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文档简介

1、“生涯引领 选科指导”我们可以改变世界吗?如果说：曾经我们做出了一些事情改变世界，那是因为我们和孟子、孔子、亚里士多德、贝多芬、达芬奇、牛顿和爱因斯坦们在一起。这是历史的积累，是智慧的传承，是千千万万个人的努力，让改变世界成为了可能。我们作为每个个体，要成为对国家对社会有用的人，请大家记住“天生我材必有用”。 为了认真贯彻“以学生发展为中心”的办学理念，科学有效地指导高一学生做好期末学习总结，培养学生的自主规划意识，引导学生认识自我、发现自我、探索发展方向。让学生更多地了解学科特色，确定学习方向，制定学习计划，从而以更从容的姿态面对新课程、新教材和新高考改革。选科首要参考因素是个人兴趣，其次是

2、学科成绩及未来专业选择。不同的科目适合不同思维习惯的学生，无论是受到更多关注的学科还是较冷门的科目，都各有所属领域，各有发展方向。第一步选科辨强项，给每位同学制作了优势学科发展决策表，每位同学按照要求认真填写。填完后老师同几位同学交流和展示，所得分数是否与自己的学科方向完全一致。几位同学的回答基本都一样，有一位同学有一个科目不一样但是他坚信可以学好这个科目，还是坚定原来的选择。第二步通过生涯规划，找方向。我们在十一月开展了生涯游园活动。学生说此次生涯游园活动对自己选科和选专业起了很好的引导作用。我们在心理课上进行了关于性格，兴趣，能力，价值观四个方面的测试。不要在得意时，“一日看尽长安花”；不要在艰难时, “潦倒新停浊酒杯”。选我所爱，择我所长。爱我所选，圆我所梦。高一学生对于选科有更确切的方向，对高中学习也有进一步的了解，对于高一学生来说。高中的学习生活仍前路漫漫，越过星辰与昼夜，提笔奔赴梦想，未来的篇章，正等着我们去撰写。我们足够沉静也足够忍耐，日复一日地磨尖刀牙，终

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