2022年三年级上册英语期末总复习计划范文

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年三年级上册英语期末总复习计划范文一、班级情况分析我任教的三个班级,每班有_人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词,在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些基础的内容,对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事,但对于那些学习懒散的学生却难度比较大。每班都有一些这样的学生,懒散、学习责任心差。因此,复习还得从最基础的开始。二、复习目标通过复习,学生能达成以下的学习目标:知识上:.词汇:能准确记住本学期的重点单词。.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Letslistenandsay,并能融会贯通,学以致用。

2、态度上:继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。方法上:教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容、每单元的单词、词组、句型和Letsdo部分的内容。、字母的大小写。3、数词的表达和运用常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。二、复习课时要注意.教学内容以学过的单词,句型,对话为主。.重温已学内容

3、(回忆、强化)。3.弥补不足(教与学的不足)。4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)。5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)。三、复习方法全面复习。关注学困生。系统复习。突出重、难点。有效的利用时间。操练为主、游戏为辅。及时反馈。四、具体步骤复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)。本学期的单词可分类如下:颜色,动物,食物,数字,衣服,天气,交通工具,等。创设情境复习每单元的单词,句子。课堂上的工作:归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来四、复习措施:、认读单词复习:(_)把学过的单词整理出来,打乱

4、认读;注重比较认读,强化记忆。(_)本学期的单词可分类如下:玩具、家庭成员、形容词、水果、数字、动物、缩写等,创设情境复习每单元的单词,句子,培养学生自主归纳总结的习惯。针对性单词练习。A、圈出不同类的单词。B、单词与图片配对。C、听音,圈出你所听到的单词。D、听音,人物与单词图片练习。、语句复习(_)归纳每单元的重点单词和句子,结合语境进行阅读认识。(_)听力训练:听音,要求学生回答。口语练习:围绕单元的话题让学生在小组内自编对话综合练习,在练习中再一次的查漏补缺。3、字母复习五、课时安排:8课时、单词认读练习课时,朗读巩固主要放在课堂上。第一课时:练习听力。听音,圈出你所听到的单词;听音,

5、将人物和单词连线;听音,判断。第二课时:单词与图片配对;单词归类;单词与中文配对。、语句认读复习3课时。第一课时:出示重点句子,认读,并做相关练习。第二课时:认读Letsdo所有内容,做相关练习。3字母复习课时。(每节课前_分钟听写)一、复习内容与目标通过复习,学生能达成以下的学习目标:知识上:.词汇:能准确记住本学期的重点单词。.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的Letslistenandsay,并能融会贯通,学以致用。态度上:继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。方法上:教师为辅学生为主,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力

6、。二、复习课时要注意.教学内容以学过的单词,句型,对话为主。.重温已学内容(回忆、强化)。3.弥补不足(教与学的不足)。4.归纳总结,发展技能(整理、归纳、概括、运用、发展)。5.课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动,有层次性的活动安排)。三、复习方法全面复习。关注学困生。系统复习。突出重、难点。有效的利用时间。操练为主、游戏为辅。及时反馈。四、具体步骤复习前的准备工作:把学过的单词归类(培养学生自主归纳总结的习惯)。本学期的单词可分类如下:颜色,动物,食物,数字,衣服,天气,交通工具,等。创设情境复习每单元的单词,句子。课堂上的工作:归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句

7、子都整理出来听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度。口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话。课堂尾声:先让学生来小结教师再来补充。2022年三年级上册英语期末总复习计划范文（二）一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的_个生字，要求会写的_个生字，并能用常用字组词或者说话。2、结合语文园地中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习内容：积累：正确认读、听写本册中3生字。语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。课文中的四个字的词语。课文中优美段落、重点段落的诵读。古诗默写。

8、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文能复述课文。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型)。3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。习作学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺程度较好的能在语言上有所提高。能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话人物之间的对话。)复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方传统文化、编写童话)。三、复习重点、难点1、重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读圈划出重要的词、句)认真读题。2、难点：阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。四、具体措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增