的文化建设方案范文锦集八篇

1、 的文化建设方案范文锦集八篇文化建设计划 篇1 为了迎接20 xx年武汉市素养教导综合督导评估验收，打造小学艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升小学的艺术教导内涵，营造良好的艺术氛围，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校内物质文化建设，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校内环境建设目标，按照盘龙二小20 xx年素养教导市级综合督导评估迎检工作实施计划，制定如下计划。 一、校门及进门通道 校门对于校内文化建设负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建设主要是精炼地概括小学的办学特色，展示盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创建特色。 1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻

2、璃字介绍小学概况，下面设置立体的“校内导视图”或“校内环境总体平面图”，明确标示校内主要建造、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。 2、校门：改造成自动转闸门，门柱举行造型并配备景观灯。 3、校内主干道举行命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。 4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字展现小学办学理念、校训、校风、师风、学风等 5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。 6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣扬我校，张贴小学特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙

3、城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户项目及将来前景等。并对绿化树木举行移位。 7、进门花坛：举行造型和改造，增强石头景观。 8、名人雕像：举行改造，修饰，增强图文效果。 9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。 10、雨棚下设立LED电子显示屏。 11、在校内主干道（致远大道）集中建立宣扬栏。 二、大厅 大厅主要举行校内文化和艺术成效的展示，打造同学艺术展示的综合平台。 1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体举行整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪才智，艺术享受美感，艺术凝结人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。 2、大门的改造：改

4、用转闸门，并将门柱举行亮化。 3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，天天让12名同学在舞台上弹琴、歌唱、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展示艺术才艺。 4、悬挂师风、学风的主题语句。 5、校内事件记碑牌。纪录小学进展大事，增加同学爱校、以校为荣的骄傲感。 6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。 三、天井盘龙艺术苑 天井集中展示盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色共性化。 1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计） 2、随处设置的艺术片石点缀。 3、艺术陈设台和陈设橱

5、窗。和景观相契合的造型，在艺术陈设台和橱窗中展示同学的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、高雅的框画。 4、通透式围廊：在上面图文并茂地展现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。 5、主题墙面：在楼道的背面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣扬校园艺术长处生、师生艺术作品。 6、移出桂花树和宣扬栏。 四、楼道及走廊 楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术氛围的营造。 1、墙面所有刷白。 2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采纳美术抽象画手法，融合盘龙元素。 3、楼道、走廊张贴：行为规范警示语；论语及

6、释义；名画名作介绍；师生书画作品。 五、活动区 活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，提供同学课间休憩场所，注意景点的点缀，凸现雅致、舒服、人文特点。 1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。 2、紫藤长廊：建一个供较多同学歇息、谈天的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣扬灯箱，并改善其灯光系统，使之形成校内的欣赏休闲走廊。 3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的漫步小道，用条石铺垫，在小道两旁偶尔设置石凳或木凳。 4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友情林、桃李园、学友苑等名字。 5、花草树木的标

7、示添置。每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。 六、运动区 运动区绽放活力，张扬共性，是同学的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。 在不举行大型的改造的前提下，我校作如下设计： 1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变，注意净化。 2、平整草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。 3、在逼近食堂附近的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。 4、在逼近食堂附近的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供同学投掷沙球、小球。 5、安装现有的单杠、双杠、凹凸杠，添置训练设施。 6、安转现有的乒乓球桌。 7、在运动区过道上添画同学跳房图、沙包活动区等小型嬉戏区域。

8、 七、生活区 集中在同学宿舍和同学食堂及相关区域，是体现同学寄宿管理亮点的展示区，也是师生生活在校内休闲的又一区域。 1、设置亭台、环抱坐凳，点缀供同学和老师沟通互动、休憩休闲。 2、同学食堂布置注意饮食文化、卫生学问、行为习惯的宣扬，标示文字和图片加强艺术性。 3、同学宿舍走廊布置注意生活起居习惯、生活常识的宣扬，建立公示栏和特色展示区。 4、同学寝室布置注意共性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展示艺术教导的又一个窗口。 八、教室和办公室 老师办公室体现老师文化品位，教室布置体现年级共性特色。 1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，举行一些容易的、简洁明快的文扮装饰，张贴教导名家的图像及教导

9、名言，形成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文氛围。 2、教室：分为小学固定布置板块和各班共性展示板块，各班紧扣艺术特色，立足同学实际和群体特性，彰显共性，独具特色。 3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。 九、功能室 根据市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室精确定位，体现功能特点。 1、改造的功能室： 电脑室（修理和添置同学电脑，建立同学网络系统）； 科技试验室（添置多功能试验台，重新举行试验台的布位，加强电源、水源的引入）； 教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈设柜，分类标识，有序存放）； 广播室

10、、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置，突出同学的电脑小报、科技制作、读书体味等作品展示。 2、新建的功能室：注意创新，设备齐全，设施先进，融有用和特色于一体，彰显艺术特色。既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置。 电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应辅助设施； 舞蹈室：铺设木地板，四周墙安装可视镜； 音乐室（增添一个）：添置乐器，增添钢琴及相应的音乐教学设备； 美术教学室：增添同学画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施； 劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具

11、等； 校史陈设室：添置展台、立柜，制作不同型材的陈设物品、器具； 泥塑室：作为特色室，着力举行打造，添置陈设柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料； 心理询问室：添置须要的装点、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。 十、接待室（会议室） 1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。 2、加强室内装点。 十一、其他 1、加强校内景观灯的美化； 2、加强校内声光亮化工程。 文化建设计划 篇2 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类长进的阶梯。一个人的精神发育史实质上就

12、是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教导试验的形式下，我校深化学习新教导的丰盛内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动方案。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增强同学的课外阅读量，提高同学的读写能力，打造同学的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教导质量;也为建设书香社会，推进学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培养同学爱书籍，博

13、览群书的好习惯，在校园形成热爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热烈，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学综合素养。 通过读书活动，大幅度提高同学的阅读量，使同学在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： (一)营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了乐观推进同学的.课外阅读，小学预备首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名

14、人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明了读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校内”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造年级阅读氛围。 3、各班设计一个年级“书香园地”，由年级定期张贴“好书推举”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由学生们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体味,在年级中形成良好的读书氛围。 4、加强小学图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向同学开放，每年更新图书，今年小学投资二万余元新增图书2500册，

15、订购各种报刊杂志80余种。设定天天午间12：301：30为图书馆开放时光，天天支配一个班级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 (三)明确阅读时光 在同学还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时光让孩子们有时光接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：天天上午上课之前，为早到校的同学阅读时光;天天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时光。 2、默读：天天中午1：30为全体同学读读写写时光，同学完成天天30个字的写字后，自由挑选年级图书角的图书举行阅读; 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 (四)开展阅读活动

16、1、同学读书活动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上，进行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体学生乐观地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 (2)4-6班级每一位同学要在语文教师的详细指导下制订科学的广泛阅读方案。 (3)每位同学有专一的阅读笔记。语文老师要负责同学阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会同学把握正确的阅读办法，并指导同学写读书笔记，同学每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末举行同学读书笔记展评活动。 (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可按照本科内容，灵便支配，推广此活动。 (5)周末、十一、寒假等

17、长假期间，鼓舞同学在家看小学推举的书，写读书体味，每学期举行一次优秀读书笔记评比活动。 (6)小学进一步完美图书室，图书管理员挑选推举新书目，向同学借阅。把人类历史上最有价值、最能激动人的著作推举给同学，把富有时代气息的书推举给同学。在同学的阅读中，要强调基础性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合共性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 (7)小学定期组织同学开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书转变了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评选，“我的读书名言”征集活动

18、，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各班级由语文教师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素质的基础上，重点学习教导名著、原著，通过学习教导经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教导实践，激发老师的思维能力和对教导问题的批判性思量，努力改变思想观念、思维模式，举行教导创新。 (1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教导学，悟同学心理;读报纸杂志，知天下事件。老师在阅读中，以原理把握、办法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激

19、发阅读人能持久的爱好，引发阅读人可持续的思量，从而形成终身阅读的良好习惯。 (2)小学图书室每学期购买一批教导类书籍，丰盛阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)定时开放校阅览室，老师利用课余时光举行学习相关教导理论。小学或教研组内应有固定的时光组织老师举行集体学习。 (4)要求教师常常写一些教导教学随笔，促使老师对自己天天的教导、教学、理论学习、生活感悟、同学成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 家庭是同学课外阅读的重要支持者。家长要正确看待同学的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不迷恋于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，

20、并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的爱好。 (1)要求同学主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体味，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体味。 (3)向家长介绍乐观健康的适合学校生的书籍，同时推举订阅优秀的儿童报纸、刊物，如学校生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 (4)评选“书香家庭”。 三、详细实施方法： 1、评比“书香小明星”和“书香年级”。 表彰在阅读中表现较好与长进较快的同学，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各班级中评比“书香年级”。通过评选，在校内中形成一

21、种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让同学有比较充分的读书时光。小学预备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让同学随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在学生与学生之间，年级与年级之间可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培养综合能力的好方法。小学每学期组织一次中高班级的同学读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给学生们。或手工誊写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织年级或

22、班级读书会。 定期推举优秀书籍。小学每学期向同学开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向学生推举优秀书籍，要写出内容概要、推举理由，作为“向您推举一本好书”向全校推出。 附本学期活动支配： 十一月份 1、制定小学书香校内建设计划。 2、书香校内建设启动仪式。 3、建设校内阳光书吧。 4、建立年级图书角，制定年级必读书目。 十二月份 1、同学自备必读书籍，开展好书沟通看活动。 2、年级读书沟通会观摩活动。 3、师生撰写读书随笔 一月份 1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。 2、师生撰写读书随笔 3、评比“书香小明星”“书香年级”“书香家庭”。 文化建设计划 篇3 一、指导思想 校内文化

23、建设是全面实施素养教导的有效平台，大力加强和建设校内文化是小学管理的一个重要内容，是全面育人不行缺少的重要方面。为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，仔细落实正安县教导局关于加强中学校校内文化建设的实施看法，确保高质量、高起点的迎接检查，以素养拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校内文化体系，使我校校内文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面进展。 二、目标要求 遵循“总体规划、分布实施、逐步完美”的原则，根据校内建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风

24、,团结亲爱,相互协助,欢乐和睦,健康向上,争做仆人的班风. 三、详细方法 （一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为同学健康成长营造良好氛围。 1、继续巩固“党的先进性教导活动成绩”，深化贯彻实施小学师德师风建设活动计划、党风廉正建设计划开展师德教导，利用政治学习及其他时光组织老师学习新时期师德修养、新课程推动中的问题与反思。围绕第三阶段教继教培训乐观开展校本培训，深化开展家访工作，改变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思量、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。 2、抓好同学公共道德和日常行为规范

25、的养成教导。a、以学校生守则和学校生日常行为规范为主要内容，加强礼仪教导，围绕品德与教导这门课程加强形势教导，增加正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导同学明确学习目的，端正学习态度，遵守小学纪律和各项规则制度。珍惜时光，考究学习办法，杜绝一切不良行为。提高学习效率，增加同学获得学问的趣味性和主动性。b、并通过丰盛多彩课外活动（语文实践活动专题讲座、文艺活动等），培养同学的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。c、加强对同学的五爱教导、安全教导、法治教导、环保教导、科技教导，培养同学关怀社会、关怀集体、关怀自然、关怀他人与自己的良好习惯，进一步规范同学放学疏散方法，在同学中的形成，读书明礼

26、、勤奋努力、健康向上，团结亲爱，欢乐成长的良好氛围。 （二）重视校内规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为同学健康成长制造柔美环境。 1、环境建设 1）绿化、美化：校内绿化产、美化，按照小学整体规化举行支配，以有用、经济、美观为原则，根据时节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校内的每一个角落，使囫囵校内整洁、干净、美观有序，采纳花草管理人员和各中队队员相结合，定期对花草树木举行修剪、养护、收拾。让校内成为工作、学习、修憩的抱负场所。 2、对教室、办公室、远教室、图书室、少先队活动室内部设施举行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气

27、清爽，保持公共场所干净，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、清新、健康、幸福”的工作、学习、生活氛围。 3、注意师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。 4、文化氛围。 充分发挥黑板报、小学宣扬橱窗、红领巾广播站的作用，扩大宣扬阵地和宣扬内容，结合上级文化精神，把文明校内建设与小学中心工作紧密结合起来，引导校内文化健康向上，开展形式多样的宣扬活动。 细心设计校内人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂革命领袖、好汉人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用年级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍故乡自然体面，风土人情，

28、建设成就的图片和文字，定期或不定期举行检查评选，开展文明年级评选活动，营造文化氛围。 少先队及各教研组组织开展丰盛多彩的同学课外活动，充分利用六一儿童节、七一建党节、十一国庆节，以及富有教学意义的传统节日举办体育活动、文化活动、民间文世活动、文娱活动和社会服务和种类比赛活动，充分发挥同学主体性，大胆展示自己，丰盛校内文化，使校内文化生活异彩纷呈，百花齐放，健康向上的富强景象。 把民族民间文化引进校内，挖掘民族民间文化精髓，有机地与小学艺术、文体活动结合起来，活跃校内文化。 小学充分利用第三阶段教继教培训，深化开展校本教研活动，提高老师业务素养和教导教学驾驭能力，使课堂、校内留得住同学，最大限度

29、地控制同学辍学，并通过各种活动的开展，让同学感触到小学是他获得幸福和希翼的场所，使同学爱校、护校，并能自觉抵制一切不良的诱惑。 （3）完美小学规则制度建设，为同学健康成长提供制度保证。 1、严格工作纪律，建立考勤制度和工作日志制度和签到制度。 2、不断修订和完美本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按小学规则制度实事求是，讲求实效，举行科学管理。改变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使小学各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。 3、加强各项监督检查和考核评选工作，开展党风廉政建设，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制不正之风。 4、仔细贯彻执行省教

30、导厅关于加强一般中学校管理工作的看法和贵州省一般中学校实施素养教导评价计划。 5、加强班主任工作的领导，建立年级一日常规。 6、搞好校本培训，加强教导教学讨论，造就“理念率先、敬业爱生、一手多能、创新力强的老师队伍”。 7、加强同学学习，行为习惯等方面的制度建设。 四、典型引路、互相学习，不断提升我校校内文化建设水平。 1、充分利用电视、广播等新闻媒介学习典型人物事迹，挖掘身边的模范。实行走出去，请进来的方式，学习民族民间文化，重点学习民间制作、民间工艺、民间说唱艺术。以典型引路、凭示范带动文化建设创特色，出成效。 2、充分发挥校内广播的作用，报道师生的优秀典范。 3、开展好各类学习活动，扩高

31、校习沟通范围，加强学科整合，互相学习，互相促进，共同提高，营造浓郁的文化氛围 五、工作要求 1、统一思想，提高熟悉，明确校内文化建设的重要性。校内文化建设是小学教导的重要组成部分，是全面育人不行缺少的重要方面，是体现小学特色的重要平台，我们惟独通过班风、教风、学风、校风建设，多种开工的序列化活动和柔美的自然环境给同学以潜移默化影响，经独特的氛围影响鼓励同学了，正确的导向指引同学，内在的力气凝结同学、激励同学，我们的工作才有针对性和实效性，我们才干真正的将同学哺育成为具有中国特色的“四有”合格者和牢靠的的接班人。 2、加强领导，明确职责，确保校内文化建设工作顺当举行。 （1）成立领导小组，全面开

32、展校内文化建设工作。 组长：李进 副组长：罗君吴廷启 成员：贺万林冉玉华黎群吴廷伦朱俊文袁振山李维超彭琰 领导小组下设办公室，由冉玉华同志负责日常事务。 （2）详细分工 校行政：合理化规划、建议、各项监督、道德规范 总务处：环境建设、美化绿化、道德规范 办公室：小学风貌、制度建设、道德规范 教育处：教风建设、教学教研、道德规范 大队部：文化氛围、舆论宣扬、道德规范 工会：师生风貌、思想建设、道德规范 朱俊文、袁振山、彭琰三位同志负责同学文体活动的开展。 李维超同志负责帮助大队部、各班主任开拓走廊文化、墙壁文化、教室文化。 文化建设计划 篇4 一、指导思想 年级文化是师生共同建构的，应充分体现“

33、以人为本，环境育人，和睦育人”的教导理念。在年级文化建设中，应坚持“把年级还给同学”，“让年级成为同学成长的乐园”这一指导思想。要充分敬重同学在年级文化建设敬重的主体地位，从同学年龄特征，爱好兴趣，家长素养，家庭氛围和老师的共性长处等因素动身，引导全体同学自觉、乐观地参加年级文化建设，从而构建具有独特风格的年级文化。 二、年级口号：欢乐学习，欢乐成长。 三、年级文化建设重点 1、通过布置教室，让每一位同学都能融入到本年级之中，感触本年级的特色，从而树立同学的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础。 2、设立评选台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、长进状况等方面举行总结反馈。赋予喜报

34、绝对。 四、日常教导活动 为了发掘每一位同学的闪光点，让同学健康欢乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教导活动： 1、建立年级评选栏，引导同学在各方面举行竞赛。评选栏命名为“谁最闪亮”。 设立“每月之星”，每周对同学同学评选举行反馈总结，评比出的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和长进之星。在教室北墙展板一张贴“谁最闪亮” 评选栏，把平常各方面表现突出的孩子相片加简要介贴在上面。鞭策自己，鼓舞他人。 2、在年级中设立多种岗位，从班干部到小组长，争取让绝大多数同学在年级中有事可做，让同学得到熬炼，培养同学的责任感，真正做到“把年级还给同学”。 3、成立“小小书社”

35、图书角。发挥集体的力气，由每个小伴侣自愿从家里带一两本课外书和学生一起共享，积少成多，变成一个年级图书角。设立书社管理员，每月更换一人次。 4、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期沟通。 五、教室布置策略 1、黑板右侧墙壁：“温馨提醒”班务信息栏。张贴“四表”即：作息时光表、课程表、值日生支配表、年级干部分工表。 2、教室后面右侧窗台为“小小书社”图书角。墙上粘贴老师寄语“遨游书海，让心灵飞行”。 3、后墙卫生角制定标语：做一些卡通图案，提醒爱惜卫生。 3、教室后面墙壁板块 文化建设计划 篇5 年级对每一位同学的影响是巨大的，年级文化将个体与班群众紧密衔接起来。为了增加年级凝

36、结力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本计划。 组织领导机构： 组长：胡复鹏副组长：徐高美、唐敏、陈思锜 组员：各班级组长、各班主任 职责分工：组长牵头，协调 副组长、班级组长催促落实（徐高美负责初一班级、 唐敏负责初二班级、陈思锜负责初三班级） 各班主任详细实施 详细措施： 一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立年级管理手册。 二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价计划。确定小组共性名称、建立小组管理手册。 三、采取值日班长制度，确定值日班长职责，人人参加年级管理。 四、采取班务承包制。将年级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。 五、

37、建立年级书柜（图书角），专人管理。开展好书征集、读好书活动。 六、努力打造年级文化，营造氛围。 各班按照年级详细情况，布置教室。班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组共性名称上桌，办好年级宣扬栏。（后附年级文化建设教室布置暗示图） 各班级年级文化主题：（参考） 初一班级：学习、行为习惯的养成 初二班级：自律、进取 初三班级：中考、抱负、感恩 七、于11月30日前完成相关工作，（运行处将组织考核、评选）并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价计划交运行处。 文化建设计划 篇6 一.指导思想： 年级文化是指年级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的年级形象和思想行为方式。它

38、贯通于年级的教室等各个场合和同学的言语行动中。年级文化是年级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或者不自觉地通过一定的形式融会到年级学生的学习、工作、生活等咯咯方面中，形成一种良好地自觉行为习惯，潜移默化地影响着同学的行为。年级作为小学的基层单位，年级文化建设是校内文化建设的基础，搞好年级文化建设，对于营造良好的的学习成才环境，促进同学的身心健康进展具有及其重要的作用。 二.总体目标： 让年级弥漫活力，弥漫人情味，弥漫高昂向上、乐观进取的文化氛围，让年级成为每一个同学温馨的家。 三.措施： 班训：志存高远，直面挑战 年级口号：正人正己，成人成才。超越自我，开创将来 年级格言：做一个最

39、好的自己! 年级公约： 铃声响，进课堂，学习用品摆放好。 不说话，静息好，等待教师来上课。 课堂上，用心听，教师提问仔细听。 答问题，声嘹亮，仔细书写作业棒。 两课操，仔细做，集会站队快齐静。 不追赶，不打闹，安全责任铭记心。 吃中餐，守纪律，学习生活两不误。 爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。 学校生，要记清，好习惯养成益终生! 四.年级文化建设计划： (一)年级管理理念：严抓细管、求真务实、善悔爱生、乐教促学! (二)年级标语是：幻想从好习惯开头放飞 (三)开展两种活动： 年级静态文化活动 (1)做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 完美各活动角，如雏鹰争章、中队角、图书角

40、、英语角、植物角等的布置; (2)空余墙壁可贴同学的习作、美术作品或爱好小组作品，发挥其榜样、激励、展示等多项功能; (3)用好“班务藏匿栏”，主要用于张贴课程表、作息时光表、值日表、爱好小组活动表及班内各项工作支配表等内容;。 (4)仔细学习学校生手册，逐条规范。 年级动态文化活动 (1)班委会采取竞争上岗，民主管理，定期召开干部例会，围绕小学活动，布置与落实工作;另设值日班长轮番制，让每位学生参加年级管理，体味年级管理，有效换位思量，行事，定期评选值日班长的表现。 (2)开展雏鹰争章活动，人人献言，大家研究，民主落实争章细则，平日采纳德育积分管理，每周返校日小结，评选奖章; (3)开展敬师

41、活动，让同学懂得恭敬老师不仅是对长者的敬重，而且也是对学问的敬重。 (4)开展年级文化特色的主题班队会，如故事会，从有哲理的故事中提炼道理;课本剧，体验仆人公的内心世界;对联会，让同学们品尝对联的节奏美、对称美及趣味美。 (5)鼓舞同学参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃年级氛围，促使同学全面进展。 (6)预备建立年级群，吸引更多的同学及家长加入，与同学能举行更近的心灵沟通，与家长能举行同学成长的交流，并且家长之间也可以举行阅历互通，提高家长的教导素养。 (7)建立年级博客网，引导同学文明上网，发布同学作品，沟通家教资源。 (三)完美成长记录袋： 记录同学成长的脚印。收集同学成长中最优秀的作

42、品，可以一篇作业，一幅图画，一张手抄报等。对于部分同学优秀的作品，可以添加到年级保藏。树立同学的信念，鼓励学习的斗志，培养同学能力。 四、步骤： 第一阶段(九月份)：落实班规班法，进入年级学习，行为状态;在老师节来临之前，号召学生们以小组合作的方式，为本班的八位 任课教师及生活教师预备一份贺卡和小礼物，表达对教师的祝愿和感恩。 其次阶段(十月份)：爱国主义教导月：十一国庆来临，组织活动开展，培养和激发孩子们的爱国主义情感 第三阶段(十一月份)：自信月，对期初班干部的支配举行一次评价，让孩子们总结半学期来自己的学习成绩，激发孩子们学习和生活的自信念。 第四阶段(十二月份)：“与书作伴，其乐无穷”

43、主题队会。介绍一本好书，阅读一本好书，沟通自己的阅读心得。 第五阶段(一月份)：结合期末考试，让同学品味冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做预备。 文化建设计划 篇7 一、建设目标： 1、彰显xx班共性的“阳光书香”文化特质。 2、展现xx班同学进展的轨迹。 3、创设xx班同学素养展示的平台。 4、让xx班每个孩子在阳光书香里欢乐成长。 二、年级布置的思路： 1、班牌内容： （1）班风：勤学善思、独立自强。 （2）班训：欢乐学习、健康成长。 （3）年级口号：笔墨手中握、书香沁心田。 2、主题文化板块设计： （1）同学读书展示版块内容：好词好句摘抄、读书故事（年级读书的照片）、好书推举。 （2）同学

44、风貌展示版块内容：校内生活剪影（活动照片）、年级管理故事（文稿加图片）；同学获奖展示。 （3）同学佳作版块内容：同学美术、书法作品、优秀作文。 （4）x彩童年板块内容：同学照片，成长中的小故事，趣闻等。 （5）评选栏：“读书明星”评选。 （6）设立生态角。摆放同学们带来的各种盆栽。 三、小阅读家评选细则。 （1）阅读书籍数量多、广；（读）。 （2）摘抄词、句、段精致；（抄）。 （3）读书心得出色；（写）。 （4）阅读感触与人共享；（说）。 四、乐观开展读书活动： 结合语文课，让同学天天坚持课外阅读，天天用非常钟沟通读书所得，利用班报向学生们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的年级读书氛围。 文化建设计划 篇8 【指导思想】 年级特色文化建设是校内文化建设的重要组成部分。校内文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教导质量的需要，也是优化育人环境的需要。年级是校内里的有机个体，年级的班风、学