l01文学理论的性质和形态

1、教学设计库第一章文学理论的性质和形态一、教学目标与重点（一）目标1理解和把握文学理论的学科归属问题。2掌握文学理论应有的品格及基本形态。3认识文学理论形态多样化的依据。（二）教学重点1如何文学理论的性质？2文学理论的基本形态的划分。二、课堂教学的思路与设计1研究文学理论，首先要弄清的一个问题就是文学理论的性质问题。2解释文学理论应有的品格，重点讲解文学理论的实践性品格。让学生明白文学理论不是凭空产生的，而是从长期的各种各样的文学实践中总结出来的。关于文学理论的价值取向，重点讲解文学理论家在总结实践经验时，总是要依据一定的哲学、政治、道德、美学观点等，从而体现出一定的价值取向。3文学理论形态多样

2、化的依据，略讲。只需抓住以下要点即可：（1）文学活动在意向上可以理解为两个过程，即文学创作文学作品文学接受过程和文学生产作品价值生成文学消费过程。（2）文学理论研究虽然只有一个认识客体文学活动，换言之，同一认识客体是多对象的。正是由于同一客体可以形成多对象，并运用多视角、多方法加以研究，文学理论就形成了多样化的形态。4关于文学理论的基本形态是重点讲述的部分。教师在总结文学理论、特别古代文化的主要文学理论观点以后，要讲明文学理论的基本形态的形成过程及人们对其的认识过程。重要的是让学生掌握文学理论的以下基本形态：（1）文学哲学（2）文会学（3）文学心理学（4）文学符号学（5）文学价值学（6）文学信

3、息学（7）文学文化学需要向学生讲明的是，文学理论七种基本形态各有优势又各有局限，科学的文学理论要实现各种形态的互补，形成一种综合协调的系统。三、课堂教学的素材与安排1文学理论的学科归属：中国文学批评与文学理论的发展。（教学参考书第 4 页）D1-L1.1.1 何谓“文学活动的四要素”？（案例分析库）D1-L1.1.1 如何理解“共时秩序”？（案例分析库）本质主义（文学理论术语库）主义艺术生产理学理论术语库）（文艺理论家库）2文学理论应有的品格D1-L1.1.2 从新时期对人性和人道主义的探讨看文学理论的实践性（案例分析库）D1-L1.1.2 如何理解“文学理论的实践性”以“朦胧诗”问题为例（案

4、例分析库）人性与人道主义（经典著作分析库）典型（文学理论术语库）全球化（文学理论术语库）民族性（文学理论术语库）3文学理论形态多样化的依据D1-L1.2.1.人本主义和科学主义20 世纪西方文论发展概观（案例分析库）：文学理学批评和文学史。（教学参考书第 7 页）4文学理论的基本形态卡冈：对艺术作综合研究的系统方法。（教学参考书第 18 页）D1-L1.2.2 反映论（案例分析库）D1-L1.2.2 文学符号学（案例分析库）D1-L1.2.2 从“反映论”视角来看呐喊、彷徨（案例分析库）文学接受（文学理论术语库）比兴说（文学理论术语库）虚静说（文学理论术语库）神思说（文学理论术语库）滋味说（文学理论术语库）意境说（文学理论术语库）边城之边（经典著作分析库）（文艺理论家库）（文艺理论家库）（文艺理论家库）（文艺理论家库）（文艺理论家库）四、建议阅读书目1、：文学理论第一部分“定义和区分”，生活读书新知三联书店 1