高级职称晋升述职报告合集七篇终稿

1、PAGE 页码24高级职称晋升述职报告合集七篇终稿高级职称晋升述职报告合集七篇高级职称晋升述职报告合集七篇在当下社会，越来越多的事务都会使用到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是我的高级职称晋升述职报告8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高级职称晋升述职报告篇11988年8月，我怀着对教育事业的热爱，走进和溪镇米粮学校，正式成为一名光荣的人民教师。在这26个春秋里，我始终坚持拥护党的领导，爱岗敬业，认真贯彻执行党的教育方针，在自己的岗位上，处处严格要求自己，积极参加各种培训，努力提高自己的知识水平和业务能力。教学过程中，理论联系实际，不断探索所任学科教学上

2、的困惑，近年来，教学中取得了较好成绩，受到家长和学生好评，具体体现在以下几方面。一、加强学习，虚心请教，不断提高思想认识和业务水平。我深知要给学生一杯水，自己要有一桶水,更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，利用业余时间不断学习。从1994年春季开始，我就参加了正安电大工作站主办的函授学习，并于1997年12月毕业；先后参加市级、县级骨干教师培训和国家级教师培训，通过培训，不仅更新了教育理念，而且提升了驾驭课堂能力，改变了陈旧的教学方法。同时，还增强了教育工作的紧迫感和责任感。如：撰写的论文中学数学教学中加强情感教育探究，20_年在_大学学报增刊上发表，撰写的论文如何在数学课堂教学中教学生“

3、说”数学，在新校园_年第102期发表。二、用细心、耐心、爱心、童心做实做好做好班主任工作。在从事班主任工作期间，坚持做到两个字： “爱” 和“严”，爱就是要走进学生心灵，用真心善待学生，细心观察了解学生，期待学生的改变要有耐心，人们常说：没有爱就没有教育，正说明了这一道理。严就是爱要分清是非，爱要有度，不能盲目的爱，不能偏爱。这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。教育是教师的本职工作，是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每一位学生。当素质教育逐步替代应试教育的时候，教师必须在教给学生知识的同时，

4、也要教会学生做人的道理。去年我带的六（1）班，班上的梅知柿同学，成绩较差，也爱打架，同学们都不喜欢他，在家访中我了解到，他的父母经常在外打工，和奶奶一起生活的他，常常不回家吃饭。为此，我经常找他谈心，教育同学们学会原谅他的过错，不要做一个斤斤计较的人，也不要做一个专门指责别人的人。好几次打架过后，我和同学们都没有过分的指责他，而是给他机会希望他能改正，他望着我流下了眼泪。在后来的日子里，从未打过一次架。学习上也有了稍微的进步。我的付出也得到了回报，一次，我的钥匙不见了，学生们比我还紧张，一次又一次的帮我寻找，终于在一个拾破烂的阿姨手里找到，这事让我倍受感动。“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护

5、的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。在班级管理中，措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，几乎每次都评上了卫生班。三、以课堂为主阵地，全面发展学生，让学生学到应该学到的知识。在教学中，上过初中数学，也上过小学数学，但我坚持课外刻苦钻研、虚心求教、认真备课，课内不断改进自己的教学方式，调动学生积极性，激发学生求知欲，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习成绩，培养学生自学和独立思考的能力，在数学教学中渗透思想品德教育。因此，所任的初三数学科在20_年中考超市平均分，20_年所任的六年级综合科获县级教学质量优

6、秀奖，其他年度也先后获镇级优秀教学质量奖，20_年、20_年被评为镇级优秀教师、先进教育工作者。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，在26年来，在教育、教学、自身素养等各方面都有很大的提高。但成绩属于过去，未来才属于自己，在实施、探究素质教育的今天，我不会骄傲，只有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。述职人：_年10月2日高级职称晋升述职报告篇2敬的各位领导、各位老师：下午好!很荣幸能在这里述职，作为一个有着二十多年教龄的老教师，我历时两年四进考场，拿下计算机五个模块的合格证书，创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录，三年来我

7、锲而不舍的报了12门继续教育课程，亲历亲为地修得246个学时，展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性，我十分珍惜这样的机会，也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励。我是1997年12月晋升中级职称的，20_年符合高级教师晋升条件，参加校内排队，20_年通过了_晋升高级职称水平能力测试，加入了学校候排的第一梯队，但同年8月我南下_，教学生涯由此翻开了新的一页。五年中，我担任了三年备课组长、半年科组长，四年班主任、一年年级组长，现任高二(8)(11)两个理科班的数学教学和高二年级组长，从黑板加粉笔到自如运用现代信息技术，在高中新一轮课程改革中，我服从安排努力拼搏，取得了长足的进步。一是常规教学日益

8、成熟。累计承担了5次全校公开课，3次市区教学视导课，1次国家级示范高中迎评课，今年3月获学校教案评比一等奖，6月获学校优质课大赛二等奖。二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列，多次获得学校奖励。20_年6月在第十七届“希望杯”全国数学邀请赛中，被评为“数学竞赛优秀辅导员”。20_年3月在_高三数学研讨会上作了题为实施“三中”战略提高复习质效的经验发言，受到大会好评。在20_20_学年高考工作中成绩突出，被_教育局评为“高考先进个人”。三是教学研究颇有心得。本人爱好写作，笔耕不辍，撰写的教学反思学生启发了我登载于校刊，教学论文高中数学概念课教学方法初探在省教育学会

9、主办的_教学上发表，浅谈高中数学课堂中的直观教学在_教育学院主办的中学数学参考上发表，另有一篇“教师博客”被宝安教育刊用，一篇教学论文在_教研上登载。四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学，指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构，很高兴的看到她们在学校和_高中综合素质大赛中获奖，她们为学校赢得了荣誉。五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命，努力做学生的良师益友，20_-20_、20_-20_、20_-20_三个学年度均被评为“街道优秀班主任”，连续五年考核被评为称职以上，其中刚刚过去的一学年度被评为“优秀”等次。以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬，工作中还存在许多错误和不足，

10、敬请领导老师批评指正。现特申报晋升中学数学高级教师职称。谢谢。此致敬礼!_X_年_月_日高级职称晋升述职报告篇3我从1994年工作至今，已有18个年头。回顾这18年的工作，我始终能勤勤恳恳、兢兢业业，无论是班主任工作，还是连续6年的毕业班教学，特别是三年的跨年级教学，我都能全身心地投入工作，并取得一定的成绩。我是20_年8月被评为中学一级教师，下面就把任现职以来的工作情况作以总结。首先，思想品德方面，我热爱自己的事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德，在工作中能全心、全情投入。我始终告诉自己：用关爱去打动学生，用执着去感染学生。同时，我能和同事团结合作，师生关系融洽，尽心尽力完成本职工作。其次，教

11、育教学方面，经过18年的磨砺，使我具备坚实的教学功底和较强的教学能力。我每年都至少满工作量，连续三年跨年级教学，当组内老师生病时，我能在领导的安排下顶上，三个月肩负三个班的教学任务。连续6年的初三教学，使我得到锻炼和成长，使我对整个三年的教学有了全面、系统的把握，自己的专业水平有了很大提高，所教班级的教学成绩都较起点有很大进步，其中，20_、20_的两年中考，所教班级在中考中取得优异成绩，20_年所教学生陈曦获得118分的好成绩。同时，我始终坚信课堂教学是主阵地，20_年在校教师基本功竞赛中获一等奖，无论组内示范课还是对外交流课都能获得同行的肯定和好评。班主任工作中，我有激情，讲方法，所带班级

12、班风正，学习氛围浓厚，形成积极、乐观、向上的班级文化，得到所有任课老师的肯定和认可，经常被老师选为开课班级。我始终坚持：身教重于言教，以自己的言行、人格引领学生；爱的力量是无穷的，让学生在被关爱和理解中成长。历年，所带班级次次获得流动红旗，模范班级的称号。两次被评为教育局优秀嘉奖，20_学年被评为z市优秀少先队辅导员。指导青年教师工作，现后指导了z等多位教师，其中苏洪老师能很快适应初中教学工作，并取得很大进步，z老师能很快进入班主任的角色，为今后的班主任工作积累了经验，z老师获得校教师基本功竞赛一等奖，教育局考核优秀。教科研工作，在教育教学改革的背景下，我积极学习先进的教育教学理念。参加了省级

13、课题信息技术与初中数学课程整合，于20_年结题。作为课题组主要成员，我积极撰写论文、案例、开课。我有三篇论文发表在省级刊物，同时经常撰写教育教学案例。去年成为校青年教师基本功竞赛评委，期中考试试卷命题组成员。已取得的荣誉，使我振奋，同时也激励我继续前行。在今后的工作中我将一如既往地全心投入、乐于奉献、完善自己，通过努力取得更好的成绩。高级职称晋升述职报告篇4尊敬的各位领导、各位老师：下午好！很荣幸能在这里述职，作为一个有着二十多年教龄的老教师，我历时两年四进考场，拿下计算机五个模块的合格证书，创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录，三年来我锲而不舍的报了12门继续教育课程，亲历亲为地修得24

14、6个学时，展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性，我十分珍惜这样的机会，也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励，晋升高级职称述职报告。我是1997年12月晋升中级职称的，_年符合高级教师晋升条件，参加校内排队，_年通过了_晋升高级职称水平能力测试，加入了学校候排的第一梯队，但同年8月我南下_，教学生涯由此翻开了新的一页。五年中，我担任了三年备课组长、半年科组长，四年班主任、一年年级组长，现任高二（8）、（11）两个理科班的数学教学，从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术，在高中新一轮课程改革中，我服从安排努力拼搏，取得了长足的进步。一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课，3次市区教学视导课

15、，1次国家级示范高中迎评课，今年3月获学校教案评比一等奖，6月获学校优质课大赛二等奖。二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列，多次获得学校奖励。_年6月在第_届“希望杯”全国数学邀请赛中，被评为“数学竞赛优秀辅导员”。_年3月在_高三数学研讨会上作了题为实施“三中”战略提高复习质效的经验发言，受到大会好评，述职报告晋升高级职称述职报告。在_学年高考工作中成绩突出，被_教育局评为“高考先进个人”。三是教学研究颇有心得。本人爱好写作，笔耕不辍，撰写的教学反思学生启发了我登载于校刊，教学论文高中数学概念课教学方法初探在省教育学会主办的_教学上发表，浅谈高中数学课堂中的

16、直观教学在_教育学院主办的中学数学参考上发表，另有一篇“教师博客”被宝安教育刊用，一篇教学论文在_教研上登载。四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学，指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构，很高兴的看到她们在学校和_高中综合素质大赛中获奖，她们为学校赢得了荣誉。五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命，努力做学生的良师益友，_-_、_-_、_-_三个学年度均被评为“街道优秀班主任”，连续五年考核被评为称职以上，其中刚刚过去的一学年度被评为“优秀”等次。以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬，工作中还存在许多错误和不足，敬请领导老师批评指正。现特申报晋升中学数学高级教师职称。谢谢。高

17、级职称晋升述职报告篇5本人于1991年7月毕业于_依兰师范学校，分配到_中伏中学任教，20_年在华南师范大学教育管理专业函授本科毕业，20_年1月，参加研究生考试，被西北师范大学录取为教育管理专业硕士研究生。1999年8月至今在_香洲一小（期间一年时间借调至香洲教育办公室任语文教研员，后因取消该单位回到一小）及前山中学任教。20_年12月经_小学高级教师资格评审委员会评审通过，取得小学高级教师资格，20_年5月经_中学一级教师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级教师资格，现申报中学语文高级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：一、政治思想素质身为一名教师，本人热爱祖国，拥护中

18、国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针政策，认真贯彻教书育人的思想。自参加工作以来，我一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思想上，我积极要求进步，20_年光荣加入了中国共产党，并时刻不忘在党的教育事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素质。在教育教学工作中，我顾全大局，勇挑重担，始终把最饱满的热情投入到工作当中。我非常注重自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成，以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充满爱心，又坚持原则，教育学生学做真人，从而更好地完成时代赋予我的.光荣使命。二、教学教研方面1教学上大胆创新，形成特色本人

19、具有坚实的理论基础和专业知识，努力运用现代教学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。工作认真负责、踏实，关爱学生，深入钻研教材，深刻领会语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透，做到寓教育于教学中，对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培养。十分重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参与，避免优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不歧视、不放弃，多给他们表现的机会，让他们有成就感，对他们小小的进步及时表扬，以此激励他们上进。根据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔书法比赛等常规活动来锻炼学生的语文综合能力和培养他们良好的学习习惯。在新的课程改革下，

20、我和同年级备课组的同事们做了一些探索：在语文教学方面采用编写讲学稿的形式，并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验，边实践边总结。教学实践证明，效果是很显著的。“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位，生生互动大大提高学生的参与意识，促进学生个性与群体的协调发展，利于培养学生自主探究意识和合作精神。“探究式教学”则注重学生的探究发现，目的是让学生通过独立自主发现问题、提出问题，针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中交流分享。学生的学习不再局限于一本书，而是拓展、延伸到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创造性得到发挥，教科书或老师不再是绝对权威。我曾多次承担教改公开课

21、或研讨课。其中在20_年4月执教的黄河颂及20_年5月执教的_的歌会作为研讨课受到本年级及全校语文教师的好评。我撰写的中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的教育改革与创新问题研究一书，并获“20_全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖。2深入钻研，善于总结多年来，本人始终把教研放在重要位置，认真钻研业务，了解语文教学最新的发展趋势，不断更新知识。订阅大量专业杂志，以及通过互联网及时消化最新的语文教学参考资料。加强继续教育，不断提高个人素质，完成了“英特尔”未来教育培训，新课程培训等，学习新教学教育理论，与时俱进。除参加统一组

22、织进修活动外，还进行有计划自学并通过了计算机应用能力考试，自学了爱的教育、魏书生教育丛书等。积极参加校内外教研活动，主动承担教改任务，确立和参与科研课题的研究。先后参加了“欣赏型德育教育”及“语文个性化教学与个性化写作”的子课题研究工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水，但都取得了可喜的成就，为学生主动学习、合作学习创造极好的条件，对激发学生的学习积极性起到了极大的促进作用。同时，自己通过研究试验，使自己的专业知识不断提升，使自己不断向研究型教师这一目标迈进。三、德育方面自20_年3月19日起，本人开始担任前山中学团委书记一职，20_年9月，学校任命我兼任学生心理与活动指导中心主任，这两个

23、部门都是为了配合学校德育处做好德育工作。学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩的文体活动，包括“动感百分百文艺比赛”、“校长杯球类比赛”、“青春活力100分文艺比赛”等，还组建了“前山中学义工服务队”及“前山中学红十字会”，不定时地开展活动，极大地丰富了同学们的课余生活。20_20_年连续三年获得_年度考核第一名，并于20_年被评为_先进基层团组织。在做学生思想工作上，我热爱关心学生，做学生的引路人，对学生实行“做人、知识”双方面教育。工作有计划、重点，有组织落实措施并检查总结，充分利用各种机会对学生进行思想教育。四、业绩方面：20_年参加香洲教办论文评比获一等奖；论文参加由小学语

24、文教师编辑部及_师大联合举办的“学习语文课程标准”论文评比获一等奖；参加_学习十六大精神演讲比赛获一等奖。20_年参加_语文作文教学优质课竞赛获一等奖；在“中国名师”“新课标”作文教学示范暨中南地区作文教学观摩研讨会赛讲中获二等奖。20_年在_德育论文评比中获二等奖；在_“祖国颂”演讲比赛中获一等奖。20_年在_中学语文教师教学基本功比赛中获第一名；在_中学语文教师教学基本功比赛中获第一名；在前山中学“裕辉杯”青年教师教学基本功比赛中获第一名；被评为_优秀团干部。20_年在_初中语文中青年教师阅读教学竞赛中获一等奖；在_中小学“树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获第一名；在“学习贯彻党的章程，牢固

25、树立社会主义荣辱观”演讲比赛中获优秀奖；在“昌乐二中杯”第三届全国中小学教师“知荣明耻，为人师表”演讲比赛中获二等奖。20_年获得共青团_委颁发的“青年岗位能手”称号；在团中央北戴河培训基地参加培训学习并结业。20_年获吉大街道办解放思想专题演讲比赛一等奖；获得_年度考核优秀等次；被_榜书研究会吸收为会员。20_年参加“第六期全国少年军校示范校校长研修班”；参加_中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组一等奖；参加_中小学教师中华经典诵读大赛获诗词组二等奖；撰写的中学语文教学中应重视对学生“发现”意识的培养一文入编由教师教育研究编辑部编写、由中国文联出版社出版的教育改革与创新问题研究一书，并获“20

26、_全国教育改革与创新”优秀学术成果评选活动一等奖；被评为前山中学先进教师。20_年论文对中学生加强艰苦奋斗教育势在必行一文发表在_教育第三期上；被_书法家协会吸收为会员。教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。以上为本人的述职报告，恳请组织审批为盼。高级职称晋升述职报告篇6本人张晶莹，1974年10月出生，1997年7月毕业于哈师大物理系物理教育专业，毕业即分配到省实验中学（原哈铁一中）任教。现任省实验中学物理教师，同时担任高一十六班班主任。在这十年来的工作当中，送走了三届高三毕业班，所带班级在高考中均取得了优异成绩，教学方面，深入领会课改精神，因材施教，注重

27、学生自身能力的培养，不断学习新的教学理论与思想，结合实际情况，在本学科教学中形成了有自己特色和风格的教学方式和方法，构建了新的教学模式；自身素质的提高方面，立足本职工作，刻苦钻研业务，注重对新知识的汲取，现就读于东北师范大学教育学硕士研究生班，通过学习与钻研，使自身的教学理论水平与能力有了很大的提高，具有很高的驾驭教材、教学课程标准和学生的能力。现将这些年工作中取得的一些成绩总结如下：一、论文及著作1、20_年6月谈电压表应用的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文独著并发表在中华教育书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中2、20_年克服素质教育实施中的“空”与“玄”在全国教育教学

28、优秀论文评选活动中获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖3、20_年3月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖,并发表在国际性学术期刊中国教育理论杂志20_年2月第十三期中4、20_年3月论文在物理教学中培养创新能力和创造力在20_年中国教育学会组织的征文活动中获国家级二等奖5、20_年12月18日在物理教学中培养学生的创造力在_铁路教育学会20_年论文评审会上获省级一等奖6、20_年12月1日利用迁移原理提高教学效果在_教育学会第22届学术年会上获一等优秀科研论文7、20_年2月20日论文创新能力在物理教学中培养在中国教育学刊杂志

29、社与_教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获国家级三等奖 8、20_年2月20日论文利用多媒体手段解决物理中的难点问题在中国教育学刊杂志社与_教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获国家级一等奖9、20_年8月26日物理新课程教学中“迁移原理”的运用在中国教育学会中国教育学刊论文评选中获二等优秀论文。10、20_年9月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在“全国中学物理新课程教研论文评优”活动中获二等奖11、20_年12月20日探究性实验在物理教学的应用在_教育学会第23届学术年会上获三等优秀科研论文12、20_年2月18日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊

30、中国科协优秀期刊物理教学20_年第二期中二、科研情况1、20_年1月15日步入日常生活、反应时代脉搏在_教育学会20_年度召开的专题评审会上获省级科研成果二等奖2、20_年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在_教育学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖3、20_年1月22日课件平抛运动在_成人教育学会20_年年会上获省级科研成果一等奖4、20_年11月30日创新能力在物理教学中培养在_教育学会第22次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖5、20_年12月29日浅谈教师应树立怎样的学生观和教育观在_教育学会第23次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果三

31、等奖6、20_年4月10日利用迁移原理提高教学效果在_教育学会高中物理教学专业委员会（研究会）召开的首届年年会上获二等优秀科研成果7、20_年9月8日利用现代多媒体技术整合物理课堂教学在20_年东北地区第八届教育情报学术年会科研成果评选中获优秀科研成果一等奖8、20_年10月参加高中物理课堂自主探究式学习的实践研究市“十一五”重点课题研究，将于20_年12月结题8、20_年12月27日以“学”为主的试验探索物理教学在_教育学会第24次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖三、编著发表情况1、20_年6月谈电压表应用的创新在中华教育教学优秀论文评奖活动中获一等优秀论文独著并发表在中华教育

32、书库系列丛书二十一世纪教育文献第八卷中2、20_年克服素质教育实施中的“空”与“玄”在全国教育教学优秀论文评选活动中获一等优秀论文独著编入国家级正式出版社出版的大型系列丛书二十一世纪教育论坛巨著中并获二等奖3、20_年12月15日在物理教学中培养创新能力和创造力在_教育学会第20次优秀科研成果（专题）评审会获省级科研成果二等奖独著并编入国家级正式出版社出版的当代教师优秀论文集一书中4、20_年3月论文在物理教学中培养创造力获国家级优秀论文二等奖独著并发表在国际性学术期刊中国教育理论杂志20_年2月第十三期中5、20_年9月探究和创新能力在物理实验教学中的培养在“全国中学物理新课程教研论文评优”

33、活动中获二等奖独著并发表在国家级出版社出版的中学物理教学参考一书中6、20_年参与编著高考第二轮复习物理一书并由首都师范大学出版社出版发行7、20_年2月18日电场线实验的改进一文发表在全国中等教育类核心期刊中国科协优秀期刊物理教学20_年第二期中独著8、20_年8月1日被省级报刊学物理报聘请为高中版特邀撰稿人并于二00七年第五期发表三篇学术文章四、教学模式及公开课获奖情况本人平时不断学习新的教育教学理论、思想、方法，用多元智能理论，主体性教学理论、反思性教学理论统领自己的教育教学工作，在本学科教学中形成了有自己教学特色和风格的教学方式和方法，构建新的教学模式。如1、. 在研究性学习课中，构建

34、“创设情景探究研讨交流释疑总结思路得出结论”的教学模式；2、在会考复习课中，采取“定向探究评价”的教学模式；3、在高三第一轮复习中，采取了“交互式”的复习方法，既生生之间互考，互批，互评，互改，相互交流;4、在习题课中，引导学生分析、深挖题干，追根朔源，教会学生如何编题、改题、做题，让学生做到触类旁通，举一反三；5、20_年在_普通高中课程改革物理探究教学研评活动中，获优秀课堂教学案例一等奖6、20_年机械能守恒定律作了市级观摩展示课获一等奖7、20_年电场线在全省高中物理课堂教学交流活动中被评为优秀展示课获一等奖8、20_年在“20_年_普通高中推进新课程实施教学大赛”中或教学设计二等奖9、20_年光电效应作了市级观摩展示课获一等奖五、指导学生获奖情况1、20_年指导学生马妍参加第十八届全国中学生物理竞赛获_赛区三等奖； 2、20_年指导学生郝世阳等参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组一等奖； 3、20_年指导学生李春光、赵亮、由培远参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组二等奖；4、20_年指导学生张腾飞参加全国铁路中学生物理竞赛获高中乙组三等奖； 5、20_年指导学生赵欣然参加第二十届全国中学生物理竞赛获_赛区三等奖；6、 20_年指导学生郝春龙参加第二十三届全国中学生物