高中美术鉴赏教学方法探讨

1、高中美术鉴赏教学方法讨论高中美术鉴赏教学方法讨论美术鉴赏教学作为高中美术教学的内容之一，奠定了培养高中学生的审美才能与鉴赏才能的基矗正是从这个层面来说，如何增强高中美术鉴赏教学的有效性，对高中美术教学有着重要的作用。因此，有必要对高中美术鉴赏教学方法进展讨论。一、高中美术鉴赏教学现状从我校的情况来看，在美术鉴赏教学过程中存在着教学专业性过强与教学没有侧重点等问题。在一些高中美术作品的鉴赏教学中，老师所讲授的内容过于专业性，导致学生无法理解内容，进而降低了学生学习的主动性与积极性。如老师在对绘画作品中的构图进展分析时，经常在讲解颜色中会用到环境色、光源色等专业性较强的词汇，以高中学生的美术知识与

2、经历来说，这些专业术语的应用不但不会让他们更理解美术作品本身，反而会降低他们的学习兴趣。与此相反的是，一些高中美术老师，在教学过程中过于担忧学生可能会对讲授内容无法理解，无视了学生自身所具有的对美术作品进展观察、分析以及评判的才能，在讲课过程中经常会过多的讲授与美术鉴赏作品无关的内容，也会导致学生学习兴趣的降低。值得强调的是，高中美术鉴赏教学方法应用效果的上下与老师的专业知识与理论经历有着亲密的关系。如在对包括抽象作品以及意象作品的美术鉴赏教学中，老师假如没有与流派作品相关的专业知识，也会影响美术鉴赏教学程度的进步。综上所述，高中美术鉴赏教学中教学方法的运用与教学现状有着密不可分的联络。换句话

3、说，高中美术鉴赏教学方法有效性的发挥，必须针对教学中的实际情况灵敏运用才能使得美术鉴赏教学到达应有的教学效果。二、高中美术鉴赏教学方法的运用策略从高中美术鉴赏教学的现本文由论文联盟.Ll.搜集整理状出发，结合本人的实际教学，确定以下高中美术鉴赏教学方法的运用策略：1.进步学生学习的主动性学生学习主动性的上下，对进步学生的学习兴趣有着重要的影响。正如上文所说学生学习兴趣的会对教学效果产生影响，这就决定了老师在美术鉴赏教学过程中应关注学生学习的主动性。老师应以进步学生学习主动性作为自身的教学任务，认真的进展教学设计，激发学生的学习兴趣，实在的提升学生的美术鉴赏技能，发挥学生学习主动性在教学过程中应

4、有的积极作用。2.关注学生的多元化高中学生作为整体有着与其他群体不同的特点，同时，每一个高中学生也有着自身所特有的特点。这就决定了美术老师在教学的过程中，应认真的面对每个学生的个性特点，关注学生自身所处的生活背景以及环境对美术作品鉴赏所带来的影响。老师在美术鉴赏课程的教学过程中应关注学生所具有的这种多元化特点，在利用教材内容的根底上，极大的调动学生的学习积极性与散发性思维，进而促进学生的学习才能的进步。3.充分发挥教学辅助技术的作用伴随着科学技术的开展，多媒体等教学辅助技术在教学中的作用越来越大。这就决定了在高中美术鉴赏教学中应充分发挥教学辅助技术的作用。如老师可以通过网络信息这一技术平台，丰

5、富自身美术鉴赏课的教学内容，进而拓展学生的美术作品鉴赏范围。老师还可以通过各类计算机应用软件的灵敏应用，进展美术鉴赏课程课件的制作，进而增加课程的生动性。以?战争与和平?为例，老师可以在教学课件中参加战争场面的视频，进而让学生体会到美术作品和战争两者之间的关系。4.灵敏应用体验式教学对于高中生来说，假如可以将学习内容和自身的体验进展有效的结合，便能极大的激发学生的学习兴趣。因此有必要在高中美术鉴赏教学中灵敏的应用体验式教学方法。如让学生和画家之间建立开放与互动的体验式教学方法，该方法通过老师组织校外画家和学生两者之间开展有效的互动交流来增加学生对美术作品鉴赏的体验。又如，老师在美术鉴赏教学中，

6、可以引导学生以特定的身份对美术作品进展体验。除此以外，老师还可以引导学生通过在生活中的体验来寻找问题，在亲自体验生活的根底上来进步学生的审美才能，如老师可以通过讲解服装色彩原理与穿衣搭配的内容，来增加学生在色彩方面的原理知识，进而进步美术鉴赏教学的质量。5.加强课堂教学的动态控制对于美术鉴赏课堂教学来说，其本身是一个过程。在这个过程中会存在着诸多的情况，这就决定了应加强课堂教学的动态控制。在课程的导入过程中，老师应结合教学内容，通过问题情境等方式在短时间内激发学生的学习兴趣，唤起学生对美的鉴赏欲望。在课堂进展中老师应力求对课堂节奏的掌握，通过轻松幽默的语言来活泼课堂气氛。在美术鉴赏课完毕时，要对学生的学习情况进展点评，不但要做到深化浅出，同时还应简明扼要。进而做到在学