2020年中考总复习冲刺-回归课本实验篇(二)

1、点 燃2 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根 2020 年中考总复习冲刺 回归课本实验篇（二）1红磷燃烧测定空气里氧气含量实验装置实验现象红磷燃烧产生大量白烟 ；冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水 沿导管 流入集气瓶中 ，瓶内液面上升约 占集 气瓶中空气体积的 1/5 。实验结论及反应的表达式空气中氧气约占空气体积的1/5反应的化学方程式：4P 5O 2P O2 2 5。（1）为何不能用碳，硫代替红磷： 碳、硫燃烧虽然消耗氧气，但会产生二氧化碳、二氧化硫气体，使 压强变化不大，水不倒流； 为何不能用铁丝代替红磷：铁丝在空气中根本不能燃烧。（2）实验开始时，应先在集气瓶里放少量水的目的

2、是 吸收热量，有利于降低温度；吸收生成的白烟，防 止污染空气 。（3）若实验结果小于 1/5，原因可能是 装置漏气；红磷量不足；未冷却到室温就打开弹簧夹 。若实验结果大于 1/5，原因可能是弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热膨胀沿导管逸出；燃烧匙伸入集气瓶过慢，使装置内气体受热逸出。 。（4）倒流进集气瓶的水为何不能充满整个集气瓶？因为剩余的主要是氮气，红磷燃烧没有消耗氮气。剩余 气体有哪些性质？物理性质 无色、无味的气体，不易溶于水，化学性质 不能燃烧，也不支持燃烧。2氧气的性质实验（1）木炭在氧气中燃烧实验现象：发出 白 光，在空气中发出 红 光，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊

3、 。木炭为何要缓慢伸入集气瓶： 避免氧气从瓶口冲出，使木炭充分反应 。（2）硫在空气中燃烧实验现象：火焰 淡蓝 色，在 O 中燃烧火焰 蓝紫 色。在集气瓶底留一些水的目的 是 吸收二氧化硫，防止污染空气 。（3）铁在氧气中燃烧的现象：剧烈燃烧， 火星四射 ，生成 黑 色固体，放出大量的热，需留水或铺细沙 目的 防止高温生成物溅落，使集气瓶底炸裂 ，此实验火柴梗的作用是 引燃铁丝 ，铁丝为何要绕成螺 旋状 增大铁丝的受热面积，凝聚热量，有利于铁丝的持续燃烧 。3.有关分子运动的实验实验：烧杯中的水都变红分子在不断 运动 ，且了，且品红在热水中比在冷水温 度 越 高运 动 速 率 越中扩散得快 。

4、实验：烧杯 A 溶液由无色变为红色快 ；氨分子运动到酚酞溶液 中，形成氨水，使酚酞溶液烧杯 B溶液无变化变 红 色。实验实验以上实验得到的分子具有的基本性质是： 分子是在不断运动的 。 4.有关过滤（1）适用范围：用于 难溶性固体 与 液体 的分离。（2）实验仪器： 铁架台 、 烧杯 、 漏斗 、 实验用品： 滤纸 。玻璃棒 ；（3）操作要点及违反操作可能产生的后果：一贴：滤纸紧贴 漏斗内壁 ，如果滤纸未贴紧（留有气泡），会造成 过滤速度慢 ；1 / 54 4 2 2 32 2 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根二低： 滤纸边缘 低于漏斗边缘，液面 低于滤纸边缘，如果液面高于滤

5、纸边缘，滤液会不经滤纸而流下。 三靠：倾倒液体的烧杯口紧靠 玻璃棒 ；玻璃棒下端紧靠三层滤纸的一面，如果玻璃棒靠在一层滤纸这边，可能造成滤纸 破损 ；漏斗下端紧靠 烧杯内壁 ，如果没有紧靠， 过滤变慢，同时可能造成 液滴飞溅 。（4）问题思考玻璃棒在过滤中的作用是 引流 ，过滤过程中能不能用玻璃棒搅拌 不能，会造成滤纸破损 。 如果过滤后，滤液仍然浑浊，原因可能是 滤纸破损、液面高于滤纸边缘、接液烧杯不干净 ，接下来 如何操作？ 更换滤纸并清洗仪器，重新过滤，直到滤液澄清为止。过滤后所得的水是 混合物 （填”纯净物”或“混合物”），请说明原因 过滤只是除去了水中的难溶 性杂质，还有可溶性杂质没

6、有除去 。5.蒸馏的有关知识。（1）蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。（2）实验时应注意：烧瓶需垫 石棉网 。烧瓶中水的体积约为其容积的 1/3 至 2/3 。烧瓶中加沸石（或碎瓷片）的目的是 防止液体暴沸 。不能使液体剧烈沸腾以防止 液体沸腾直接溅入冷凝管，带入杂质 。冷凝水下进上出的目的是 便于冷水充满冷凝管，有利于水蒸气的冷却 。为什么要弃去开始馏出的部分液体？ 开始馏出的液体有杂质 。6. 实验室制取蒸馏水的简易装置。石棉网的作用是 使烧瓶受热均匀，防止炸裂 。烧杯中的冷水的作用是使水蒸气迅速液化 ，如果撤掉烧杯，试管内观察到的现象是 出现大量水雾 。7电解水探

7、究水的元素组成。（A ：H-1，O-32）r（1）在电解水的实验中，负极放出 氢气 ，正极放出 氧气，体积比为2:1，质量比为 1:8 ，此实验得到的结论是 水由氢元素、氧元素组成 。（2）电解时加入少量硫酸钠，氢氧化钠或稀硫酸，作用是增强水的导电性。8自制简易净水器（每两种材料间均用纱布隔开）。（1）图中所用材料的摆放顺序，有一处错误是 石英砂与小卵石顺序放反了 。（2）小卵石的作用是 过滤颗粒较大的不溶性杂质 。使用一段时间后，部分物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和 小卵石 ，需要更换的是膨松棉和 活性炭 。9验证质量守恒定律的四个实验。实验1实验2实验3实验4

8、（1）实验 1 的现象白磷燃烧，产生白烟，气球先膨胀后收缩。气球的作用是缓冲作用，防止橡胶塞弹开。 为何要在锥形瓶底放一些沙子防止锥形瓶炸裂。反应后，天平是否平衡 平衡 。（2）实验 2 的现象是铁钉表面出现红色固体，溶液由蓝色变浅绿色，化学方程式 CuSO +Fe=FeSO +Fe 。（3）实验 3 结束后，天平是否平衡？否 ，原因是反应生成的 CO 逸出到空气中，未称量。如何改进装置 以验证质量守恒定律 放到密封装置中进行实验 ，化学方程式 Na CO +2HCl=2NaCl+H O+CO 。（4）实验 4：镁条燃烧，反应前称量石棉网和镁条质量，反应后称量石棉网和燃烧后得到的产物质量：2

9、/ 52 2 3 22 2 2 2 2 2 22 32 32 2 2 3 2 32 2知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根如果测得反应后质量比反应前质量大，原因 增加了的氧元素的质量比损失的氧化镁质量大 。 如果测得反应后质量比反应前质量小，原因 损失的氧化镁质量比增加的氧元素的质量大。如果测得反应后的质量与反应前总质量相等，原因是 参加反应且未称量的氧气的质量恰好等于损失的 氧化镁的质量 。10C、CO 和 CO 的性质实验。（图片与题号对应）2实验一实验二实验三实验四（1）实验一：试管内实验现象是固体由黑色变成红色 ，化学方程式是 C2CuO高温2CuCO 。澄2清石灰水处的

10、现象是出现白色浑浊，化学方程式是 CO +Ca(OH) =CaCO +H O。在酒精灯上加网罩的 作用是集中火焰，提高温度。反应完毕后，要先撤出导管 ，然后熄灭酒精灯 ，目的是防止石灰水倒 流使试管炸裂 。为什么要待试管冷却后才将粉末倒在纸上观察？防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧 化。（2）实验二：硬质玻璃管内的现象是 黑色的固体变红色 ，化学方程式 COCuOCuCO 。2（3）实验三：倒了适量水后，旋紧盖子，观察到的现象是矿泉水瓶变扁了，得到此现象的原因分析二氧 化碳能溶于水，瓶内气体减少，压强减小，大气压将瓶压扁了。（4）实验四：倾倒二氧化碳：观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

11、，该实验说明二氧化碳 具有的物理性质：密度比空气大，化学性质：不能燃烧也不支持燃烧，所以 CO 可用于 灭火。11. 二氧化碳是否和水发生化学反应的探究。实验内容现象（）喷稀醋酸纸花变红（）喷水纸花不变色（）直接放入 CO 中纸花不变色（）喷水后放CO入 中纸花变红（）烘干第四朵 花纸花由红色变紫分析酸能使紫色石蕊 变红H O 不能使石 CO 不能使石蕊 蕊变红 变红CO 与 H O 反应生 成了酸碳酸不稳定，受热 易分解【实验结论】二氧化碳与水能发生反应生成 H CO 。（ H CO 可以使紫色石蕊溶液变成 红 色。） 反应的化学方程式是 CO +H O=H CO 。【实验反思】（1）通过实

12、验（）（）可验证酸的一点化学性质是 酸能使紫色石蕊变红 。（2）实验（）结束后，烘干第四朵花所发生的现象，说明碳酸不稳定，受热易分解 ，发 生反应的化学方程式是 H CO CO +H O 。12. 燃烧条件探究和粉尘爆炸实验。实验1实验2实验3实验4（1）实验 1：铜片上的白磷是否燃烧 是 ，左图水中的白磷是否燃烧 否 ，说明燃烧需要 氧气 ；铜片 的白磷燃烧，铜片上的红磷没有燃烧，说明燃烧需要 温度达到着火点 。右图水中的白磷为何能燃3 / 54 2 4 32 3 知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。-培根烧？因为满足了燃烧所需的三个条件（或白磷是可燃物，与氧气接触，温度达到了着火点

13、）。 （2）实验 2：该实验可以说明燃烧的条件之一是 燃烧需要可燃物 。（3）实验3：该实验的目的是探究温度达到可燃物的着火点是燃烧的条件之一，该实验所观察到现象是 乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 。所应用的实验方法叫对照（对比）法。（4）实验4：蜡烛的作用是 引燃面粉 ，鼓吹空气的目的是 使面粉与空气有足够大的接触面积 。 13. 金属的化学性质、铁的冶炼、铁生锈实验探究。实验 1实验 2实验 3（1）实验 1：甲实验的铝丝用砂纸打磨的目的是 除去表面的氧化膜 ，化学方程式是 2Al3CuSO =3Cu Al (SO ) ，乙实验的现象是 铜丝表面覆盖银白色固体，溶液由无色逐渐变蓝色。通过

14、这个实验可以 得到三种金属的活动性顺序是 AlCuAg ，其中只需要做实验 甲和乙或乙和丙） 即可。（2）实验2：硬质玻璃管中的现象 粉末由红棕色逐渐变黑色 ，化学方程式 Fe O 3CO2 3高温2Fe 3CO 。2实验开始时，先 通入 CO 一会儿 ，再 加热 ，这样做的目的是 排尽玻璃管内空气，防止加热爆炸 。 实验结束后要继续通 CO 气体至装置冷却，原因是防止石灰水倒吸，玻璃管炸裂和防止灼热的铜被再次 氧化。为何要点燃尾气 防止未反应的 CO 排出，污染空气。（3）实验 3：由 I 和 II 对比可知铁生锈与 氧气 有关，由 I 和 III 对比可知铁生锈与 水 有关。铁制品锈 蚀过

15、程，实际是铁与 氧气、水 等发生化学反应的过程。实验中将蒸馏水煮沸的目的是 除去溶解在水中 的氧气 ，实验在水面上加一层植物油的目的是隔绝氧气。铁锈的主要成分是 Fe O XH O。14. 溶液的配制。6%NaCl图 2（1）以上是用固体和水配制 50g 质量分数为 6%的 NaCl 溶液过程，该实验正确的操作顺序为 CBAED （填序号）；操作 B 中称量 NaCl 时，应该先在左右托盘各放 两张等质量的白纸 ，若天平指针偏左， 他应进行的操作是 减少药品至天平平衡 ；配制好后，标签怎样写？请写在图 2 中。（2）小东同学用溶质质量分数为 20%的 NaCl 溶液加水稀释，小东实验时应进行的步骤是计算、量取、 摇匀、装瓶贴标签。这个稀释过程，是否需要用到天平？ 不需要 。15. 酸碱中和、粗盐的提纯。实验一实验二（1）实验一：酸碱中和实验：能说明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的现象是 溶液由红色变为无色，此