2022年关于周末日记模板集合四篇

1、第 页2022关于周末日记模板集合四篇关于周末日记模板集合四篇 忙碌而充实的一天结束了，我相信大家都是有收获的，请好好地记录下在日记里。快来参考日记是怎么写的吧，以下是我帮大家整理的周末日记5篇，欢送大家分享。 周末日记 篇1早上，我一醒来就觉得特别开心，因为又到星期天啦。星期一到星期五，我都要紧张而忙碌地学习，根本就没时间玩。就连星期六，妈妈也把我拍得满满的。不过妈妈要求我把所有的任务尽量在周六之内完成，好让星期天让我好好地玩。所以，星期天才是我们真正的放假日。今天是星期天，我又可以跟我的好朋友一起玩啦。大家都觉得好开心！ 游戏、电脑、过家家我们想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩。到了中午，

2、他们带我们到酒店吃饭，虽然满桌子都是我们小朋友爱吃的菜，但是我们连吃饭的心情都没有。匆匆忙忙吃了几口，就到酒店楼下的空地上玩去了。等到爸爸妈妈们吃饱了，喝足了，也到下午一点多了。当我们看到他们下楼的身影时，就赶紧“潜逃了。他们看不到我们，着急地边找边叫，找了好久还没找到，看到妈妈们都差点要哭了，我们才跳出来吓他们一跳。当他们意识到是我们成心捉弄他们的时侯，我们早就跑到娉娉家躲起来了今天真是快乐的一天，真希望每天都是星期天啊！周末日记 篇2一周紧张的学习结束了，我们都放松了心情，星期天，天气晴朗，我、妈妈、弟弟、妹妹，一起去放风筝，我快乐极了。一路上，我们有说有笑，不知不觉就来到了目的地新公路。

3、我迫不及待地拿出我的风筝，开始放飞。可是，我跑了十米远，往后一看，风筝居然没有飞起来，我迷惑不解，心想：是不是风筝坏了呢？我仔细观查，没查出什么破损的地放。嘿！奇怪了，风筝既然没有坏，为什么飞不起来呢？我正思索着，妈妈走过来问；小淘气，想什么呢！我把事情的经过，一字不漏的说了一遍。妈妈听了，把放风筝的技巧说了一遍，我按照方法，又放飞了一次，风筝过然风上了天。这个周末不但过得开心，而且还学会了放风筝的技巧，真是一举两得啊。周末日记 篇3一：教材分析:本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的根本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析

4、，引导学生掌握人物动态表现的根本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。二：教学目标：根据?美术新课程标准?的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，开展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的根本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。三：教学重难点教学重点：学习绘画中人物动态的根本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的表现。教具：教学课件教学课时：15分钟四：教学设计1、导入：师：同学们，

5、你们周末一般都做什么呢？生：各种各样的答复师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？照片出示丰富周末图片师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？生：答复。师：嗯，我们有的同学比拟喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学那么是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。师：今天我们一起来学习周末日记。板书课题：周末日记2、新授1人体结构知识师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？出示课件展示动态图片师：同学们都非常聪明，也很有想象

6、力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？生：师：看上去要画出来好似比拟难，别担忧，老师现在就教你们怎么画。师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个局部？生：头。师小结：好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大局部。课件展示人体结构图师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好似画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好方法，我们把它简化一下。教师示范简化过程并讲解该注意的地方2：人物动作的表现a小游戏，了解各种人物动态变化现在老师这里有一个简笔画形式的小人，它给大家带来了一段表演。出

7、示课件小人给大家表演了什么，请一个同学来说一下。好，老师今天还带来了一个非常棒的小帮手。出示木偶人你们可不要小看它，它可是能摆出很多动作的。b引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态师：刚刚我们看了简笔画小人和小木偶人的表演，同学们有没有发现，人体哪个部位的活动才能表现出这么多的人物动作呢？你们看出来了吗？教师小结：原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。c课堂小训练帮助理解并提高动手能力师：请同学们用两分钟的时间迅速将自己最喜欢的一个动态以简笔画的形式画出来。d教师示范周末日记中人物应该如何来表现师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？我们可以先用简笔画的形式表现人物动作出示照

8、片示范然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。边看边讲解e学生尝试表现人物动作师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。f人物组合及学生优秀作业师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。出示图片并讲解老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。出示图片五：总结师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。今天的课就上到这里，再见！教学反思：课以造型表现为主，结合

9、作品欣赏的综合课型，以学习绘画中人物动态的根本知识作为教材的主要内容。根据这节课的重难点，我在教学环节的设计上先激情导入在游戏体验，欣赏探索提供指导到创作表现最后交流评价。上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来引导学生欣赏、观察，我还提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体

10、到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。画人物动态是本课学生需要掌握的知识技能内容。也是本课的难点，我通过小游戏画简笔画的方式，让学生了解人物的结构可分别理解为头部胸部髋部及四肢。在此根底上，学生很容易了解人物的动态变化根本原理，借助简笔画不失为1种化难为易的好方法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，未能表达生本教育，虽然与时间有关，但是主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。周末日记 篇45月5日星期六晴今天是周末，妈妈从学校接上我去金得月参加婚宴。因为妈妈的同事结婚了。我高快乐兴的跟着妈妈去接上焦泽轩和他妈妈。我们一会到了饭店，我