议论文写作指导

1、一事一议从叙述到议论的桥梁谈看法、说见解的文章，虽然是由“叙”生“议”的，但重在“发表议论”，文章的主体部分是议论，这是“一事一议”的文章区别于记叙文的本质特征。议论，即对所叙之事的是非、优劣，或肯定，或否定，或褒扬，或贬斥。这就离不开对事情的分析。对事情的分析清楚了，议论的内容也就明确了。一事一议的“议”，就是针对事情谈见解。针对“好事”谈见解，要说出它好在哪里，为什么是好事，给大家什么样的启发；针对“坏事”谈看法，同样要说出它什么地方不好，为什么会发生，它的实质是什么，从中应得到什么教训。此外，还可以就这件事进行联想，表达自己的一点看法，阐述一个道理。学会写提纲初中生学写议论文应该从写提纲

2、练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：1论点是什么？如何提出论点？2先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？4用什么论证方法？

3、哪些详？哪些略？5怎样解决问题，得出结论？对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：（1）观点明确；（2）重点突出；（3）条理清楚；（4）简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。我们看一下谈“骨气”一文的写作提纲：谈“骨气”一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：1什么叫有“骨气”富贵不能*、贫贱不能移、威武不能屈2“骨气”是有阶级性的三、从不同角度论述：1文天祥“富贵不*、贫贱不移、威武不屈”，集中体现了中华民族的骨气2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例3闻一多“威

4、武不能屈”的典型事例四、总结全文，重申论点这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。中学生编写提纲时容易出现的问题是：过于简单和逻辑性不强。前者如才能来自勤奋学习的提纲：才能来自勤奋学习一、提出论点：才能来自勤奋学习二、说理论证：1勤奋学习便会取得成就2不勤奋学习必将一事无成这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：才能来自勤奋学习一、提出论点：才能主要来自勤奋学习二、分析：1学习与才能的关系2学习的关键在于“肯学”和“敢学” 3“天才”“神

5、童”的才能来源于“勤奋学习”三、多角度论证：外国：1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子2高斯的例子 3居里夫人及丈夫的例子4引用狄更斯、巴尔扎克的话中国：1唐代的诗歌：白居易的自我写照2明代的药物学：李时珍的本草纲目 3清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句四、结尾点题，强调中心论点写提纲除了应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲：中学生要珍惜青春一、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：1珍惜青春要从点滴做起 2中学时期是学习的黄金时期3珍惜青春要树立远大目标 4中学时期是打基础的时期这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。可以做这

6、样的修改：中学生要珍惜青春一、提出论点：中学生要珍惜青春二、说理论证：（一）中学生为什么要珍惜青春1中学时期是打基础的时期 2中学时期是学习的黄金时期（二）中学生怎样珍惜青春1珍惜青春要树立远大目标 2珍惜青春要从点滴做起写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。论点的提出论点，是议论文的作者对所论问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，自己心中总得有个观点，这个观点行之于文，就是

7、论点。论点通常是一个陈述性判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么。如谈骨气一文的中心论点“我们中国人是有骨气的”，就是用一个简明的判断语句表明了作者对中华民族的一种认识。想和做则以“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明”这一陈述句，表明了自己对想、做关系的主张。表明己见，进而干预生活，是议论文写作的目的所在。要让自己的观点立起来，首先观点必须正确。作者所持的见解应该符合人类进步发展的大趋势，要切合实际，实事求是，不能绝对、片面。如想和做一文的论点，既不夸大“想”的作用，也不贬低“做”重要，正确反映了想、做两者间的客观规律，让人觉得很在理。写议论文就是为了树立自己的观点，那么，作者的观点就必须鲜

8、明：主张什么、反对什么，态度一定要明朗。亦此亦彼、含含糊糊，就不能达到写作的目的。此外初学写作的同学，还要注意论点的集中。一篇文章论透一个观点已属不易，贪多求大，东拉西扯，结果必然淹没了中心，搞得读者不知所云。论点在文章中的位置没有一定的限制，根据论述的需要放在文章的开头、中间、结尾都行。同学们初学写作，可开宗明义，把论点放在开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。先提出问题，然后紧接着分析，最后得出结论的写法，也比较容易掌握，“一事一议”的文章通常用的就是这种思路。议论文的观点是从哪里来的呢？既然议论文是我们参与生活的一种方式，文章的论点，当然应该从生活中来。 “风声、雨声、读书声，声声入耳

9、；家事、国事、天下事，事事关心。”要学会从人生的意义和国家、人类发展的层面思考问题；还要养成实事求是的思想方法；说自己真心想说的话。论据的运用论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是空洞地说教，需要有充分的论据来证明。论据，可以分成事实论据和道理论据两类。事实论据，包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等等。“事实胜于雄辩”，典型的事实论据，常常是最有说服力的证明材料。因此，使用事实论据，让事实说话，是写议论文章常用的基本方法。作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的。上面提到的事例，有的是一人一事的具体事例；有的则是多人多事的概括性材料。使用事实论据证明论点，有几个问题需要特别

10、注意：一、要注意事实材料的确切与真实，切忌胡编乱造。材料虚假，自然要影响论证的效果。二、要注意材料与观点的一致性，特别是那些内含丰富的材料，一定要仔细斟酌。有时，一件事情的成因是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会造成论据与论点脱节。三、事例的叙述要有鲜明的指向性和强烈的论证意识，要使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节上。有些同学叙事时缺乏论证意识，洋洋洒洒地把事情的全部经过描述一遍，占用的篇幅很大，却不能有力地证明观点在能够有力论证观点的前提下，事例的叙述，应是越简洁越好。四、用事实论证还要注意对事实的分析论述。不能只是将事实一摆，事例说完就完。只有经过分析论述，

11、事例才能更有效地证明论点。道理论据，是指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。这样的言论有着一定的权威性和可信度，引用为论据，也能有力地证明观点，增强文章的说服力。怀疑与学问一文，以引用名言开篇，引用了宋代学者程颐的名言“学者先要会疑”和北宋哲学家张载的语录“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”，用语虽少，可这些“有建树者”的精辟言论，很有力地证明了发问对于学问的重要。一位同学在论证“贵在坚持”这一观点时，引用先贤荀子的名言“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，十分贴切，证明观点的效果就很好。使用道理论据，要注意所引语言与论点的一致。有的同学因为引言得之不易，内容又好，

12、不忍割爱，硬塞入文，反而破坏了文章内容的统一。一位同学在论证“骄傲使人落后”的观点时写道：“马克?吐温曾说：每一个人都是一个月亮，他的一个阴暗面，从来不让任何人看见。这不正是说明了人不能骄傲的道理吗？”显然，这则名言的使用是不恰当的。马克?吐温的话，意思是人都有两面性，这与“骄傲”并不是一回事。使用道理论据还要注意保证引言的准确，引文的内容及出处都不能有误。论据不真实、不准确，必定会削弱文章的说服力。用好论据的前提，是作者头脑中丰富的知识储备。平时要关心时事，关注生活，多读书报，注意准确地积累材料。还要特别注意强化自己的联想能力，打开思路，调动自己全部的知识积累。联想的触角可以古今中外，无所不

13、及。各门学科学到的东西、报刊电视上得到的信息、耳闻目睹的生活事件等，能证明论点的尽可挑选。同学们可能有过这样的经验：有时别人作文中用的材料，其实自己也知道，只是写作时自己没有想到。这显然是不善于联想的问题。激活僵死的思维，才能进入一个较为自由的写作天地。论证的展开论证就是组织材料证明观点的过程。要让自己的观点令人信服，就得对观点进行论证。论证该怎样展开呢？让我们先来看两篇课文的论证思路。谈骨气一文，开门见山亮出论点；然后从“富贵不能*”“贫贱不能移”“威武不能屈”三个方面进行论证；三个方面各用一例，事例在时间上纵贯古今。这种三足鼎立的论证结构和精当的举例论证有力地支撑了中心论点。事物的正确答案

14、不止一个一文，从一道数学题的解法说起，提出论点“生活中解决问题的方法并非只有一个”；接下去谈“寻求第二种答案”“有赖于创造性的思维”；再谈创造性思维必须的要素是活用知识的意识和持之以恒的尝试，并举出两例加以证明；最后谈创造性的普遍意义，从对创造性产生过程的分析，说明每个人都可能有创造能力。比较之下不难看出，谈骨气的论证部分采用的是多方面展开的并列思路；事物的正确答案不止一个用的则是单向纵深展开的递进思路。还有一种对比论证的思路也很常用。有一篇题为说“惜时”的文章，提出论点后，先正面说理、举例，证明珍惜时间对发展和成功的重要，然后又从反面说理、举例，表明浪费时间将一事无成，利用正反对照的效果，充

15、分而有力地论证了论点。需要说明的是，这几种论证思路彼此间并不互相排斥，常常是一种为主，兼用其他。分析问题的角度是多种多样的，论证论点的具体思路也是多样化的。论证时从哪个角度说、先说什么、后说什么，并没有一定之规，使用怎样的论证思路最好，完全应由论证的需要来决定。我们可以抓住一个角度说深说透，也可以从多个角度论证说理。论证通常采用的方法就是摆事实、讲道理。用事实证明论点，是论证最便捷、有效的方法。我们学过的议论文中几乎都使用了这种方法。讲道理，可以指使用名人名言等道理论据；但更应该强调的是作者直接讲述一些支撑论点的基本的道理。严密的逻辑性，是论证展开的基本要求。同学们常犯的逻辑错误，有行文思路上

16、的因果错置：在没有因果关系的两种事物间强行推理。如“旧中国人被称为东亚病夫，不就是因为不重视体育锻炼吗？”但更多的还是以偏概全、偷换概念，搞得似是而非，模糊一片。如有同学在论述“锻炼身体十分重要”的观点时，说：“有健康的身体，就会有清醒的头脑”。这显然不够严密：“健康的身体”只是头脑清醒的一个条件，怎么能用一个条件取代所有条件呢？又比如“不进行体育锻炼，体质就会下降。比如我，开一宿夜车，第二天上课就困得不行。”这是把“体育锻炼”与“适当休息”混为一谈。这些问题表面上看是语言问题，实质上还是认识和思维的问题。同学们要首先在深入认识事物、认真思考问题上下功夫，同时去推敲词句，这样才可能使我们的论证

17、无懈可击。 议论文写作是中学生必须掌握的三大写作技能之一，指导中学生议论文写作的文章有很多，本文仅作为指导学生议论文写作入门之用。它有两个突出的特点：一是操作性强，二是以立论文为对象，从语法的角度来指导。它的写作目的也有两点：一是力求实用，二是想探讨一下语法对于中学语文作文教学的重要性。本文将从以下两个方面来谈：一是论点的确立，二是论点的证明。全文将以“说勤”为话题展开说明。一论点的确立一篇立论文，首先要围绕论题，确立论点。确立论点的方法，常见的有以下三种：（一）单句的形式：1、肯定的判断句式。例如：勤是任何个人立业成功所必须具备的优秀品质之一。2、肯定的陈述句式。例如：成功源于勤奋。（二）复

18、句的形式：1.条件复句。例如：我们只有勤奋努力，才能取得学业的成功。或者：我们只要勤奋努力，就能取得学业的成功。2.递进复句。例如：勤奋不仅会使我们目前取得学业的成功，而且会使我们以后获得事业的成功。（三）修辞的形式：1. 比喻。例如：勤奋是我们打开成功之门的一把金钥匙。2. 设问。例如：我们打开成功之门的金钥匙是什么呢？是勤奋。二论点的证明下面以“成功源于勤奋”为论点进行证明方法的介绍：(一)举例证明。例如：司马迁著史记（这是提及），从二十岁起就开始周游，足迹遍及祖国名山大川，汇集了大量的历史与传说（这是概叙），为史记的完成打下了基础（这是揭示）。议论文的举例，要简明、扼要，要做到这一点：必

19、须抓住论点中的关键词以及它们之间的关系：成功勤奋。必须弄清哪个须提及（司马迁著史记为他的成功，须要提及，如不提及，则不能彰显勤奋的必要），哪个须概叙（如要详叙，就是与“勤奋”有关，也只一两句即可，不能多，多则滥，少为贵。），哪个须揭示（如不揭示，则不能彰显勤奋与成功的关系）。必须坚决舍去无助于证明论点的句子（诸如司马迁受腐刑之类无助于证明论点的句子则不能要）。上面司马迁勤著史记，仅为证明论点的正面事例；有时，为了增强文章的说服力，还会运用反面事例证明论点。例如：王安石的伤仲永记载，宋有神童方仲永，五岁即“指物作诗立就”，可谓天赋过人，然而却因为后天的不努力，致使他二十岁左右就“泯然众人矣”。（

20、二） 分析说理。有同学写议论文只会举例证明，却缺乏分析、说理的能力，致使文章存在堆砌事例的毛病，下面我将从语法、修辞的角度，用表格1来谈议论文就事分析说理的方法与技巧，同学们如能就此在议论文写作中灵活地而不是呆板地掌握并运用它，不仅会消除此种畏惧说理的心理，而且，还会在学习中收到事半功倍之效表格说明：为单句 为复句 为复句与修辞的综合 ae为修辞表格1句式与修辞例 句判断句勤是任何个人立业成功所必须具备的优秀品质之一。肯定句勤奋与否事关我们的学业成败否定句人类任何一次成功都离不开勤奋双重否定句学习不能没有勤奋感叹句勤，说来容易，做起来又是多么难呀！祈使句同学们，让我们用勤奋的汗水来浇开成功的花

21、朵吧！疑问句（并作出回答）我们怎样才能养成勤奋的品质呢？首先，；其次，。总结句总之（或由此可见），任何成就的取得都是与勤奋密不可分的。假设复句没有勤奋，成功就无从谈起。选择复句我们要么勤奋，实现人生价值；要么懒惰，蹉跎岁月。转折复句虽然成功的道路是坎坷的，但是我们不能停扬勤奋之帆。并列复句我们既要扬起勤奋之帆，又要荡起勤奋之桨。条件复句我们只有勤奋努力，才能取得学业的成功。因果复句因为勤奋是我们通向成功的唯一捷径，条件复句排比只有勤，才能实现人生的理想；只有勤，才能体现人生的价值；只有勤，才能创造社会的财富。假设复句排比没有勤，就不能实现人生理想，体现人生价值，创造社会财富。a.比喻句勤奋是我们打开成功之门的一把金钥匙。司马迁就是通过这把钥匙，从而打开了史记的大门。b.联珠句勤奋将使我们取得成功，成功使我们变得更加勤奋。c.设问句如果有同学问，成功之路在哪？先哲会说，它在勤奋的沃土中。d.对比句勤奋使人聪慧，懒惰使人愚钝。e.引用名言或生活相关典型事例）俗话说：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。特别说明：1以上句子可自由搭配，搭配不同，收到的效果也不同。2熟能生巧之后，写作时，可做到文思泉涌，随心而来。组合示例说