适合数学教育的亲子活动方案

1、Word 适合数学教育的亲子活动方案 【亲子活动方案】 随着我们的学问面不断扩大，我信任大家都参加过活动类范文的撰写，写好活动范文能够给大家供应好的参考，你是否在查找一些可参考的活动类范文呢？下面是由我为大家整理的“适合数学教育的亲子活动方案”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 小班数学教案:小熊的生日宴会 活动目标： 1、感知4以内的数量，能手口全都地点数数量4的实物。 2、能仔细观看、查找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的欢乐活动预备： PPT小熊的生日宴会 操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参与生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花若干)活

2、动过程： 一、导入：叙述故事，引出主题数量-4师：老师出示课件，你看到了什么?蛋糕，原来今日有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。 2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来)1、2、3、4，4支蜡烛二、一起关心小动物查找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参与小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。 1、查找小牛身上的数量4师：发觉小牛手上有4个气球2、查找小老鼠身上的数量4师：发觉小老鼠手上有4朵鲜花3、查找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧

3、，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参与小熊的生日宴会。 三、关心小猪预备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢? 2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪预备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，选择数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口全都的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并订正。 师：小猪很兴奋的带着礼物去参与生日会，感谢小伴侣们的帮忙四、参与小熊的生日聚会，进

4、行装扮师：小熊看到自己的好伴侣们都来了，特别兴奋，你们想不想参与小熊的生日宴会?老师为你们预备了美丽的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子预备了贴在裙子上的小花图案，为男孩预备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参与生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧! 五、结束：参与小熊的生日宴会1、让我来看看你们装扮的漂不美丽，我请小伴侣来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参与小熊生日聚会呢? 2、听，宴会就要开头了，我们一起跟着音乐跳起来，去参与宴会吧 小班数学教案:对对碰 活动目标： 1.尝试将有关的物体进行一一匹配

5、。 2.了解生活中一些物品之间的联系，初步获得相应的阅历。 3.体验匹配嬉戏活动带来的乐趣。 活动预备： 1.实物预备：牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子2.课件PPT预备：各种图片小熊、桌子、椅子、遥控器、电视、花瓶、鲜花、鞋架、鞋3.幼儿操作材料：各种图片上衣、裤子、垃圾铲、笤帚、电脑、鼠标、吊兰花卉、盆景花盆4.水彩笔若干支、黑板一块活动过程： 一、出示实物，进行找伴侣，引起幼儿爱好1.出示实物牙膏、牙刷、锁、钥匙、衣服、衣架、碗、勺子，让幼儿观看并说出名称和用途。 2.进行两两找伴侣：牙膏和牙刷，锁和钥匙，衣服和衣架，碗和勺子。 3.提问：为什么它们是朋好伴侣?它们之间有什么联

6、系? 二、播放课件：帮小熊家整理房间1.出示小熊以及小熊凌乱的房间PPT，引起幼儿的奇怪 心2.请幼儿集体帮小熊家整理房间：桌子和椅子，遥控器和电视，花瓶和鲜花，鞋架和鞋子。在进行匹配前，幼儿先是进行大胆的猜想，然后出示结果进行验证。 3.提问:为什么要根据这样整理物品?它们之间有什么联系? 三、幼儿进行无物品匹配操作1.出示需要进行匹配物品，请幼儿观看并说出名称2.分发操作材料，幼儿进行连线操作3.展现幼儿的操作结果，进行点评。 小班数学教案:换花盆 活动目标： 1.感受按规律排列的美。 2.巩固对红色、黄色、蓝色的熟悉，尝试按颜色规律进行排列。 活动预备： 1.物质预备：课件，红、黄、蓝色

7、花若干。 2.环境创设：布置花园场景，并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。 活动过程： 1.礼物激趣。出示礼物盒，以神奇口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。 引导语：礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花? 2.一一对应。 (1)引导语：这些花假如这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去，好不好? (2)引导幼儿观看花园场景中的标记，了解花园场景的布局，看看里面有什么。启发幼儿思索：花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加漂亮? (3)小结：花园里的标记是为了便利我们种花，大家种花的时候要看清晰花的颜色，

8、然后把花种到和它一样颜色标记的地方。(4)请个别幼儿示范，把花一一对应种到花园里去。3.感知规律。 (1)引导幼儿观看花园里种好的花，发觉并找出排列规律，思索：种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?.nnS88.coM (2)小结：花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的，有规律地种花会使花园既整齐又好看。 4.动手种花。 (1)出示操作材料种花，提出任务：小伴侣，你们看这边的小花园还有许多花没种完，请小伴侣一起帮忙种花吧。 编辑推举 适合中班亲子活动的音乐教案【推举】 中班艺术活动：鱼 活动目标： 1、提高对立体纸贴画的爱好。 2、进展空间方位知觉，学习合理布局，将各种颜色鱼鳞连在一起的技

9、能。 活动预备： 1、贴满彩色鱼鳞的美丽的小鱼; 2、画好鱼身的纸，五颜六色的纸条，蜡笔、胶棒、废报纸。 活动过程： 1、老师将做好的小鱼贴在皮筋上套在大板上，拉动皮筋让小鱼游出来， 激发幼儿爱好。 2、请幼儿观看鱼鳞是怎样制作的? 3、让幼儿试着制作鱼鳞贴在前面的大板上，留意短边对短边。 4、幼儿操作，鱼鳞制作要细心，每一片鱼鳞间要留些距离。 5、贴完之后用油画棒涂上颜色。 6、完成画的幼儿老师带到一边玩捞鱼的嬉戏，没有完成作品的幼儿连续 完成。 7、作品完成老师赐予讲评。 活动评析： 这节课符合本班幼儿年龄特点，培育并提高了动手力量，进展空间方位知觉，幼儿爱好很高，能仔细认真的贴每一片鱼鳞

10、，鱼鳞颜色搭配艳丽，很好地完成作品。 中班艺术活动：我喜爱的风景区 目标 1.引导幼儿运用学过的绘画技能，表现熟识的风景区的景物特征，培育幼儿表现美的力量。 2.激发幼儿喜爱美丽环境的情感。 预备 1.老师与幼儿一起收集旅游风景区的图片、照片。在美工角布置“闻名的风景名胜区”展览。 2.彩笔者干。 3.配套幼儿用书1.2我喜爱的风景区人 过程 老师引导幼儿欣赏花美工角布置的展览，边看边谈论： (1)你知道这些地方吗? (2)你去过哪些景区?什么地方的景物最美? 2.老师引导幼儿欣赏幼儿用书1.2中的儿童画游长城、凉爽的沙漠、游乐园。启发幼儿讲出画面内容、构图及颜色。如游长城画面上的长城又高又长

11、，伸向远方;人物和景色艳丽漂亮;画面表现了小喜爱长城。喜爱长城的情感。 3.老师提问：你喜爱的风景区是什么?请幼儿争论，并在幼儿用书1.2画页按自己的意愿作画。 老师提示幼儿面建筑物时留意线条有力、表现建筑物的稳固，造型美观。使用多种颜色，并能深、浅搭配。 4.老师与幼儿共同欣赏，评议小伴侣的画。并展现出来，大家共同观赏。 中班艺术活动：好玩的长颈鹿 活动目标： 1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份 活动过程： 一、活动

12、导入，引导观看。 1、出示二只蛋，问：什么外形的?不一样的地方是什么? 2、告知名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，老师示范。 1、长颈鹿身体与头部的定位。 (1)老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。 (2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 2、老师示范(边说边画)。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位时方向不同)。 (2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示：一边宽、一边窄) (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)

13、3、老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么?并画下来。 四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态) 活动评析： 在幼儿美术教育活动中，幼儿经常会限看老师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会消失统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素养教育的核心在于培育幼儿的制造力，在美术活动中更应体现制造性地表现，使幼儿乐观地投入，主动地学习。 长颈鹿是幼儿宠爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿非常困惑，画不好就易消失小鹿的形象，这关键在于头与

14、身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式消失，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式非常形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿消失了不同的动态，使活动消失了一课多画面的效果，同时也把握了长颈鹿的特征表现。 适合儿童学好数学的教育方案-精选版 小班数学教案：小熊过生日 活动目标： 1、运用角色嬉戏活动，关心幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。 重点：在嬉戏活动中积累

15、生活阅历，并情愿描述。 难点：区分物体图形、颜色的二维特征。 活动预备： 1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种外形的礼物若干。 2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。 活动过程： 一、引起爱好： 1、今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。 2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭) 3、告知大家一个好消息，今日是小熊小黑。 4、怎么去呢?买些什么礼物呢? 5、每位选一件礼物，你选的是什么?告知你的好伴侣。 6、动身小熊家到了。(敲门进入) 二、送礼物： 1、告知小熊自己送的是什么礼物，并

16、祝小熊生日欢乐。 2、按小动物分组把礼物送给小熊。 3、请个别幼儿把礼物按图形分类。 三、小熊请客人吃饼干： 1、小黑和小白预备了点心给你们吃，(出示两盆饼干)小黑预备的是奶油饼干，小白预备的是葱油饼干。 2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好伴侣比一比，饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干? 3、小白请大家动脑筋： (1)请小鸭吃红的三角形饼干; (2)请小兔吃黄的圆形饼干; (3)请小猫吃绿的正方形饼干。 四、结束部分： 1、我也预备了一份礼物(出示生日蛋糕)，引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。 2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。 小班数学教案

17、：小兔分萝卜 有益的学习阅历： 1、用重叠法比较两组物体的多少。 2、找出一组物体多出的部分。 3、从左至右摆放物体。 预备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动与指导： l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小伴侣看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”老师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿留意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿留

18、意老师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。 2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。 3，嬉戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫快速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 留意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩嬉戏时老鼠比猫多一只。 小班数学教案：我和小伴侣 活动目标 1.发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多

19、”的关系，即若干个1个合起来是很多个，很多个可以分成若干个1个。 2.知道班里除了有1个我，还有很多个我的好伴侣，体验与小伴侣在一起时的欢乐。 活动预备 小镜子若干，大穿衣镜1面。 活动过程 1.看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个 给每人供应一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好伴侣。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好伴侣，看到了就大声说：“，你是我的好伴侣。”然后比一比，看谁看到的好伴侣多。 2.看看大镜子，体验“1”与“很多”的关系 将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有很多小伴侣)邀请全体小伴侣

20、当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的嬉戏。 嬉戏开头时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?”幼儿回答：“1只。”嬉戏重新开头，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了?”(让幼儿发觉很多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?”该幼儿答：“1只。”如此反复直至全部幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫

21、，我这里怎么会有很多只小猫呢?”(让幼儿再次发觉若干个1只合起来就有了很多只) 活动延长 老师还可结合平常的各种生活、嬉戏活动，让幼儿反复感知“1”和“很多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。 适合儿童学数学的教育方案_万能通用范文 小班数学教案：听音数数 活动目标：通过操作，感受声音的数量变化。 活动预备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石 重点难点：数清晰彩石掉进瓶子的发出的声音次数 活动地点：活动室 活动形式：小组活动 活动过程： 1、老师与幼儿玩嬉戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么? 2、老师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。 3、倒出瓶子里的彩石，老师重新

22、向瓶子里扔彩石(7以内)，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。 4、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。 小班数学教案：看伴侣 设计意图： 主题活动“好伴侣”开展后，孩子们有了交伴侣的意识。他们和伴侣共享食物、玩具，到伴侣家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“熟悉3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 目标： 1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去伴侣家做客的欢乐。 预备： 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三

23、个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮 3、歌曲：看伴侣、找伴侣 过程： 1、带礼物去看伴侣 交代：今日去看伴侣，但要带什么礼物去呢? 仿照开汽车，边唱歌：看伴侣，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼? 2、送礼物 (1)思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才兴奋? 要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 争论：老师送的礼物对吗?相互检查。 (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发觉什么? 交换数字宝宝伴侣，把水果放好。 3、回赠礼物 1、2、3数字中你还有哪个数字宝

24、宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音嬉戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的“找伴侣”舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 小班数学教案：汤圆 一、活动目的 1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和很多。 2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜爱参加这一活动。 二、活动预备 1、环境的创设： 把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动)，在桌上铺上美丽、干净的餐巾，摆上几束花。 2、材料的供应： 搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。 3、生活

25、阅历预备： 活动前引导幼儿观看、了解冬至季节闽南的一些民俗;学习用橡皮泥搓圆。 三、活动过程： 一、引入活动 (一)以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多美丽呀!冬至快到了，今日妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗? (二)检查幼儿的小手是否洗洁净，并关心幼儿套上袖筒、系好围兜。 二、搓汤圆 (一)师操作示范 1、出示大米团，告知幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成很多小米团。 2、示范将米团搓长、切成很多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观看米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切，切呀切，大米团变成很多小米团。 3、示范、讲解搓汤圆的

26、方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观看一个一个汤圆合起来是很多汤圆。 (二)幼儿动手操作 1、提出活动要求： (1)妈妈这里有很多的米团，等会每个小伴侣都可以自己来取一份。 (2)搓汤圆时要留意卫生，不行用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。 (3)数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。 2、，观看幼儿的活动状况，并进行适时的指导。 (1)可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。 (2)可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是很多汤圆。 (3)鼓舞幼儿与同伴沟通，看看各自搓的汤圆有什么不一样(如大小、外形等)

27、，比一比谁搓的汤圆多。 3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并帮助整理工具和材料，洗洗手。 三、煮汤圆 组织幼儿在平安的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验胜利的喜悦。 四、吃汤圆 轻声播放歌曲卖汤圆，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，沟通一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。 学校数学亲子活动方案【精】 学校数学教案：超市里的数宝宝 一、背景分析 1、活动价值： 从一个特别的视角来看，直观的物质世界的万物，都是由肯定的“数”按肯定的“形”和“序”构成的。每个孩子从来到这个世界的那一刻起，就开头和物质的直观的实体世界发生了接触，同时也就意味着开头了与隐蔽在实体的物质世界背后的数

28、学世界发生了这样或那样的联系。儿童凭借着“数”和“形”的中介，实现着对于四周世界的基本结构与秩序的熟悉与把握。因此，日常生活中的各种活动，是向儿童进行数学教育的非常重要的途径，利用日常生活中布满数、量、形学问的内容进行数学教育可以使儿童在既轻松又自然的状况下获得简洁的数学学问，引发对数学的爱好。因此我们选择了孩子最熟识的逛超市活动，逛超市买东西本身就是一项社会活动，可培育孩子与人交往、解决实际问题的力量。通过观看所买食品包装袋上的数字，可进一步巩固对数字字形的熟悉;在填写调查表的时候，孩子要动用自己的已有阅历去猜想所观看到的数字的实际含义，假如猜不出来也学会了另一种学习的方法询问;全部的前期调

29、查预备工作很好地利用了家长资源，利用家长实现幼儿园教育的延长;在活动设计中体现了各领域的整合，幼儿在谈论调查表的时候用语言描述了他是如何填写调查表的及是如何获得新阅历的，幼儿在设计包装袋时又融入了自己的审美情趣和操作力量; 2、幼儿相关阅历： 本班孩子正出于中班下学期，他们能够熟悉数字110，通过制作数字标记、数物拼板嬉戏知道它们的外型特征，知道数字与物体的等量关系，这就为本次活动中认读包装袋上的数字并猜想数字的可能含义打下基础。他们会正确点数10以内的物体，理解数的实际意义，这为借助挂历等帮助物关心孩子理解抽象的概念做好铺垫。他们还初步了解数字能表示物体的数量及在生活中的用途，但仅限于数字表

30、示数量，今日活动中所涉及的数字表示天数、表示日期、表示重量、表示电话号码对于他们来说正是最近进展区。他们还会用印章做数卡，这又为孩子设计包装袋供应了操作基础。 二、活动名称：超市里的数宝宝。 活动目标：1、观看超市食品袋上的数字，连续了解数字在人们生活中的作用。 2、能大胆表达自己对生活中数字的相关阅历。 活动预备：1、前期调查预备：发给每个孩子一张调查表，请家长带着幼儿操作、填写。 2、物质预备：调查表、孩子买的食品盒(袋)，挂历、印章、白色信封、 活动过程：一、共同沟通调查表及包装盒上的数字。 1、幼儿介绍自己收集的物品和调查表，介绍上面的数字及其作用。 “你到超市去买什么了?你发觉上面有

31、什么数字?表示什么意思?” (幼：“我发觉了数字83184355，这是厂家的电话号码。”师：“你怎么知道的?” 幼：“我猜的，由于它像我们家的电话号码”) (幼：“我找到数字20220208” 师：“这表示什么意思?” 幼：“我妈妈告知我这是日期。” 师：“你知道是哪年哪月哪日吗?” 幼：“恩”答不上来， 师：“有哪位小伴侣知道?” 幼：“是2022年2月8日”，老师出示一份2022年的挂历， 师：“哪位小伴侣来找找这个日子在哪里?”一幼儿上来找， 师：“从哪里看出这是2022年?2月在第几张?8号在哪里?”) (幼：“我找到一个10天，这是保质期的意思。” 师：“你买的是什么?” 幼：“酸奶

32、”。 师：“酸奶的保质期10天有多长呢?” 幼：“一个星期吧?” 师：“一个星期有几天呢?”没有声音。 幼：“是不是5天?”我又拿出挂历，请孩子们观看， 师：“一个星期中黑色表示我们上幼儿园的时间，红色表示休息日，黑色加红色，我们数数一共多少天?” 幼：“7天。” 师：“那么，我们从这挂历上数10天看是多长时间?” 幼：“是一个星期还带3天”。) 2、幼儿自由结伴，相互沟通。 (幼：我这上面有32，表示3块饼干和2块夹心奶油，这是我自己猜出来的。) 3、集体争论：你还有哪些看不懂的数字? (幼：“我看不懂150是什么意思?”我拿过他的调查表一看，原来是150克。 师：“是表示你买的东西有150

33、克。” 幼：“150克有多重呢?”别的孩子也来了爱好，我请那位提问的孩子把他买的饼干给全体孩子轮番掂量了一次，孩子们一副很满意的样子。) (幼：“我这上面有许多数字，915231110012，是什么意思呀?”幼：“是条形码吧。” 师：“条形码，条形码什么意思呢?就是每件商品都要有自己的，用数字来表示，就像我们小伴侣的名字一样。)” 二、操作嬉戏：设计包装袋。“在信封上贴上一个标记，表示是什么商品，再用印章印出数字，印好了以后告知大家是什么意思。”幼儿操作。 三、老师小结，激发幼儿连续关注生活中数字的爱好。 四、反思性评价。 1、数学教学整合化。课程是统整的，供应儿童领域均衡进展的机会，在数学活

34、动中融入社会调查、语言描述、表达自己观点及动手操作力量。 2、学习是一个相互作用的过程，老师为儿童预备一个可以活跃探究以及与成人、同伴、教材相互作用的环境。在本活动中，没有老师事先备好的教材， 有的是孩子与家长的前期探究经受、有的是老师供应一个向同伴叙述自己的发觉、向老师提出疑问并在老师关心下解决疑问的机会。 3、老师在语言和材料上供应支持，促进并加深加广儿童的学习。老师事前对食品包装袋上的数字进行了讨论，发觉了时间和日期是涉及较多的问题，想到用挂历来关心孩子理解抽象的数概念，但在实际操作过程中发觉，那么多孩子看一份挂历，看不清晰，应保证每个孩子都有一份台历，可便于每个孩子都能动手操作。 4、

35、学习活动与材料是详细的、真实的，并与儿童的生活有关。数学教学首要的任务即解决实际生活中的问题。从生活中学习数学，具有自然性、有用性与意义性的特点，不仅可增进儿童概念理解，而且还可以缩减儿童对数学的心理距离，不致对数学产生惧怕。 5、老师帮助儿童尝试着自己做推论，并以详细操作物、图画、表格或语言来争论并证明他们的推理。比如说在谈到“10天是多长时间时，老师先鼓舞孩子进行猜想，然后供应操作物挂历，争论并证明他们的推理，孩子们很有爱好。但在孩子对重量的争论中，我在活动中的处理模糊了一些，让孩子们掂量一下150克重的商品，我不知道是否应当供应一杆秤，让他们在操作中加深对重量的理解。我想假如孩子们很感爱

36、好的话，可以把秤放在活动角，让孩子连续探究。 学校数学教案：数立方体 活动目标： 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2.体验数形关系，有肯定的空间概念。 3.让幼儿在活动中感受到胜利的喜悦。 活动预备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1.复习几何形体。 老师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。(告知幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2.学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小伴侣之间进行校对;通过多媒体来进行校对。) 2)幼儿操作活动 把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼

37、儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么?” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐蔽部分给找出来。 通过此活动来提高小伴侣学习的爱好。 3.延长活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 学校数学教案：统计 活动由来：(设计思路) 近阶段，“上学校”成了我们学校孩子共同的热点话题，常常会听到孩子们三五成群地围在一起争论有关上学校的内容，我意识到：上学校对孩子们来说是一件特别重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上学校绽开深化与全面的探究，使幼儿在期盼上学校的状况下主动获得一些有助成长的生活阅历?从这点动身

38、，我开展了我要上学校这一主题。在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的学校并不相同，有的小伴侣还预备搬家，因此渐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、便利同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加

39、之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作力量的挑战同时也是孩子体验胜利的过程。 在今日的活动中幼儿可能有争辩、有冲突，更有不足的地方，但站在孩子的进展角度，我更多的注意活动过程，注意孩子们交往力量、分工合作力量和解决问题的力量是否得到了真正提高，这才是我亲密关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、乐观查找解决问题的方法 3、体验合作与胜利的欢乐。 材料预备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记录表各一份。 3、学问预备：初步了解自己和伙伴的生日等状况，并进行初级分类记录。 指导过

40、程： 一、出示分类记录表，激发幼儿争论 1、提出问题： “上一次小伴侣一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。” “有些小伴侣又发觉了新问题?”“他们想知道每个月一共有多少人过生日?可以用什么方法?” 2、幼儿自由争论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题 “如何统计?” (引发幼儿思索：楼层、人口也能这样统计吗?) 二、幼儿自主选择图表完成统计 (一)、出示材料，鼓舞幼儿自主选择 “今日，老师为小伴侣们预备了三种表格” (二)、幼儿自主结伴统计，老师观看指导(重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思索解决问题的最佳方法) 三、分组验证 (一)提出要求

41、：1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。 2、知道发觉错误、订正错误的方法。 (二)幼儿分组验证。 活动延长：展现分类记录表与小组统计表让幼儿观看，鼓舞幼儿发觉新问题。 亲子数学教育活动方案【推举】 亲子数学教育活动方案：把重复的省去 目标 1.感知一个数的两个部分数之间的互换关系。 2.能运用互换的方式省略相关的几组分合式。 预备 1.教具：贴绒分合式。 2.学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。 过程 1.玩“填数”的嬉戏，复习6的组成。 老师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?” 老师出示6的贴绒分和式，

42、并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”(6可以分成1和5，2和4，3和3) 2.学习把重复的省去。 老师：“请小伴侣帮6找出3个数字相同的分合式。” 老师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿争论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发觉两个部分数的位置不同，总数不变。 3.幼儿操作练习。 幼儿每人1组6以内数的分合式，老师提示幼儿认真看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。 建议 1.在日常活动中可多进行数的组成方面的相关嬉戏，并引导幼儿发觉其中的一些规律。 2.活动可以实行分组的形式。 评价 1.知

43、道进行数的分合时两个数字之间有肯定的互换关系。 2.理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。 亲子数学教育活动方案：剥花生 目标 1.学习用数字、符号记录花生的数量。 2.尝试有方案、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。 预备 1.花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为13不等)。 2.每组两盒彩笔、两只空盆、记录纸数张。 过程 1.猜猜花生有几颗。 观看盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、形状等) 你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗? 选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗? 2.争论记录的方法。 想一想怎样才能记清晰第一颗花生果里有几颗花生仁?其次

44、颗，第三颗呢? 怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次? 3.记记花生的颗数。 幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。 留意观看每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。 引导先完成的幼儿观看自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。 4.沟通共享。 带领幼儿相互观看记录的结果。 请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。 品尝自己剥的花生。 建议 1.鼓舞幼儿用自己认为合适的方法进行记录，并用清晰的语言表达记录结果。 2.可在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩项链”、“七彩小路”等。 亲子数学教育活动方案：彩旗飘飘 活动背

45、景 十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂美丽亮、热喧闹闹，快欢乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们争论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很美丽。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很喧闹。依据孩子们的争论，我在区角活动中供应了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓舞他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活动中已经积累了模式排序的一些感性阅历，我又在“欢腾的国庆节”主题活动中预设了“彩旗飘飘”数学活动，让孩子在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受

46、模式排序，提升在模式排序方面的阅历。 活动目标 1.运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢快心情。 2.针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。 活动预备 1.幼儿人手一份材料：1米左右的纸条;依据排序模式预备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。 2.歌曲大中国录音带。 活动过程 1.引出问题 (1)师：国庆节快到了，我们做了很多彩旗装扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观看彩旗的不同特征，并进行表达) (2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既美丽又喧闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争辩，应鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，最终小结幼儿的发言。) 2.尝试操作 第一次

47、操作： (1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。 (2)提示：彩旗有规律地排，才会更美丽。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓舞幼儿运用已有阅历，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等) (3)相互沟通彩旗的排列方法，老师小结。 其次次操作： (1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有方法吗?把你的方法记录在纸上。 (2)提示：还有其他方法吗?你有几种方法?把你的方法记录下来。 (3)集体争论：幼儿沟通各种排序方法，体验胜利的欢乐。提升幼儿的阅历：A.两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(ABAB、BA

48、BA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB) 第三次操作： (1)要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱的排列方法，把彩旗贴在纸条上。 (2)在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处，感受节日的欢乐。 活动延长 观赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他方法吗? 数学亲子活动方案设计【保藏】 大班数学教案：教孩子熟悉球体 目标： 1.能说出球体的名称，知道球体的形状特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。 2.进展

49、幼儿的观看力、空间想象力量。 预备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。 2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体外形的物体。 过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么外形的。请幼儿观看后回答。 老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。 2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。 引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看回答，老师小结。 3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能

50、滚动。 老师小结：球能向各个方向滚动， 小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。 4.找找哪些东西是球体的? 请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形? 5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么? 6.活动结束。 大班数学教案：熟悉2、3的相邻数 活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。 活动预备： 供应三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，争论如何才能做到。

51、2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，争论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应当排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好伴侣，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿争论2的好伴侣是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找伴侣竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小伴侣排得又快又对，这一组就是成功者。 活动延长：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。 大班数学教案：

52、买礼物 设计思路： 新年的脚步静静地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买许多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了许多礼物。在他们沟通的过程中，我发觉幼儿对购买礼物特别感爱好，并且有的幼儿还可以说出详细的购物过程，再加上大二班的小伴侣开了家“河马超市”，我们的孩子特别渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理支配钱币的重要性。 活动目标： 1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理支配钱币的方法。 2、体验购物的乐趣。 活动过程： 1、谈话导入：

53、新年立刻就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。 2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10 3、购买礼物 4、沟通共享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物?一共用了多少钱? 5、师总结：我们在买东西的时候，肯定要合理支配钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。 数学亲子活动策划方案【优秀范例】 数学亲子活动策划方案：数字是我们的好伴侣 活动目标： 1、用英语认读数字110，感受数字的丰富变化，数字的用处大 2、从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 活动预备： 1、幼儿收集的有数字的物品; 2、电

54、脑课件(打电话的情景) 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字? 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用? (在此进行提升幼儿对数字的熟悉，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中到处有数字，数字用处很大。它可以表示挨次、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢!)。 三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。 (出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么隐秘吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?) 四、和“哆啦A梦”交伴侣。 写下自己家的电

55、话号码，大声告知“哆啦A梦”(人机互动)。 数学亲子活动策划方案：小裁判 活动目标： 能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比较长短。 活动预备： 1、两名运动员竞赛跳远的图片(运动员跳出的线段长度是2的倍数)，2厘米长的短棒若干。 2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。 3、实物投影仪。 活动过程： 1、学习测量的方法。 提问：图上的运动员在干什么?我们来做小裁判，评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较) 老师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。 请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳的线段的长度，老师关

56、心幼儿写下所用小棒的数量。 比一比谁跳得远，并说一说为什么。 2、争论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一) 3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高的那名运动员贴上小红花。 数学亲子活动策划方案：小鲤鱼跳龙门 活动目标： 1、激发幼儿学习相邻数的爱好。 2、进一步培育幼儿分析问题的力量。 3、关心幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系，能说出2和3的相邻数。 活动预备： 1、鱼的活动教具：红鲤鱼1条，白鲤鱼2条，金鲤鱼3条，黑鲤鱼4条。 2、14的数字卡若干。 3、找伴侣的背景音乐。 活动过程： 1、老师边演示教具，便设计小鱼找伴侣的情节，

57、请幼儿数一数，都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?老师用数字卡表示。 2、设疑争论： (1)白鲤鱼今日要找俩个好伴侣，一个是比它少1的，一个是比它多1的，请小伴侣快速说出是哪两种鱼，它们各有几条?幼儿答出后，老师摆出卡片。 (2)请幼儿认真观看老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系，知道3的好伴侣是1和2。 3、关心金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好伴侣的情节，引导幼儿找出3的好伴侣是2和4。 4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好伴侣、3的好伴侣。 5、嬉戏：找伴侣。播放找伴侣的背景音乐，幼儿胸戴14的数字卡，请挂数字2和3的小伴侣说：“我的伴侣在哪里?”与他们相邻数

58、的幼儿快速站到他的两边。交换卡片，反复嬉戏。 亲子趣味数学教育方案【精】 小班数学教案：它们是一组 活动目标 1.引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。 2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。 活动预备 1.一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。 2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。 3.不同颜色、大小、外形的积木若干。 活动过程 1.参考提问：请幼儿观看图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。 2.请幼儿观看桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、外形、味道、有无核、吃的方法、产地等分

59、类) 3.指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小伴侣想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小伴侣想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按外形分成四类)。 活动延长 在日常生活中，老师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，进展幼儿的发散思维力量。 小班数学教案：什么是三角形 有益的学习阅历： 1、复习圆的学问。 2、初步建立三角形的概念。 预备： 1、黑板上画角一个，等边三角形一个，圆一个。 2、教学三角板一套。 活动与指导： 1、复习圆的基本特征。 2、老师指角，向幼儿解释：从一点发出的两条(射)线组成的图形叫

60、角。 3、老师指等边三角形，引导幼儿数角的个数，得到三个角，由此引出三角形的定义。 4、引导幼儿数三角形的边，得到三角形的重要性质：三角形有三条边。 5、出示教学三角板，向幼儿叙述非等边三角形，并在黑板上边叙述边画出两个特别的直角三角形。 6、边叙述边画出一般的锐角和钝角三角形。 7、小结：三角形有很多种，它们都有三个角三条边。 小班数学教案：熟悉三角形 设计思路： 依据幼儿活泼好动，喜爱摆布物品的特点，我为幼儿供应了小棒、图形、彩纸等大量活动材料，让幼儿在玩中学、学中乐，乐中做，启发幼儿主动探究、发觉三角形的特征，培育幼儿的创新意识，使幼儿养成动手、动脑、动口的好习惯。 活动目标： 1、引导