北师大版八年级上册11《物质的状态》WORD教案2_第1页
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文档简介

1、名师精编 优秀教案北师大版八年级物理第一章第一节物态 教 学设计教学目标一、学问与技能1. 能列举自然界和生活中不同状态的物质；懂得气态、液态和固态 是物质存在的三种状态；2. 知道在肯定条件下,物质存在的状态可以发生变化；3. 能举例说明三种物态的基本特点；4. 明白三种物态具有不同特点的缘由；二、过程与方法 1. 通过对大量不同状态物质,根据固、液、气三种不同状态分类,体会对物质分类的方法；2. 通过观看水的物态变化试验感受物质发生物态变化的条件；3. 通过用物质结构的微观模型说明三种物态的特点,明白一种讨论 问题的方法；三、情感、态度与价值观1. 通过冰化成水的试验反映出的事物在肯定条件

2、下可以相互转化的 事实,感受用辩证唯物主义观点看待问题；2. 通过参加教学活动, 产生对物理学习的爱好和对科学的求知欲望,乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理；名师精编 优秀教案重点难点重点 1. 懂得气态、液态和固态是物质存在的三种状态；2. 通过观看水的物态变化试验感受物质发生物态变化的条件；难点 用物质结构的微观模型说明三种物态的特点；教材分析本节是中学物理的第一节课； 从本节开头, 同学们真正开头接触 物理、明白物理、学习物理；因此要本着从简洁入手、从现象入手的 要求,让同学感受到物理的趣味,讨论的方法；教材的内容正是这样 支配的；学情分析关于物质的三种存在状态,同学在学校自然课中已

3、经学过,但同学对于不同状态物质的特点并不太懂得；高,信任多数同学会很轻松的懂得本节所学；教学过程简述本节课我设计用三个环节来完成；1. 物质存在的状态；2. 物态变化；不过本节的教学要求不3. 用微观模型说明物态特点及物态变化的缘由；最终,练习巩固；名师精编 优秀教案环节 1 物质存在的状态 情形：观看影片；对冰加热,熔化成水,再汽化成水蒸气；问题：冰去哪了？水又去哪了？气从哪来？引出：同一种物质可以以三种不同的状态存在；进一步引出：物质三种状态的名称（固态、液态、气态）；过渡：物理是讨论物质的一门科学； 我们学习物理就从区分物质 的状态开头；情形：物体分类（同学活动） ；出示物体的图片,让同学分别回答其状态；观看分好类的三堆物体,摸索其共同点与不同点；引出：固、液、气的不同特点；并填写“ 固、液、气特点表”；固、液、气特点表状态外形体积固态肯定外形肯定体积液态没有固定外形肯定体积气态没有固定外形没有肯定体积环节 2 物态变化 情形：再次观看影片水的变化 ；问题：物质存在的状态总保持不变吗？问题：在什么条件下,水发生了状态的转变？引出：在肯定条件下,物质状态可以发生变化；“温度变化 ”就是名师精编 优秀教案一种很常见的条件；环节 3：用微观模型说明物态特

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