2022年三年级上册科学教学计划

1、第PAGE6页共NUMPAGES6页2022年三年级上册科学教学计划全册包括“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料(纸)”“食物(米饭和淀粉)”_个单元，由_多个典型活动组成。至_单元主要涉及了标准内容中生命科学和物质科学的部分，第_单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。二、教学目标(一)科学探究、发展学生的观察能力和对科学观察的理解。、对学生进行科学探究能力方面的培养。(_)通过观察如何提出问题。(_)如何通过比较认识事物。(3)如何进行猜测并验证结果。(4)如何根据观察到的现象形成结论。3、用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通

2、过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。(二)情感态度与价值观、激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。、使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。3、积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。(三)科学知识、获取大树、叶子的一些知识。、对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识。3、初步了解基人身体的各部分及功能。4、认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。5、认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究。6、认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。三、教学重点有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察

3、的理解。、教学的各方面都应紧紧围绕培养科学素养的宗旨，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。、以改革学生的学习方式为重点。让学生在教师的指导下通过亲身经历、动手操作和实验来学习科学。3、重视对学生科学探究活动的设计，注意发挥教材的整体效能，使教学形成一个有序列、有结构的整体。4、注意对学生学科学兴趣的培养，用“教材去教”而不是“教教材”。5、科学探究活动并不意味忽视科学知识的学习，更不意味排除科学概念和事实的教学，需追求新的教学方式和学习方式条件下的教学质量的进一步提高。六、教学评价(学生学习经历与参与活动效果情况)(一

4、)第一单元植物、以小组参与或个人参与形式，获得观察大树、叶子需按一定的观察内容和观察顺序的经历。、有在课外观察大树的经历，能在小组或班级交流自己的发现。3、能说出常见的树叶形状，搜集到处种以上的树叶，制成标本、括印叶画。4、在活动中学生有爱护树木的表现和意识。(二)第二单元动物、能初步按一定顺序、动态、细节观察小动物。、有在观察中提出问题。发现更多观察内容的经历。3、有尝试改进观察方法的活动经历。4、课外能写一篇小动物的观察记录或阅读有关资料写出汇编小报。(三)第三单元我们自己、用口头或卡片描述自己的体型、外貌特征。、设计一张记录自己身高等数据的表格，并作长期记录。3、制作自己的指纹档案，写一

5、份指纹研究报告。(四)第四单元水、调查自己一天的用水情况。、调查装水和其它日常生活液体的容器和容量。3、用饮料瓶作装水研究实验。(五)第五单元纸、能观察到关于一张白纸的_个以上特征。、根据纸质对常见的纸进行分类。3、用纸质材料制造一辆可以运动的小车。4、编制一份有关的主题小报。(六)第六单元米饭和淀粉、写一编小论文描述米饭的来历。、写一份有关粮食与人的小报。七、教学研究根据广州市及我区“第三阶段教学设计与实施活动”的内容，本学期主要进行“科学课堂教学的发展性评价研究”。具体操作内容是、学习有关资料。、提取有关案例(教案、教学实录、评析、学生活动成果)，为写研究报告或论文作资料准备。2022年三

6、年级上册科学教学计划（二）一、指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要(试行)，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。二、活动目标(一)总目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活

7、自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。(二)具体目标1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。(2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；(3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2、社区服务

8、与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；(2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；(3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；(4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。(1)反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。(2)掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度。(3)了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。三、具体要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和