北师大版品德与社会三下《社区需要我们的共同参与》WORD版教案2

1、名师精编 优秀教案课 题：3、社区需要我们的共同参加 教学目标：一、学问与技能 1、明白居委会的不同产生方式逐步明白直接选举的优越性；2、初步明白民主、公平在社会生活中的现实性；二、过程与方法 感受居委会与每个居民的关系,明白居委会在社区中的重要性；三、情感态度与价值观 养成关怀公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度；教学重点：1、感受居委会与每个居民的关系,明白居委会在社区中的重要 性；2、养成关怀公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度；教学难点：1、明白居委会的不同产生方式逐步明白直接选举的优越性；2、养成关怀公共事务、热心社区活动、积极为社区服务的态度；课 型：新授 教 法：

2、谈话、讲授、合作沟通 教 具：投影、插图教 时：三课时第一课时内 容：学习课文选出自己的当家人教学目标：1、感受居委会与每个居民的关系,明白居委会在社区中的重要 性；2、明白居委会的不同产生方式逐步明白直接选举的优越性；教学重点：1、感受居委会与每个居民的关系,明白居委会在社区中的重要 性；2、明白居委会的不同产生方式逐步明白直接选举的优越性；教学难点：明白居委会的不同产生方式逐步明白直接选举的优越性；教 法：谈话、讲授、活动、合作沟通 教 具：插图、投影名师精编 优秀教案教学过程：一、导入；“ 教科书为我们展现了一组图画,谁来说说这组图画 所表达的意思？” 请同学发表自己的看法；二、自由争论

3、； “ 教科书中的情形你们在生活中遇过或者听 过吗？你对此有何看法？你觉得有什么方法可以解决？” 请同学自 由发言；三、探究活动；“ 同学们想出的好方法怎样才能起作用呢？应当 把这些方法送到哪个部门, 应当告知谁呢？类似的事情应当又谁来负 责？”引导同学说出居委会和居委会主任；产生的呢？再提问：居委会主任是怎样四、全班自由争论： 实际情形是怎样的呢？下面就让我们一起去 看看,与居委会主任产生的有关的问题；上；在黑板上写出以下几个问题,引导同学一一回答, 并记录在黑板你 家 所 在 社 区 居 委 会 的 名 称：（居）：委会设在哪里（居）：委会负责哪些工作（居）：委会是怎样产生的（候）：选人是

4、怎样产生的（五、）小组探究；“ 现在一般情形下,居委会主任都是选举产生的,但是候选人的产生有两种方式,一种是居民自己提名,另一种是 上级提名,下面请同学们争论一下,你们认为哪一种选举方式更合 理？”六、全班沟通；各小组向全班介绍自己的争论结果,说明各自的 理由；七、老师小结；八、家庭作业：将课上同学们出现的问题几提出的解决方法讲给家长听,并征求名师精编 优秀教案家长的看法,与家长一起探讨有没有更好的方法；小 结：这节课通过感受居委会与每个居民的关系,明白到了居委会在社区中的重要性；同时我们要养成关怀公共事务、热心社区活动、积极 为社区服务的态度；板书设计：居委会 早市引出的问题 居 委会主任

5、居民自己提名 选出自己的当家人 上级提名 哪种好？其次课时内容：学习课文社区应当更美好教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识；2、感受社区成员对于共同家园的普遍关怀；3、增进对社区的情感；教学重点：1、加强作为社区成员的主人翁意识；2、感受社区成员对于共同家园的普遍关怀；教学难点：1、感受社区成员对于共同家园的普遍关怀；2、增进对社区的情感；课 型：新授 教 法：讲授、谈话、合作沟通教 具：投影、插图 教学过程：一、导入；请同学回忆一下家庭作业,谈谈对教科书所出现内名师精编 优秀教案容的感受；书里显现了两个“ 大家” ,是什么意思？二、全班自由发言；阅读和观赏教科书2627 页的课文几图画

6、,争论：居委会为什么要发通知征求看法？假如你扫在的居委会有问题征求你的看法,你会怎样对待？三、小组争论；27 页上的图说明白什么？作为社区的一员, 同学们应当关怀自己的社区； 上节课老师布置了我们家庭作业, 请同学们询问一下自己的家人,对社区建设有写什么具体的期望,现在我们就来看一看,大家都明白了些什么？将同学分成小组,每个小组谈自己听到的期望,并加以汇总；四、全班沟通；各个小组向全班汇报情形,老师登记期望；五、由争论；老师引导同学更加深化地对各种期望进行摸索；有哪些期望是我们学校声、生可以帮忙实现的？为了实现这些期望,我们可以做些什么？小六、小节；27 页的填空；七、家庭作业：完成教科书第结

7、：这节课我们学进一步明白了作为社区成员的主人翁要有主人翁 的意识,要关怀社区成员,让社区变得更美好；板书设计：社区应当更美好 期望 做些什么第三课时内容：学习课文社区少先队员教学目标：1、明白社区少先队员活动的意义,加强作为社区成员的主人翁 意识；2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度,增进对社区的情 感；3、学会从既定目标动身,为完成任务做好预备；教学重点：1、明白社区少先队员活动的意义,加强作为社区成员的主人翁 意识；2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度,增进对社区的情名师精编 优秀教案感；教学难点：1、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度,增进对社区的情 感；2、学会从既定目标动身

8、,为完成任务做好预备；教 法：讲授、谈话、合作沟通 具：插图、投影 教 教学过程：一、导入；老师提问：“ 你们听过社区少先队员吗？听说过社区少先队员的活动吗？” 请同学们自由发言；“ 同学们也要进行一次社区少先队活动, 为自己的社区做一些力所能及的事情,作出自己的贡 献；”二、布置任务；“ 在课前,同学们设计了一些很好的活动方案,我们的少先队活动就是要实现这些方案；” 老师提示同学, 要把方案实现,需要付出很多努力；第一,应当做好活动的预备；请每个小组 简洁说一说,你们的方案是什么,需要做哪些预备工作；三、小组预备；各个小组为自己方案的实施做预备工作；四、全班沟通；每个小组向全班介绍自己的方案内容,以及今日 都做了哪些预备,其他同学和老师提出补充看法；五、老师小节；勉励同学将方案付诸实施；六、家庭作业：1、向家长介绍自己小组的预备工作；2、利用课余时间落实方案；小结：加强了作这节课我们通过活动知道了社区少先队员活动的意义,为社区成员的主人翁意识, 我们要学会从既定目标动身, 为完成任务 做好预备；板书设计：社区少先队活动内容活动步骤安全措施活 动 时 间 地活动评判点后记：名师精编优秀教案通过活动