需履行的义务，学校应乐观鼓舞老师参与校本培训，每位老师必需达到规定的要求。 3、学校加大投入力度

12、，努力为老师制造更好的学习条件和进展环境 (1)乐观订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。 (2)加大教科研力度，大力支持老师撰写高水平的论文。 (3)学校准时供应既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避开培训活动的低水平循环和重复。 (4)选派教育教学骨干外出参与培训，讨论活动等。 老师培训提升方案3 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养。 仔细学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个同学，让同学把学校看成一个暖和的大家庭，对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同

13、学在学校中都能健康欢乐的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养。 本学期，我将通过网络、刊物等（渠道），搜集名师的（事迹）材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 1、仔细学习教育教学理论。 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续仔细学习教育教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法

14、，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以培育同学的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高同学成果。 要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据详细状况，有针对性地实行多种方式关心、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用。 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的乐观性，使他们成为学校教育的坚实后盾。 4、常规业务方面。 力争按时完成

15、各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后准时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 乐观参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。 老师培训提升方案4 为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务

16、，有效提高教育教学质量，依据县老师进展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。 一、培育目标： 1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。 2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教育教学水平及教学质量。 二、培育对象：近五年内安排到我校任教的老师钟彬彬、钟昌顺、张文生三位老师。 三、学习内容及要求 1、从抓师德教育入手，以促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中学校老师职业道德规范、义务教育法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到

17、自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。 2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。 4、要求新老师多进行教学反思，并体现在教案本上。 5、新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要

18、切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 四、培训措施： 1、新老师的培育由集中学习和自学两部分组成。集中学习由学校教育处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用教育刊物和网络，广泛猎取新的教育理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身教育教学水平的提高。 2、参与校本教研。要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出效果。要按时乐观参与学校教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下准时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来，每学期写好一篇教

19、育教学（心得体会）或总结。 3、结（对子）跟踪培育。充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起教育教学的重任。新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。 4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视

20、对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。 5.制造学习机会。制造更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业地快速进展。 老师培训提升方案5 一、指导思想 以教育工作为指导，以全心全意为同学服务为做一个好老师宗旨，仔细执行老师职业道德规范的各项要求，努力提高个人素养和教学水平，努力完成学校交给的各项任务。 二、工作目标 1、树立抱负信念，做到“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。 2、刻苦钻研业务，提高基本素养，以扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度、科学的教学方法赢得同学的好评。 3、待同学要有一颗博爱之心，以诚

21、相待，以自己的真情去感动同学。 三、思想方面 自己努力根据“好老师”的要求努力工作，把喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习放在自己的工作首位，记录政治笔记，提高觉悟和意识。特殊要留意结合某某某大、某某届某中全会、某中全会精神，领悟党的方针政策，关注教育进展的形势，当好同学的追梦人和圆梦人。 注意个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要留意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满足的老师。 要关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。 加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 四、个人业务 1、精通

22、自己的学科，具有扎实而渊博的学问。不仅要熟识所教教材的基本内容，形成完整的学问体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，把握新信息，不断更新学问，站在学科的前沿，由阅历型到科研型的转化。 2、既要有广博的学问，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的学问，做到博学多才。实施素养教育，培育同学的综合素养和创新力量，老师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，注意与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为同学创设开放的教学情景，培育同学的创新意识和力量。老师的学问越渊博，越能启迪同学的（创新思维）。 3、提高教育科学理论修养。苏霍姆林斯基说：“老师不懂心理学，这就犹如一个心脏专业医生不了解心脏的构造。”科学的教学需要科学理论的指导，老师要较好的实施素养教育，必需把握教育学、心理学和学科教学法等基本学问。老师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选