初中各年级政治教学工作计划

1、 初中各年级政治教学工作计划学校各班级政治教学工作方案1 （七班级政治）教学工作方案 一、教学指导思想: 根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和（教学（方法），从根本上转变教学观念，乐观推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以同学为主体”的作用，努力培育同学讨论性学习的精神，注意提高同学的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。 二、同学状况分析: 本学期任教七班级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的乐观性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，力量显得有较大差距，对开卷考试的

2、适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 三、本学期主要教学工作: 1、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量。 3、加强教研活动，乐观参加集体备课，做到多听课、多（总结）。仔细学习他人、他校的先进教学（阅历），做到互（相学）习，取长补短，努力提高教学力量。 4、乐观开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、

3、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。 7、仔细组织开展其次课堂活动，培育同学学习爱好和学习热忱，提高同学学以致用的力量，充分体现思想品德课的学问、力量、践行三位一体的教学目标。 8、仔细组织开展（社会实践）活动，关心同学熟悉社会、了解社会，提高同学辨别是非的力量，提高同学的综合素养。 9、加强开卷力量训练，提高同学运用学问分析问题、解决问题的力量，以使同学尽快适应开卷考试的要求。 学校各班级政治教学工作方案2 （八班级）政治）教学工作方案 学情分析： 已经和这些同学在一起学习

4、有三个学期了，对他们的（学习态度）比较了解，肯定多数同学学习比较自觉，学习的目的性很强，主动性较强，上课精力集中，作业能够当堂完成。而且对于班级的荣誉特殊的在意，所以，在教学的过程中管理方面不需要费太多的精力。但是也有个别生上课留意力不集中，需要老师多专心帮扶，使他们尽快进入学习状态。 教材分析： 新编教材可读性强，（教育）功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动同学学习的乐观性。调动同学各方面的乐观性，突出了思想品德课程的教育功能，通过本次书，盼望增加同学法制观念，提高同学认知和践行的力量。 教学方法： 讲授法、争论法，自学法等等 教学手段： 课件、多媒体、投影仪等 教学目标： 通过教

5、学使同学学会交往，克服独生子女身上所带有的过分“自我”，学会同学之间，师生结伴而行，走过美妙的青春期，健康成长，顺当迈向初三的中考阶段。提升同学的道德水准，培育同学的竞争和合作意识，增加处理事情的力量，促进自身的进展。把握肯定的（法律学问），培育同学学法、懂法、用法。学会运用法律武器维护自己的合法权益。 教学（措施）： 1、仔细钻研教材，研读教学大纲，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课，严格要求同学仔细当堂完成作业，准时检测，协作学校的目标教学活动，做好自己的所授课。 2、虚心学习，多听由阅历老师的课程，多向同学科的老师学习。 3、仔细写好教学方案和总结，根据方案实施教学工作。 4、

6、乐观参与教研活动，提高业务水平。 5、平常努力撰写教学论文或者教学设计，提高自己的科研力量。 6、努力学习专业学问，提高专业素养。平常注意在学习，摄取与政治学科相关的理论学问和新的科技进展信息，渗透到教学当中去，使课堂教学更加有爱好。 实施目标： 1、重视同学自主学习，激发和提升同学的体验学习，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展自己。 2、注意同学之间的互动合作学习，互动沟通中把同学中隐藏的真知灼见给表达出来，在活动中提高教学的时效性。 3、指导好同学的社会实践活动。 学校各班级政治教学工作方案3 本学期仔细落实学校教学工作方案，充分发扬政治学科德育主（渠道）的作用，本着一切为了同学

7、的终身进展而服务的原则制定本教学工作方案。 一、上学期工作回顾 上学期在全体三班级师生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的业务水平也有了肯定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处： 1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能快速使同学的成果有较大的提高。 2、同学良好的学习风气没有形成。 3、差生的转化工作不到位。 4、同学的抱负前途教育没有落到实处。 二、本学期教育教学工作目标 改革教育教学方法;加强同学的抱负前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面对全体提高“学优生”的各项力量，不断提高“学困生”的成果使每个同学都有所提高。

8、 三、详细工作措施 1、不断改革教育教学方法 在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使同学提高他们的分析问题解决问题的力量，增加同学的生活体验力量，把教条的东西转化为同学的感同身受。提高同学的思想道德水平。 2、加强同学的抱负前途教育 针对同学的实际状况，从每个同学的特点动身，让每个同学都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对同学进行镇情教育，如家乡的状况让同学以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校高校生等对同学进行人生目标的教育。 3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量 有方案、有目的的逐步提高

9、同学的学习政治课的学习爱好，学习的成就感，学习力量的提高促进同学学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是同学升学最关键的一学期老师能否做好复习打算着同学的升学、就业。因此老师要制定符合同学实际的复习方案有方案、有目的，分期、分批的逐步提高同学的成果。制定学期、单元、每个月的复习目标。 全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期同学的实际状况，优秀生较少，同时各项力量较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的力量欠缺等，针对此老师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成同学的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育同学的力量，备

10、教学的生活化，逐步的增加同学的体验感悟生活的力量。 为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好（笔记本）来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟老师身上学习先进的教学理论与阅历。 为了使我校的“两级三关”能够达标，老师在加强理论业务学习的同时也要乐观的参与各级各类的培训活动学习相关学校同行老师的先进的教育教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于同学考试加入了时事政治。因此，老师要学习国内国际时政，做好学习并与同学准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与

11、同学共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于同学，服务于教学，保持政治教学的先进性。 4、面对全体提高“学优生”的各项力量，不断提高“学困生”的成果使每个同学都有所提高。 老师先充分的了解同学，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。 四、教研方面 提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育进展。树立教研意识，乐观参加集体备课活动和学校的教研活动。在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题讨论，逐步提高自身的教学讨论力量。 学校各班级政治教学工作方案4 （九班级政治）教学工作方

12、案 一、基本状况 1、成果状况 总体来说上期期终教学成果比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己兴奋的事。但认真看一看同学的成果，心里怎么也兴奋不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范围内，可同学答起题来就模棱两可，极简洁的问题也消失错误，个别同学的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追逐别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。 2、学习状况 大部分同学的课

13、堂纪律较好，上课能用心听讲，笔记做得仔细，课堂所学内容也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能乐观地思索问题和回答问题。同学的学习是一种抽屉式学习即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本立刻睡到抽屉里，平常从不出来见见阳光。其次同学的综合力量较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平常积累不够，观看力量不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分同学上劲心不够，这一部分同学原来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成果比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。 3、老师状况 本人不是专职的政治老师，而且又是初次

14、上政治课，教材生疏，备课吃力，课上得也不流畅，有时对同学提出的问题不能当场解决，因而对同学的成果有不少的影响。 二、教学目标 本学期的主要教学目标： 1、加强老师的业务学习，提高老师的教学力量。 2、扭转个别同学的思想，培育同学的力量，使同学的分析思维力量有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培育同学了解时政的力量，拓展同学的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。 3、培育师生情感，加强师生合作。 4、（毕业）考试保八争六。 三、详细措施 1、三月底前完成新教学任务，四月初开头全面复习。 2、制定方案，系统复习。 第一轮复习(4月份)。重点复习九班级内容，然后

15、列出各章节的复习提纲，形成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确地把握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强同学练习与巩固。其次轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学问线，进行归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参加其中。这一轮复习，主要让同学自学为主，老师个别辅导。 3、加强潜能生的辅导工作，培育他们学习的信念，缩短与优秀同学的距离。 4、注意同学平常的学习，督促他们仔细完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避

16、开临时抱佛脚的现象。 5、时刻关注同学的学习状态，发觉问题准时订正和解决问题，绷紧学习这根弦。 6、在教学过程中，做到老师教得自然，同学学得轻松，消化良好。 7、加强情感教育，使同学树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情沟通，做到师生感情融洽，合作开心。 学校各班级政治教学工作方案5 九班级政治教学工作方案 本学期是同学升学考试关键的一学期，九班级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成果的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成果。为了进一步巩固同学学校三年所学思想品德的学问，以及同学对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高同学中考

17、考试的学业成果，根据学校及教研组的支配，特制定九班级思想品德学科教学、复习方案。 一、指导思想 让同学巩固学校阶段思想品德课程中重要的内容学问点，同学能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高同学中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效，以集体的力气确保学科优势。 二、同学基本状况分析 本校九班级同学通过两年半学校思想品德课的学习，对学校思想品德科有了较好的了解，能基本把握学校思想品德科的基本理论学问及（学习方法）。但由于受家庭、社会的影响，同学的思想波动性比较大，有部分同学只顾贪玩和享乐，不重视学习成果，有厌学和准备读中专学校的现象。有上

18、进心的一部分同学在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏学习自主性和乐观性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的力量还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，关心同学制定科学的复习方案，提高同学的学业成果，使他们能够顺当的毕业，考上更高学校，老师必需要下一番苦功夫。 三、复习内容 1、七班级上、下册 2、八班级上、下册 3、九班级全一册 4、2022年海南省中考思想品德考试说明，复习、（学习方法指导），不良考试心理指导，厌学心理订正。 5、综合模拟力量训练。 6、专题复习和时事、社会（热点）复习 四、复习措施 (一)、单元复习，夯实基础 学校思想品德中考主要是

19、考查同学对基础学问的把握状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求本人在复习的过程中要做到：讨论“课标”和“考纲”，制定复习方案;关心同学梳理课本学问，使同学构建课本学问体系，指导同学细化落实考点。 (二)、专题复习，整合学问 在复习过程中本人以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导同学多角度进行思索，把分散于教材的学问点联系起来构成整体，全面提高同学运用教材学问点分析和解决时政、社会热点问题的力量。 (三)、适度训练，提高力量 在复习过程中留意选择和细心编制训练试题，对同学进行综合模拟力量训练，严格要求同学做题，同时适度的讲评，提高同学的解题的技巧和力量;培育

20、同学良好的应试习惯和心理，指导同学把握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。 总之，经过三轮复习，不但能使同学的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的力量有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，取得良好学习成果。 五、详细做法： 1、复习方式：分册与专题训练相结合 第一轮：七、八、九班级教材全部内容的总复习 其次轮：专题复习。 第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。 2、复习时间支配： 第一轮复习：312周 其次轮复习：1315周 第三轮复习：查漏补缺 六、复习步骤 通过学习借鉴其他学校的（复习方法），结合近年政治中考开卷的形势，主要采纳“三轮复习法

21、”： 第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部学问点进行总体的全面的复习，使同学能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：依据教材内在联系，采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，把握相互之间的区分和联系。设计针对性强的试题，关心同学练习巩固，利用课余时间注意对不同层次同学的提问与辅导。全面了解同学的基本状况，体现“以同学为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“准时反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的同学。通过提问，了解同学学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的乐观性，对同学没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻地讲解，关心同学记忆。 其次轮复习：专题复习。即教会同学将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系