如何书写临床护理教学教案

1、你最害怕什么？演讲35%贫穷15%疾病12%其他8%数据来源：美国心理测试实验死亡30%1Train The trainer To Training 你准备好了吗？如何书写临床教学教案23内 容 提 要教案的概述如何写教案各类教案书写的特点教案书写的注意事项教案？为什么要写？4教学 “五大件” 之一教学活动顺利和有效开展必备教学文书以课时（次）或章节（课题）为单位编写根据教学大纲和教科书要求根据学员实际情况对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排教材课程标准教案（教学设计）教学实施计划课堂教学记录 5教案通常又叫教学设计包括教材简析和学生分析、教学目的、重点难点、教学准备、教学过程

2、及练习设计等 是教员授课思路、教学内容、教学技能的客观反映是教员实现课程标准的具体细化是教员课堂讲授的主体框架是教员课堂传授的剧本是教员授课质量的重要评价依据是教学档案的重要组成部分教材课程标准（课程的总体要求）讲稿（丰富和内化教案要求的实质内容和书面台词）6教案：临床教学教案的意义临床教案: 也称临床授课计划，是临床带教老师实施教学的主要依据。教案的作用: 通过有计划的安排临床教学活动,提高教学水平和教学的效果。书写教案的意义: 即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案，凝集着老师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。78教案所包含的项目-教案项

3、目与结构的探讨。周发刚（卫生职业教育）The 363 hospital三六三医院总结说来具体内容包括以下十项：课题（说明本课名称）教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）课型（说明属新授课，还是复习课）课时（说明属第几课时）教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）ifen教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）作业处理（说明如何布置书面或口头作业）板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）如何书写教案？9教案总体要求以课程标准（基本教材）为依据充分体现教

4、学目标与要求合理安排教学内容突出重点，讲清难点，注重启发积极选用有效的教学方法与手段教具、模型、标本、实物、板书、挂图、 应在深入钻研教材，了解学员基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合各自的教学积累和教学风格，充分发挥教员个性、特点和才华，编写出各具特色的教案10钻研教材了解学生设计教学方案分三个环节11钻 研 教 材 包括钻研教学大纲、教科书和有关参考资料。“ 懂、透、化 ”12明确对象对象的水平熟知内容 (备课)教案准备(实习?、轮转?、进修？)(带教老师？管理者？)(学历)(临床经验)教学手段、教具13了解学生确定教学的章节、目录制定明确、具体、可检测的教学目标确定重点、难点

5、、关键点确定课的类型选定教学方法和使用的教具设计教学进程 备方法 备板书 备例子 备问题 备教具 备时间设计教学方案14临床护理教学教案的分类与格式分类：理论授课教案教学或管理查房教案疑难或重症讨论教案技能培训及床边教学教案临床护理人员情景教学教案PBL临床教学教案 -临床护理人员岗位培训15编写格式：教案首页教案续页教案末页教案首页、教案末页固定为一页，每一栏填写可根据实际内容进行上下调整教案续页可根据实际填写情况自行加页一般每学时不超过3个页面-第三军医大学教案书写规范16教案首页、末页：分别为1个独立页面教材与参考书：书名，主编，出版社，出版年份相关网站：确切网址课程名称：与课程标准一致

6、专业层次：说明学员专业层次授课方式：理论课；实验课学时：与教学实施计划一致授课题目（章、节）：与教材一致17本次教案编辑参考书籍与资料：临床护理教案精选-郭俊艳，科学出版社，2015临床护理人员岗位培训-温贤秀，人民卫生出版社，2013第三军医大学教案书写规范-第三军医大教学资料本次教案编辑参考文献：基于问题学习模式专科护理教案的编写及应用，刘 芳，护理学杂志 2010年 6月第 25卷第 l l 1期( 综 合版）刍议教案的程序和方法，陈榕生 ，卫生职业教育Vn1 30 2012 No 19 教案项目的结构与探讨，周发刚，卫生职业教育V o I 2 7 2 0 o 9 No 2 护理学专业理

7、论课教案存在的问题与改进措施，方秀新 ，中国高等医学教育 200 8年 第 4期 妇产科见习课中学生扮演医师角色教案的设计与实践 ，韩筱兰，西北医学教育 19 9 8年 3月 第 l 6卷 第 l期护理教学中规范教案书写格式的实践与体会，李春卉，基础医学教育(P reclinica lM edical Education Edition) 2000, 2(专)临床课教案书写的规范要求，马兴国，中华医学写作杂志 2 001年 第 8卷 第 2 3期 18依据课程标准（教学大纲）简明扼要，数量适当，与临床实际需求相结合一般重点不超过三个，难点不超过两个扼要填写讲授内容、教学创新点、考核要求以min

8、为单位对教学进程进行时间分配时间安排要体现教学内容的自然节点（层次尽可能一致）时间分配与课次的总时间相吻合 续页1）基本内容：强调“三基”学习和训练，结构层次清晰，各知识点完整适当配置重要图形，表格标注教学过程中要求掌握的外语专业词汇、短语等结合课程特点，酌情体现和反应学科前沿知识2）教学方法、手段：在相应段落或单元旁进行标注、说明、提示3）时间分配：详细（每个层次，或重要段落进行标注）标注举例：典型病例，学员互动，重点与难点，人物或事件背景摘要，素材；授课时间分配；19 末页思考题与作业题通过思考题及作业加强学生对课题的巩固实施情况与效果评价授课结束后1周内，由授课教员手工填写签名后，上交护

9、理部存档参与者评价课堂结束后组织教学双方的反馈意见，以便指导培训质量的改进对教学设计、方法、效果、时间分配等扼要描述与评价；结合学员课后反馈情况，客观分析和总结存在问题；提出今后授课注意事项与改进措施。20临床护理技能培训教案21 首页、末页相同内容：填写要求与前述相同主要区别点：1、实施方法常常选择演示法、练习法、微格教学法、情景教学法、角色扮演法等2、更注重技能的讲解、演示、训练、模拟临床应用情景等。3、“要点”把握培训方法；“重点”掌控规范流程；“难点掌握实践运用”技能培训教案书写要点：临床护理教学查房教案22护理教学查房教案（床边带教）书写要点重点与难点：1、疾病典型病例、症状、体征

10、2、知识技能与临床病历的结合，能否根据患者情况正确实施护理程序方式：PBL查房、整体护理查房、 随机查房、预告式查房、PDG查房、三位一体查房教案包含的内容：A.查房名称 G.主要内容及时间按排 B.查房时间 H.查房重点 C.查房对象 I. 查房难点 D.查房方式 J. 查房准备 E.查房学时 K.查房过程的设计 F.目的与要求 L.思考与作业 M.进展与参考资料 选择典型病例（包括病例相关信息）23如何完善教案？教案编写应遵循的基本原则教学是一种创造性劳动一份优秀教案是设计者个性和教学艺术性的综合体现教育思想、智慧、动机、经验、教学技巧与知识水平科学性-依标合本创新性-要能 “学百家，树一

11、宗”操作性-该简就简，该繁就繁；时间准确，节奏稳定艺术性-成为一篇独具特色 “课堂教学散文” 或称为一份引人入胜的 “课堂教学剧本”变化性-考虑和预备多种教学方案，因势利导，收张自如24病案书写TIPS-保存智慧结晶 1、要有对教学目标与教学设计的简单分析，就是要写上自己的目标解读与 设计意图。2、要在一些创新环节或重点环节旁边写上自己的教学理念。3、对教参的补充，记录与本课相关的知识链接，尽量给学生更宽的思维视野。4、备问题，从多角度充分估计学生可能遇到的学习障碍，并拟订解决问题的多种方法与策略。 5、写好教学后记。一堂课可能成为成功的经验，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是最有价值的第一手教学研究资料。因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。25临床教案书写注意事项要易归纳小结、易引导、纲领性强。板书 + PPT = 完美组合板书字迹工整,条理清晰PPT根据场合不同26礼记中庸：“凡