哪座房子最漂亮教案

1、 哪座房子最漂亮教案一、教学要求： 1、学会五个生字和4个词语，熟悉2个偏旁。 2、会认8个字。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很美丽，学校校非常美丽。 二、教学重点、难点： 重点：学会本课生字、新词，朗读、背诵课文。 难点：理解课文内容，了解农村房屋建设新貌。 三、教学预备 投影仪、生字词语卡片、小黑板、图画、录音带。 四、课时支配 2课时 教学过程 第一课时 一、板书课题，齐读课题 同学们，读了这个题目你们 想知道什么？（同学自由想象回答） 二、整体看图（出示整体画面），初步了解课文内容。 1、同学们看看画面上这些房子是什么地方的？（农村的）你觉得这些

2、房子好看吗？哪一座房子最美丽？（从图上的房子中找出学校来） 2、同学们再看看这些房子的四周有什么？（房前有花草、果树，房后有成排的树木，还有）看了这些景色你有什么感觉？（很美）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，初步了解课文内容 1、读课文，留意读准字音。提示：这篇课文是用学校生数新居的口气讲的，要读出天真可爱的语气来。 2、同学自由读课文，用划出要求学会的生字，用划出要求熟悉的字。 3、指名检查读课文。 4、卡片认读生字词。 四、再读课文 1、指导朗读第一句话。 （1）告知同学：房子是论座的。一座 房，两座房，是表示数新居子的开头，不是准确的数字。 （2）出示房屋画面，让

3、同学进一步了解新居子的样子。让同学理解青青的、白白的、宽宽的、大大的的意思。提问：青青的瓦，白白的墙从颜色上你觉得这房子怎么样？（好看、美丽）宽宽的门，大大的窗假如你就坐在这样的房子里，你有什么感觉？（宽敞、光明） （3）引导同学反复朗读第一句，读出宠爱的语气来。 2、指导朗读其次句话。 （1）出示房屋四周环境的画面。 在图上指出房前、屋后的位置。理解花果香、树成行 的意思。现在，人们的生活富有了，为了使生活更美妙，就在房前、屋后绿化、美化环境。 当学校生闻到这花果的香味，看到树木整整齐齐排列成行，心情肯定会怎么样？（很兴奋） （2）指导反复朗读其次句话，读出兴奋的语气来。 3、读第三、四句话

4、。 （1）齐读三、四句。通过这一问一答告知我们最美丽的房子是哪一座？板书 学校堂 （学校堂就是学校校） （2）再看图，在图上找到学校校，让同学观看比别的房屋美丽的地方有哪些？（引导同学认真观看学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点。） （3）第三句话后面带有？（问号），这样的句子要带着疑问的语气朗读。师范读，同学试着练习读。 （4）反复朗读第四句话。引导同学体会学校生看到学校堂最美丽，感到兴奋和骄傲。 五、朗读全文 （1）放录音，范读 （2）仿照有感情地朗读 （3）指名读。通过读体会农夫过上了幸福生活，把学校建设的最美丽，盼望孩子们在学校里健康地成长，为祖国的富强富强努力学习。 六、背诵课

5、文 （1）自由背诵 （2）同位相互背诵。分组背诵。 其次课时 一、复习导入 认读生字卡： 一座、前后、花果香、树成行 二、阅读课文 自由读、画生字、不理解的字词画出来 （三）识记字形，进行写字 青：上下结构，留意月的写法。 果：日加木利用旧字学新字。 香：上下结构，利用旧字学新字。 们：左右结构，留意右边门字的写法笔顺：、门。 白：日字头上加笔撇。 前：上边是，下边是和。 两：（一间小房）（住这两个人） （四）口头组词、造句。 （五）巩固练习 1、做猜字嬉戏。 2、写笔顺。 （五）指导书写 （六）布置作业 哪座房子最美丽教案2 教学目的： 1、熟悉12个生字 2、正确，流利地朗读课文，背诵课文

6、 3、了解课文内容，感受农村的变化 教学重点： 1、生字复习 2、形容词组词 3、了解反义词 4、熟悉问号，把握问句跟答句的学问 5、朗读训练 其次课时 教学过程 一，导入新课： 同学们好！现在是什么季节呀？你们看，外面的阳光多么的绚烂呀，老师带你们去一个地方玩，好吗？来，跟着老师边走边唱“走，走，走走走，我们小手拉小手，走走，走走走，一同去郊游。”（同学唱歌时，老师上台贴挂图）你们看，我们到了一个什么样的地方。看这房子，这河流，多美啊！这么多的房子，哪座房子最美丽？（老师解释一下美丽的意思，生答） 二、复习生字导入： 老师带你们去这座最美丽的房子那儿去玩玩吧。咦，怎么不开门呀？哦，原来我们还

7、有一道识字关没过，房子的仆人非让我们认读几个生字才准进去。大家有信念攻下这个识字关吗？那好，现在，我们一起来复习几个生字。 1、老师展现生字卡片：请大家仔细看生字，假如不熟悉它，就拼一下它的拼音，将他读出来吧。齐拼。 2、老师折去生字的拼音：现在，不要拼音。你能将其读出来吗？请同学开火车认读生字。认对了，就让同学说一说，他是怎么认得这个字的。让他将认字方法教给全班同学。并将其认得的卡片送给读对的同学。 三、自读课文导入： 刚才，老师将卡片全部送给了班上的同学。你们假如再次见到他，你还认得那些生字吗？现在，老师交给你们一个任务，请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文，到课文里去找这些生字，找

8、到之后，再通过拼音学习法将课文仔细地读熟。 1、请一个小组的同学上台读课文。（读完后，请同学评一评，读得好不好，好在哪里。有没有错误，错在哪里。） 2、听磁带读课文，再齐读一遍课文，看谁比磁带里的小伴侣还要读的好。 四、指导看图，讲解课文导入： 同学们读的真不错。现在，我们一起去房子四周玩玩吧。 一）学习：一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。 1、数一数。这里有几座房子呀？他们都是什么样子的呢？（同学说） 2、书上是怎么说的呢？快快找出来，看看这房子是什么样的瓦？墙？门？窗？ 同学说一个，老师在黑板上贴一个。问：青青的瓦，白白的墙，说的是房子的什么呀？（颜色，外观美）宽宽的

9、门，大大的窗，坐在这样的房子里，你的感觉怎么样？（或：为什么是宽门大窗呢？）光线好，爱护视力，还很通风。很舒适等。 3、除了青青的，白白的，宽宽的，大大的，你还能仿照这个组词的形式说几个词语吗？（看教室里的东西说词语） 指着图片里的景物问：（）的树，（）的旗杆（）的河水（）的天空 想象白天：老师贴太阳图（）的太阳。 想象晚上：老师贴月亮星星图（）的月亮（）的星星（） 4、朗读。这房子美不美？你喜爱吗？请大家用很喜爱的语气读一读这三句话。 二）学习：三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。 1、看一看：房子四周有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？ 房前花果香 屋后树成行 2、房前屋后，意思怎样？

10、是一对什么词呢？（反义词）你能在图片中找准房前屋后的详细位置吗？请一个同学上台关心老师将房前屋后的花果，树木贴出来。 3、做找反义词的嬉戏：老师说话，同学做相反意思的动作。 高矮，大小，长短，左右，上下。 4、朗读。力求读出宠爱之情 三）学习：哪座房子最美丽？要数我们的学校堂。 1、出示卡片：？同学们熟悉这个符合么？你知道它是用来干什么的呢？ 它呀，就是问号。当我们在问别人问题的时候，它就紧紧地跟在那句话的后面。现在老师问你：哪座房子最美丽 问号放哪里呢？就放这。老师演示给同学看。 2、有问句就有答句。那么，你是怎么回答老师的呢？你们回答老师的话就是答句。答完了就用句号表示。 3、练习朗读问句

11、答句。问要有疑问的语气，答要答得干脆。 演示：老师问，同学答。 同学问，老师答。同桌互问互答。要求读出骄傲的感情。 4、为什么，我们的学校堂最美丽呢？同学说理由，言之有理即可。 生活好了，农村也开头重视教育了，才将学校建得这么的美丽。 五、背诵课文。 眯上眼睛，试着回忆，背课文。 六、练习：画一座最美丽的房子。 要求：青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。房前有花果，屋后有绿树。 哪座房子最美丽教案3 【学习目标】 、熟悉个生字。会写了、子、门、月个字。熟悉个笔画横钩、竖钩和个偏旁广、户、穴、尸。 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农夫盖了

12、很多新居，最美丽的房子是学校堂。 【教学的重点】学习生字词，通过朗读课文，体会学校生喜悦的心情。 【教学预备】相关课件和图片。 【教学时间】两课时 第一课时 【课时目标】 、熟悉个生字， 熟悉“广、穴”两个偏旁。 、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 、了解课文内容，感受农村的变化。 【教学过程】 一、演示课件，整体感知 、谈话揭趣，今日我们一起到农村去看一看，观赏那里的漂亮景色。（出示农村风景图片） 、生自由发言，说说看到的风景。 、师边演示课件，边叙述：勤劳的农夫在这片漂亮的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容） 、数数有多少座房子，哪座房子最美丽？ 、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、

13、两句都行。 、生看课件夸夸这些新居子。 、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字美丽。 二、自由朗读，读通课文 、自读课文。同学借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小伴侣来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：个。 、出示生字卡片，检查读音。 带拼音指名读，开火车读。 去掉拼音请同学当小老师带读，男女生竞赛读。 开展小组擂台赛读含有生字的词语。 三、朗读课文，理解内容 、同学自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句话并做上记号。 、朗读沟通：最喜爱哪一句话？为什么？ 第一句 方法A、同

14、学说理由，老师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，关心同学熟悉事物。 方法B、同学说理由后，老师请他们在课文插图上图词对应连线。 换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（假如不重叠，你读了有什么感觉？） 指导朗读：这么漂亮宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 其次句。 生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置， 说房子四周的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。 师生想象朗读。 第三、四句。 在小伴侣眼中，那座房子最美丽？（请同学用诗句回答） 为什么我们的学校堂会最美丽呢？ 指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导同学比较、评价、领悟问句和

15、答句的读法。） 、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。 四、书写生字 、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？ 、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区分了、子；用说笔顺法记忆门、月。 、指导书写。同学观看生字在田字格中的位置，老师范写，同学练写，展评。 哪座房子最美丽教案4 【教学目标】 .熟悉个生字，会写个字。熟悉两个笔画和两个偏旁。 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。 .了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 【教学重点】 1.能正确读写本课的生字。 2.流利有感情地朗读并背诵课文。 3.了解课文内容，感受新农村的美，从中体会农夫生活越来越好，能

16、体会到农夫的喜悦心情。 【教学难点】 1.让同学明白学校堂为什么最美丽。 2.了解课文内容，感受农村的变化。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入课题 师：友爱的小伴侣，勤劳的农夫伯伯在这片漂亮的土地上造起了一座座美丽的房子，这么多的房子哪座最美丽？老师信任大家在学完了课文哪座房子最美丽之后都会自己推断究竟哪座房子最美丽，现在我们一起到课文中看看吧！ 二、初读课文，整体感知。 1.老师给同学播放媒体资源中的课文规范朗读，让同学从整体上进行课文感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。老师可以结合PPT资源，让同学带着学习任务进行初步感

17、知与思索。 （1）图上画了哪些房子？共有几座？ （2）图上还画了什么？ （3）哪座房子最美丽，为什么说它最美丽？ 2.听完范读之后，老师可以让同学以他们喜爱的方式自读课文，要求同学读准字音，画诞生字词，引导同学在阅读中识字。 3.请同学通过多种方式自由认读生字。 4.老师检查同学自同学字词的状况，准时订正同学的发音。 三、指导写字 1.课件出示要写的字。同学自主观看、进行生字识记。 2.老师请同学说说怎样记住这些生字的字形，鼓舞同学大胆说出自己心中的想法。并和同学一起总结识字规律。 3.老师出示生字卡片，检查同学的把握状况。 （1）带拼音指名读，开火车读。 （2）去掉拼音请同学当小老师带读，男

18、女生竞赛读。 （3）开展“小组擂台赛”比一比哪个小组读得好。 4.老师请同学练习书写，老师分别指导，写完后大家共同评议，比比谁写的工整美观。同时老师要对表现好的同学或者小组赐予肯定形式的嘉奖。 5.生字难关攻克后，老师请同学课下自由读课文并思索上课时老师出示的三个问题。 其次课时 一、复习词语 1.老师给同学出示本课的生字、词卡片，请同学开火车读生字、词。 2.自由读生字、词，记忆词语。 二、朗读感悟，细读课文 1.老师请同学们大声朗读课文，之后出示PPT请同学小组争论第一课时的三个问题。 2.老师讲读课文，让同学在课文中找寻答案。 师：小伴侣，认真观看这幅图，说说图上画了几座房子？（图上画了

19、4座房子） 师：这些房子怎么样？（很美丽） 数房屋应怎样数呢？（一座、两座） 3.学习第一句。 师：“一座房、两座房”是表示数新居的开头，不是准确的数字。 师：说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导同学弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使同学从实际上理解量词“座”的意思。讲读第一句话。 师：新居子是什么样的？（读后半句话） 师：说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告知我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么

20、不同呢？（引导同学用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用） 师：把“青青的瓦、 教案新人教版一班级语文上册哪座房子最美丽教案，来自网！ 白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。） 师：谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很光明） 师：把这句话再读一遍，说说这些新居子都怎样？（都很美丽）看到这些新居子学校生心情会怎样？怎么读？指导朗读。 师：农村的新居子为什么这么多这么美丽呢？引导同学从新居子熟悉农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多美丽的新居屋。

21、4.学习其次句。 师：房子的四周都有什么？（房前花果香、屋后树成行） 师：“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实） 师：“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味） 师：这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导同学看图理解“房前”的意思。 师：房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行） 师：“树成行”是什么意思？（树许多，一棵棵排列的整整齐齐） 师：这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。 师：学校生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更兴奋了）请你用兴奋的语气读读这句话。指导朗读。 师：想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导同学理解人们生活富有了，为了

22、使生活更美妙，才在房前屋后绿化美化环境。 5学习第三句。 师：学校生数着数着就想到了一个什么问题？（哪座房屋最美丽？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使同学联系前文熟悉到：小姑娘数房屋时，发觉每座房子都很美丽，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题） 师：这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。 6学习最终一句。 师：哪座房子最美丽呢？ 请同学们读最终一句话。先谈谈“学校堂”是什么意思？（学校校） 师：认真观看图，在图上找到学校堂，观看学校堂比别的房屋美丽的地方有哪些？（引导同学认真观看学校房屋建筑的样式、

23、颜色、门窗各有什么特点，理解“最美丽的为什么是学校堂”） 师：再读最终一句话，想想学校生看到学校堂最美丽时，为什么说“就数咱们的学校堂”呢？引导同学体会学校生骄傲感和兴奋的心情。 三、老师小结 想想最美丽的学校校是什么人建的？人们为什么把学校建得最美丽呢？引导同学熟悉：人们富有了，盼望孩子们幸福健康地成长，为祖国富强富强努力学习的心情。 四、拓展学习 1.说一说 （1）我们的学校最美丽 （2）我们社区最 2.画一画 画一所“美丽的学校堂”在班级内展现沟通。 五、板书设计 哪座房子最美丽 青青的瓦 白白的墙 花果香 宽大 宽（新农村图片）大 的的 门窗 树成行 哪座房子最美丽教案5 教学目标：

24、1、熟悉12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。熟悉2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点难点： 1、把握本课生字。 2、通过学习课文，体会农村发生的变化及学校生喜悦的心情。 课前预备：课件、生字卡片 课时支配：2课时 第一课时 【课时目标】 1、熟悉生字，会写“了、子”2个字。熟悉2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。 2、正确、流利地朗读课文。 【课时重难点】 认字、写字，正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 一、激趣揭题。 1、小伴侣们，今日老师要带你们走进漂亮的小山村，请睁开光明的小眼睛好好看一看。(播放课件) 2、你都看到了

25、什么?(新居、青山、花草树木) 3、是啊，小村庄很美，课文写得也很美，咱们一起来读一读。 二、初读课文。 1、请用自己喜爱的方式读课文，多读几次，把课文读正确、读通顺。 2、指名一位同学读，准时订正字音。 3、四人小组识记生字，互听互查。 4、谁来提示一下其他小伴侣，记这些生字的时候应当留意什么。(“广”字头，“穴”字头是本课新熟悉的偏旁，“座”是平舌音，“门”读其次声，“们”读轻声，“亮”在“美丽”一词中读轻声，“房子”的“子”也读轻声)(课件) 5、你们都记住了吗?让小青蛙来考考你。(课件) 三、学习课文。 1、(课件)小伴侣们，房子多吗? 自由读课文，从课文的哪个地方你可以看出房子许多?

26、(一座房、两座房、三座房、四座房。) 2、这几个词不是指只有四座房，是小伴侣在数新居，那应当怎么读呢? 3、房子怎么美丽?请一个小伴侣读一读，随机学习“瓦、墙、门、窗” 假如把它改成“青的瓦、白的墙、宽的门，大的窗”，读起来好听吗? (不好听，课文里这样写更有韵律美，也更有亲切感。) 4、同桌练读，指名赛读，齐读。 5、“青青的、白白的、宽宽的、大大的”这些词叫做叠词，你还能说出几个?(课件) 7、齐读“一座房大大的窗。” 四、指导书写。 1、出示“了、子”。请你读读这两个字，观看一下，你发觉了什么?你能把这两个字的每一笔的笔画名称说出来吗?(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让同学书空。)

27、2、观看田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观?(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，略微向上倾斜。 3、老师范写，引导同学观看两个新笔画的写法。 4、出示“门、月”，指名读。问：你是怎样熟悉这个字的?在哪里见过这两个字? 5、用说笔顺的方法识记这两个字。(提示同学“门”的第一笔是“点”。) 6、观看田字格中的字，你想提示老师和同学在写这个字的时候要留意什么? 7、老师范写，同学指出老师写的字有哪些优点和不足。 8、放手让同学练写，老师巡察，遇到问题准时指出。 9、评价：展现写得好的同学的作品，引导同学正确评价它人的作品。 其次课时 【课时目标】 1、流利地朗读课文、背诵课文

28、。 2、复习巩固本课生字词，书写“门、月”2个字。 【课时重难点】 会写“门、月”，背诵课文，练习说叠词。 【教学过程】 一、复习巩固。 1、出示卡片，让同学认偏旁、生字。 2、嬉戏：给娃娃带帽子 3、齐读“一座房大大的窗。” 二、学习课文。 1、房子四周有什么呢?指名读“三座房树成行。” 2、小伴侣自己读，多读几次，说说你读懂了吗?(课件) (“花果香”是指房子前面的鲜花盛开了、果树结果了，发出一阵阵香味;“树成行”是指房子后面的树木许多，而且一行一行排列得很整齐：再引导同学说出“花果香”、“树成行”说明房子四周的绿化环境很美，给人一种舒适的感觉。) 3、在这样的环境里读书，你感觉如何?通过

29、朗读把它表达出来。 (自由练读，小组读，男女赛读。) 4、那么多房子，那座房子最美丽? (生齐读“要数我们的学校堂。”) 5、谁知道为什么在这个村子里，我们的学校堂最美丽呢? 6、小结：农村的新居许多，很美丽，叔叔阿姨们特殊关怀小伴侣，所以把学堂盖得那么美丽，咱们是多么幸福啊!一起读读这两句。 7、读得真好，我想你们肯定明白了叔叔阿姨的心愿。齐读全文。 8、课文写得那么好，看谁最聪慧，能够把它背下来。试背，指名背，齐背。 三、课外延长。 1、我们的学校也很美丽，小伴侣看看。(课件) 2、能学课文的样子，也来夸夸我们的学校吗?四人小组争论。 3、集体沟通 4、师出示自编诗歌，同学齐读。 (我们的

30、学校真美丽，宽宽的门，高高的楼，长长的走廊，大大的操场。我们的学校真美丽，房前屋后花儿香，校内四周树成行。我们从学校本事，长大为国献力气。) 5、试着把自己编的小诗写下来。 哪座房子最美丽教案6 【教学要求】 、理解课文内容。通过了解新建美丽的房屋特点，使同学熟悉到三中全会以后，农夫过上了幸福生活。人们重视教育，盼望孩子们幸福健康地成长，教育同学为祖国的富强富强而努力学习。 、理解本课的个新词，学会组成这些新词的个生字，把握两个新部首：广字头和户字头。 、正确流利地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 引导同学熟悉新农村的幸福生活，体会人们对学校的盼望。学会个生字词。 【教具 教学挂图】生字卡片

31、。 【教学时间】三课时。 第一课时 一、解题 今日，我们来学习一篇新课文。（板书课题）请同学们读题。谁来说说这句话让我们回答什么问题？（说说哪一座房子是最美丽的）“美丽”是什么意思？（很好看）“最美丽”呢？（特殊好看）这句话让我们回答什么最美丽？（哪座房子）房子是什么地方的呢？哪一座房子最美丽呢？请大家看挂图。 二、整体看图，从图上初步了解课文内容 、观看图，说说这些房子是在什么地方的？（农村的）从什么地方看出来的？（远处有山，近处有小河，河里有鸭子在游水）这些房子你看了觉得怎样？（借助图，加深对“美丽”的理解。） 、再观看房前屋后都有什么？（屋后有许多树木绿油油的，生长得很茂密，房前有果树，

32、已结果子了。）从图上的房子中找出学校来？（使同学对学校的房子最美丽有个初步的印象）课文是怎样讲这些房子的呢？请同学们读课文。 三、读课文，识记字音，标出句子 、自由练读，要求：对比拼音把字音读精确，画诞生字表中的生字，记住字音。提示：这篇课文是用学校生数新居的口气讲的，读时要留意语气。 、指名朗读课文。 、检查生字字音。先读田字格里的生字，同桌相互检查，再认读生字卡片。 、找名同学每人朗读一句话，把句子标明确。要告知同学，带有“？”的也是一句话。然后，让同学一句一句地朗读，检查字音和句子画的是否正确。 四、讲读第一句话 、观看图，说说图上画了几座房子？（图上画了座房子）这些房子怎么样？（很美丽

33、）数房屋应怎样数呢？（一座、两座?） 、朗读第一句话。 告知同学：“一座房、两座房”是表示数新居的开头，不是准确的数字。 说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？引导同学弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使同学从实际上理解量词“座”的意思。 、提问：新居子是什么样的？（读后半句话） 说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告知我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告知我们瓦的颜色很青很青）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导同学用分析上词的方法，分析这是一个叠词

34、，从实际理解叠词的作用） 把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。） 谈“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）想一想房子的门很宽，窗很大说明房子怎样？（很宽敞、很光明） 把这句话再读一遍，说说这些新居子都怎样？（都很美丽）看到这些新居子学校生心情会怎样？怎么读？指导朗读。 农村的新居子为什么这么多这么美丽呢？引导同学从新居子熟悉农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多美丽的新居屋。 其次课时 一、复习 、认读生字卡片。 、读课文。 二、学习其次句话 、朗读其次句。 、提问：房子的四周都有什么？（房前花果香、

35、屋后树成行）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实）“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味）这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？引导同学看图理解“房前”的意思。 、房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成行）“树成行”是什么意思？（树许多，一棵棵排列的整整齐齐）这些树长在什么地方呢？看图理解“屋后”的意思。 、学校生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更兴奋了）请你用兴奋的语气读读这句话。指导朗读。 、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢？引导同学理解人们生活富有了，为了使生活更美妙，才在房前屋后绿化美化环境。 三、学习第三句 、读第三句 、学校生数着数着就想到

36、了一个什么问题？（哪座房屋最美丽？）他们是怎样想到这个问题的呢？（使同学联系前文熟悉到：小姑娘数房屋时，发觉每座房子都很美丽，又看到房前屋后都很美，就想到了这个问题） 、这是一句问话，句子的后面带有“？”号，说明遇到了问题，有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读，请你们先听老师怎样读，你们跟着练习一下。 四、学习最终一句话 哪座房子最美丽呢？请同学们读最终一句话。先谈谈“学校堂”是什么意思（学校校）认真观看图，在图上找到学校堂，观看学校堂比别的房屋美丽的地方有哪些？（引导同学认真观看学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点，理解“最美丽的为什么是学校堂”）再读最终一句话，想想学校生看到学校堂最美

37、丽时，为什么说“就数咱们的学校堂”呢？引导同学体会学校生骄傲感和兴奋的心情。 五、读全文 想想最美丽的学校校是什么人建的？人们为什么把学校建得最美丽呢？引导同学熟悉：人们富有了，盼望孩子们幸福健康地成长，为祖国富强富强努力学习的心情。 六、识记字形，进行写字、组词训练 座：半包围结构。外边是“广”（广字头），里边是“坐”字，请一位同学分析字形，其他同学要书空。老师在黑板的田字格中示范书写。然后，让同学在写字本上写一个字头，最终，练习口头组词语，如一座山、一座桥、一座钟、几座塔等。 房：要指导同学先把“户”字头记住，然后再分析字形：外边是个户字，里边是个“方”字。组词：房子、房间。 前：上下结构

38、，上边按笔画书写挨次记忆，下边的左边是“月”右边是个“刂”。组词：前边、前方、前头、前进等。 果：要使同学留意两点，一是书写挨次为：曰果；二是下边的木没钩。 香：上下结构，上边是个“禾”，下边是个“日”。口头组词：香味、香水、香气、香甜等。 后：要把分析安形与指导笔顺结合起来。外边是“一 厂”，里边是“一”字下面一个“口”字。 成：要按笔顺记忆字形（横、撇、横折钩、斜钩、撇、点），字义可结合口头组词理解：排成行成果、成果、胜利等。 七、练习书写 第三课时 一、朗读课文 二、指导背诵 可以根据学校生先看到什么，接着看到什么，想到什么问题的挨次逐句指导背诵。 三、指导完成课后作业第三题 读带“？”

39、的句子，语调要向上扬，表示疑问；读带“。”的句子，语气要平缓。使同学在比较中把握疑问句和陈述句的正确读法。 四、出示小黑板，把课后其次题完成 要指导同学通过反复朗读，从语感上悟出词语之间的联系，找到正确的答案。同学完成以后，可以说说为什么这样做，加深对这道题的理解。 五、听写生字 每个字或词要读两遍，速度慢一些，培育同学的听和书写的力量。 哪座房子最美丽教案7 【教材简析】 、学会个生字，个偏旁和各笔画。熟悉个生字。 、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化状况，使同学熟悉改革以来，农村变化很大，农夫重视教育，盼望孩子们幸福健康地成长，从而教育同学为建设四化努力学习。 、正确流利地朗读，背诵课文

40、。 【教学重点】 知道新居子是什么样的？哪一座最美丽。 【教学难点】 明白学校堂为什么最美丽。 【用具预备】 多媒体课件 生字卡片。 【教学设想】 本课是一首诗歌，内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥同学的主体地位，让同学有说的机会。借助多媒体课件或图片，让同学理解词句的意思，从而理解诗歌的内涵，解决本课的重难点。最终通过让同学多种方式的读，加深记忆，读出感情。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 创设情境。 导言。今日老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最美丽（播放课件，看屏幕） 二、同学初读课文 三、利用贴图，再现情境 、在同学已经了解课文内容的基础上，让同

41、学说说，到了农村看到了什么？老师随同学说的贴图评解。 、提出疑问，逐步理解： 新居子是什么样子的？（同学通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的）读一读，读出宠爱的语气。 青和白是说新居的什么？ 新居四周是什么样的？你怎样理解花果香和树成行？老师贴图或让同学贴，进一步弄懂前和后的意思。 点明这句话是在赞美新居四周环境绿化得好。 过去农村是这样吗？为什么会有这么大的变化呢？同学自由说。 、运用比较，想象解决难点： 提问。农村里新居子这么多，哪一座最美丽？“咱们”是什么意思？ 用比较的方法观看图画，可让同学指指哪是学校堂，把新居和学校堂比一比，绽开想象。同桌争论学校堂是什么样的？它好在哪里？为什么学校

42、堂会建得这么好？ 指导朗读。 四、总结全文 深化主题。 教学后记 课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用，同学在看的过程中感受真实，对课文内容有了较为精确的把握，但是生字记忆的不是很坚固，还需要不断的巩固。 其次课时 一、复习导入 认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。 二、阅读课文 自由谈、画生字、不理解的字词画出来。 三、组词训练 识记字形，进行写字。 青，上下结构，留意月的写法。 果，果加木利用旧字学新字。 香，上下结构，利用旧字学新字。 们，左右结构，留意右边门字的写法笔顺：丶门。 学，上下结构，留意上面字写法 其次笔防止同学写竖，第四笔丶（点）防止同学写得过长。 口头组词、造句。 四、巩

43、固练习 、做猜字嬉戏。 、写笔顺。 五、指导书写 六、布置作业 录音作业，有感情背诵课文。 板书设计 哪座房子最美丽 了 子 门 月 教学后记 教学中指导同学有感情的朗读课文，所以，课文同学们读的较为精彩，能够读出课文中的感情。在写字教学中要规范写的姿态、写的习惯 哪座房子最美丽教案8 【学习目标】 1、熟悉12个生字。会写了、子、门、月4个字。熟悉2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农夫盖了很多新居，最美丽的房子是学校堂。 【教学的重点】学习生字词，通过朗读课文，体会学校生喜悦的心情。 【教学

44、预备】相关课件和图片。 【教学时间】两课时 第一课时 【课时目标】 1、熟悉12个生字，熟悉“广、穴”两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，感受农村的变化。 【教学过程】 一、演示课件，整体感知 1、谈话揭趣，今日我们一起到农村去看一看，观赏那里的漂亮景色。(出示农村风景图片) 2、生自由发言，说说看到的风景。 3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农夫在这片漂亮的土地上造起了房子，你们看(诗歌内容) 4、数数有多少座房子，哪座房子最美丽? 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。 6、生看课件夸夸这些新居子。 7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声

45、字美丽。 二、自由朗读，读通课文 1、自读课文。同学借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小伴侣来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片，检查读音。 带拼音指名读，开火车读。 去掉拼音请同学当小老师带读，男女生竞赛读。 开展小组擂台赛读含有生字的词语。 三、朗读课文，理解内容 1、同学自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句话并做上记号。 2、朗读沟通：最喜爱哪一句话?为什么? 第一句 方法a、同学说理由，老师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的

46、窗与事物相联系，关心同学熟悉事物。 方法b、同学说理由后，老师请他们在课文插图上图词对应连线。 换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。(假如不重叠，你读了有什么感觉?) 指导朗读：这么漂亮宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他? 其次句。 生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置， 说房子四周的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。 师生想象朗读。 第三、四句。 在小伴侣眼中，那座房子最美丽?(请同学用诗句回答) 为什么我们的学校堂会最美丽呢? 指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导同学比较、评价、领悟问句和答句的读法。) 3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。 四

47、、书写生字 1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字? 2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区分了、子;用说笔顺法记忆门、月。 3、指导书写。同学观看生字在田字格中的位置，老师范写，同学练写，展评。 哪座房子最美丽教案9 教学目标: 1、熟悉12个生字，会写4个字。熟悉两个笔画“横钩、弯钩”和“广字头、穴宝盖”两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，感受农村的变化。 教学重难点： 重点：识字、写字和朗读课文。 难点：体会改革开放以来农村的变化。 教学预备：教学挂图，生字卡片。 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时（总第69课时） 一、看图导

48、入，感受新农村的美景 看课文插图，先说说你对这个小村庄的感觉？（美） 再说说“美”在哪儿？最美的是哪座房子？ 导入新课，板书课题，齐读课题。（读准生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要读轻声；“美丽”也要读轻声。） 识记课文题目中的五个生字：在课文题目就有五个生字，你能用什么好方法记住它？（引导同学争论识记的方法：老师指导用加一加，换一换等方法） 二、初读课文，学习生字 1、让同学借助拼音读课文，要求：读准每个字音，读通每个句子。（先自己读三遍，再同桌抽读，检查字音的精确。） 2、把画出的生字多读几遍，想一想哪些易读错，预备提示大家。 3、检查同学自读生字的状况。并让同学说说哪些易读错，

49、练习多读几遍。（“青”、“窗”、“们”单独读读一声，在词语中读轻声，如“我们、你们、它们”） 4、争论汇报怎么记住生字。（同学争论后汇报，老师指导方法，如：加一加，减一减等。） 5、同桌相互用卡片抽读。 6、全班抽读。 7、回到文中读生字，同时检查课文朗读状况。（分句读。教同学熟悉“句”，数一数共有几句话。） 三、朗读课文，感悟课文的语言美 1、同学读课文，可在宠爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。 2、汇报：说说自己为什么喜爱这个句子或词语。同时老师指导朗读。 （如：“青青的瓦，白白的墙”从颜色上赞美房子特别美丽；“宽宽的门，大大的窗”从结构上赞美房子宽敞光明；“房前花果香，屋后树成行”赞美

50、新居四周有花有树，环境美丽。） 在同学汇报的同时指导同学朗读。读出对新居的赞美之情。 在读“一座房，两座房”“三座房，四座房”中让同学想象成是一群天真活泼的孩子在数新居，数啊数，新居真多！使同学感受到农村变化很大，农夫盖了很多新居。 从最终的一问一答中懂得政府关怀小伴侣，所以把学校校盖得很美丽。同时指导同学读出对漂亮学校的骄傲感，同时读出设问句的语气。 3、让同学用自己宠爱的形式来朗读诗歌。（提示同学可以自己读，可以找同桌一起读，可以找老师一起读，可以小组接力读，自己创编动作等） 四、抽读生字加以巩固。 其次课时（总第70课时） 一、指导背诵全文 1、让同学一边朗读课文，一边做动作。 2、师生

51、对读，师范读第一、四、七行。 3、分小组竞赛背诵。 二、多种方法，巩固识字 1、出示一类生字和二类生字，让同学小声认读。 2、抽生认读文中的词语。 3、说说自己在哪些地方见过这些生字。你能给这些生字找哪些伴侣？ 4、练习：下列句子你会读吗？（在详细语境中识字） 哪座房子是你家的？ 我们学校的房子真美丽啊！ 屋子前面的花真香啊！ 那窗子真大啊！ 你家屋子后面有果树吗？ 三、写字指导 1、学写“了”，熟悉“横钩”“弯钩”两个笔画 同学观看书上范例，说说“了”字先写什么后写什么，熟悉两个新笔画。 再观看并说说哪个笔画在什么位置。然后再看老师范写。 闭上眼用田字格想一想，然后自己练习写好一个后，（请一

52、个同学到黑板上写，写完后评价，指出不足之处。）再练习写好两个。 2、用同样的方法学写“子、门、月” 比较“了”和“子” 3、展现优秀作业。 四、学习词语搭配 1、出示“读读说说”中的词语，鼓舞同学说这类形式的词语。 2、再鼓舞同学给这些词语找个伴侣搭配起来。（如：弯弯的月儿，红红的脸蛋儿） 五、拓展活动：画一画、夸一夸我们的学校。 板书设计： 4 哪座房子最美丽 青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 房前 屋后 哪座房子最美丽教案10 教学要求 1、 认12个生字，会写了、子、门、4个字。认2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁：“广字头”、“户字头”、“穴宝盖”、“尸字头”。 2、 正确流利地朗读课

53、文，背诵课文。 3、 理解课文内容，了解农村的变化。 教学重点、难点 学习生字词，通过朗读，体会学校生喜悦的心情。 教学课时 两课时 第一课时 教学要求 1、 熟悉12个生字、4个偏旁。 2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、 理解课文内容，体会农村变之大，激发喜爱生活喜爱学习之情。 教学预备 教学挂图、生字卡片。 教学过程 一、演示课件，整体感知。 1、谈话激趣，今日我们一起到农村去看一看，观赏那里的漂亮景色。（课件出示农村风景图片） 2、生自由发言，说说看到的风景。 3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农夫在这片漂亮的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容） 4、数数有多少座房子，哪座房子最

54、美丽？ 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。 6、生看课件夸夸这些新居子。 7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字美丽。 二、自由朗读，读通课文。 1、自读课文。同学借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小伴侣来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。 3、出示生字卡片，检查读音。 a. 带拼音指名读，开火车读。 b. .去掉拼音请同学当小老师带读，男女生竞赛读。 c. 开展小组擂台赛读含有生字的词语。 三、读课文，理解内容。 哪座房子最美丽教案教学设计最新

55、1、同学自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句话并做上记号。 2、朗读沟通：最喜爱哪一句话？为什么？ 第一句 1）方法A、同学说理由，老师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，关心同学熟悉事物。 方法B、同学说理由后，老师请他们在课文插图上图词对应连线。 2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（假如不重叠，你读了有什么感觉？） 3）指导朗读：这么漂亮宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？ 其次句。 1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置， 2）说房子四周的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。 3）师生想象朗读。 第三、四句。 1）在小

56、伴侣眼中，那座房子最美丽？（请同学用诗句回答） 2）为什么我们的学校堂会最美丽呢？ 3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导同学比较、评价、领悟问句和答句的读法。） 3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。 四、书写生字。 1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？ 2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区分了、子；用说笔顺法记忆门、月。 3、指导书写。同学观看生字在田字格中的位置，老师范写，同学练写，展评。 其次课时 哪座房子最美丽教案教学设计最新 一、听写生字。 二、背诵诗歌。 三、巩固识字。 1、做摘苹果的嬉戏复习生字。 2、四人小组争论如何记住这

57、些生字。（启发同学用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字） 沟通：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。 3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。 四、词语积累。 1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。 2、词语找伴侣：/article/宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 公路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、 五、拓展活动。 谈话：我们夸了农村小伴侣的学校，再来夸夸自己的校内。 1、四人小组练习。 2、夸校内竞赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。） 哪座房子最美丽教案11 学习目标： 1、会写“了、子、门、月、”4个字，熟悉2个笔画“乛、亅” 2、正确、流利地朗读

58、课文 3、课文内容，体会到农村变化很大，激发喜爱生活，喜爱学习之情。 学习重难点教学设计 识字，理解朗读课文。 学习预备： 识生字卡片和相关的电脑课件。 学习过程 第一课时 一看图说话，揭示课题 1、谈话激趣：今日我们一起到农村瞧一瞧，把那里的风景夸一夸。 2、同学看图自由发言。相机问：请数一数有几座房子，哪座房子最美丽为什么 3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“美丽”。 二、读通课文 1、 读课文。同学借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。 2、 开火车检查自读状况，同学评价，相机指导读准音节。 三拼音节：zu、pio、qing、chung

59、、kun、qin、gu、xing、xio、 轻声音节：de、men、zi、ling。 3、 出示生字卡片，检查读音。 三、朗读课文，理解内容。 1、同学自读课文，看看课文有几句话。 2、图文结合，学习朗读第一句。 （1）自读第一句，想一想自己喜爱不喜爱这些房子，为什么？ （2）同学沟通，老师相机演示电脑课件。 （3）换词读诗句，通过比较体会叠词的用法。 （4）指导读第一句。 3、图文结合，学习朗读地二句。 （1）看图，说说房子四周的环境，美在哪？ （2）老师读三、四句。 （3）正确流利、比教有感情的读好课文。 四、书写生字p 1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些生字，在什么

60、地方见过这些生字。 2、字形：用“比较法”区分“了、子”用“说笔顺法”记忆“门、月” 3、指导书写；同学观看生字在田字格的位置，老师范写，同学练写，展评。 五小结 附板书 范写的生字 教学反思：通过生动形象的课件观赏，同学能感性熟悉农村翻天覆地的变化，同学受到喜爱生活的教育，我让同学谈谈，你觉得哪座房子最美丽？同学争先恐后地回答说：“是我们学校”。为什么呢？我追问道“由于学校的房子最高，”“由于学校的房子最大”“由于墙上涂上彩色了”一个个稚嫩的语言可爱至极。同学的热忱一下子高涨起来，都跃跃欲试。我顺势过渡到：咱们小伴侣能在这样好的学校里读书、学习真是太幸福，下面我们就带着这份幸福的喜悦来有感情