小学数学培优辅差工作计划

1、小学数学培优辅差工作计划数学培优辅差工作计划一、指导根据计划，努力做好前%与后%的辅导工作。根据对优生增加养，对差生看一眼，厚爱三分，以最度的和补出成效。二、差原因分析寻找根源，发现造成困难的原因：、流动性强，每个学期十几个进，十几个出，转出的是优生，转进的是差生，因为本班来自祖国的十几个省，地域与教材的差异，并且这些大分在家是留守或这在老家无人管理成绩差劲，家长才把他带到自己身边。、不良的惯：困难通常没有良好的惯，对缺乏兴趣，把当作完成父母教交给的差事，因为基本是外来务工，家长忙于工作，疏于管理。再加上他们一般贪玩，注意力不集中，自控差，较随便，不听讲，练不完成，课前不预，课后不复，作业不能

2、完成，至作业，拖拉作业常有发生，即使有的也很少请教他人。、家庭因素。因为基本是外来务工，父母的程度较低，期望，他们大多缺乏辅导。有的家长对的方式简单，缺乏（如xx同学，他邋遢，作业完成时，家长最好的是的打；有的缺乏，缺少关心，放纵，至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这挫伤了的上进心。有的家长长年在外打工，在家无人管束总之，家庭的氛围差，使的受到了干扰，造成了上的困难。三、有效培优补潜措施。课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：、课上潜能生板演，中等生订正，优等生。、座位时坚持“好潜同桌”结为对子。即“兵教兵”。、课

3、堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。、优化备课，向课堂分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好、备好教材、备好练，保证培优补差的效果。精编题，题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；题讲评要增加息程度，围绕重点，引导度注意，有利于学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，思维的性，思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四、培优

4、转差目标及帮扶：前优后差总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。数学培优辅差工作计划提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成数学基本。培优计划要落到实处，发掘并一批数学尖子，掘他们的潜能，从数学入手，训练良好惯，从而形成较扎实基和较强计算和分析，并能协助进行辅差活动，提整个班级的数学素养和数学成绩。一.方面的培优补差做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而

5、根据的心态进行相应的辅导。定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二.培优补差的原则优等生全优，中等生优化，后进生达标。三.基本情况分析本班共有人，其中男生人，人。班级里大分较有上进心，有良好的惯，但还是有一分态度不端正，没有良好的惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要班级一切可以的，充分调动的积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。本班人中都是本施教区内的，由父母的悉心照料，大分都是留守，他们忙着工作赚钱，无心照顾，大分缺乏荣誉感，整个的向心力不强，导致这分散漫，成绩不，所以，我格外关注这群可爱的。四、培优和辅差培优：xxx、xxx、xx

6、x、xxx辅中：xxx、xxx、xxx、xxx补差：xxx、xxx、xxx五.有效培优辅差措施（一）优秀生：、进一步加强目的，动机，并增强的主动性，自觉性。、进一步，提效率。、在共同提的基上,每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.、和搞好沟通，及时进行息反馈。（二）后%的转化：、对于差生的以表扬为主，提他们的积极性。、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起的心。、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的惯。、座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。、时多与家长联系，共同来差生各方面存在的

7、。、充分早上早读前和中午时间进行面对面辅导,讲解练.、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留.六、.在培优补差中注意几点：、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。、根据优潜生的实际情况制定，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，达到循序渐进的目的。、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复课时，把知识进行比较，把知识系统，便于掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的答题情况，讲知识的重点、难点。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性。、对于的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的

8、小检测，对知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学。、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。数学培优辅差工作计划一、指导：的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。优秀要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而提整个班级的成绩。二、工作目标、加强对培优补差工作的常规管理和检查。、通过培优补差，使能充分认识到的重要性。、认真挑选好培优补差的。、认真做好的辅导工作，每至少次

9、的辅导，辅导要有针对性和可行性。三、培优补差培优：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx补差：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx四、具体措施、课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，充分午间辅导时间进行面对面辅导，做好清、“月清”工作,包括题题清,课课清,

10、人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留。讲解练以此来提他们的成绩。、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大的，技能、达到更的水，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每的星期一、三午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、家长和相配合我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导

11、，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点：、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。、经常与家长联系，相互了解在家与在的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。、根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。、要讲究教法。要认真上好每一节课，不同课型的教法。如上复课时，要把知识进行，把知识进行列

12、表比较，把知识系统，便于掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性，提优生率。总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。篇：年春九年级数学培优辅差工作计划年秋八（）班数学培优辅差工作计划祖莲新世纪呼唤新课，当前，中学数学教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。为了全面提九年数学的主动性和积极性,实行以点带面,全面提。通过辅优转差使转变观念,认真对待,发展智力,陶冶情,真正做

13、到教动起来,活跃起来.并且长期坚持下去,真正让树立起的心和勇气。克服自卑的心里。在中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的兴趣,使每个学有所长,学有所用.因此,特制订数学辅优转差工作计划：一、工作目标：、加强对辅优转差工作的常规管理和检查。、认真挑选好辅优转差的。、通过辅优转差,使能充分认识到的重要性。、认真做好的辅导工作,每至少次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容：、补差内容：义务课程标准试验八年级上册。、培优内容：思维方面的训练。三、辅优转差和形式：本班优等生和后进生。优生：书柳、蒲海洋、丽君、张茂旭、杨利伟、宋婧、徐其、向佳林、磊、郝从伯、常璐璐、朝钦、汉东、刘运梅、俞颜、钤、朱继强

14、、马玥、天涛。帮差：徳举、新灵、吴学敏、严玉丽、张洪洋、冯启敏、晗、杨绪宝、陈海艳、尚炳功、吴俊、徐远继。形式：、课堂时间相机辅导。、午休时间个别辅导 。、家长相配合，相互沟通，共同提。四、具体措施 ：、课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提他们的成绩

15、。、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大的，技能、达到更的水，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、家长和相配合我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸

16、清他们在家的情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。总之，在生本的，辅优转差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的辅优转差工作更具成效。第二篇：九年级数学培优辅差计划方坪中学年秋九二数学培优转差计划九年级数学培优辅差计划为顺利完成本学期的教学任务,提本学期的教学质量，优生更优，学困生成绩有所提，根据我班的实际情况，围绕工作目标,除了认真备课、批作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以度的心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。一、方面的培优补差.做好的工作,

17、经常和谈心,关心他们,关爱他们,让觉得是重视他们的,激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。.定期与家长、班主任联系,进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二、培优补差、本班数学学困生：张旭光 戴二林炫成夏付翠、本班数学优秀生：余念 宋安 云龙 喻子彤 卢检 赵佳豪 黄淼杰 韦帆 许秋君三、培优补差具体措施课余时间和晚自,对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下:.课上差生板演,中等生订正,优等生。.座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。.课堂练分成三个层次:层“必做题”基题,第二层:“选做题”中等题,

18、第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次的需要。四、在培优补差中注意几点、不歧视有困难的,不优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。、根据优差生的实际情况制定,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解,已达到循序渐进的目的。、经常与家长联系,相互了解在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,兴趣,树立对的心。、对于优秀生的主要目标放在提分析和的方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。、对于的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,教应该

19、分清楚是原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如自己不会做.向同学或请教.不认真,马虎等等。教一定要找到不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助,才会第 页 共 页方坪中学年秋九二数学培优转差计划感受到的关爱,才会努力去。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,好落实,充分发挥各种积极因素,一定要把此项工作做好,争取做出好的成绩。年月第三篇：九年级数学培优辅差计划九年级数学培优辅差计划梅中学勾 卫 旭一、指导：为全面提的主动性和积极性,实行以点带面,全面提升的综合素质，努力探讨在数学教学中进行素质和的创新，为的发展打好基。切实提优生的自主和自觉，发掘并一批数学尖子，掘潜能，从入

20、手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和，并能协助进行帮辅活动，在中形成“比、学、赶、帮、超”氛围，使每个学有所长、学有所用. 提整个班级的素养和成绩。 特制订本期培优辅差计划。二、情况分析从上学期的情况及对知识技能掌握情况看：一分积极性不，目的不明确，不够认真，作业虽能按时按量完成，但是相互作业现象时有发生，根本没有弄懂知识，作业书写较潦，另外，现在整体普遍惯较差，对数学的不掌握，存在记硬背的现象。互相交流、互相的氛围不浓，小组长比较认真，从两个班的成绩来看，离期望值相差较远。三、具体（一）.培优辅九（）班：（卓欣 张兰馨 隆建霞 张雪雅 张娅 涛 张聃 张迪 何亚宁 丽 张旬） 九（）班：（田

21、涛 张敏 谭燕 张仟 张 张丽娜 张镝 罗前锋 陈恋）（二）时间：、课堂教学随机辅导分层次提问：对优等生在课堂上多提一些有针对性、启发性的；对学困生多提问一些基知识，促使他们不断进步。特别对于学困生作业出现较多错误时，教要力争当面批、指误、指导。分层作业：作业布置分基题和拓展题两分，对于优生基题和拓展题都必须完成，对于后进生拓展题为选做题。、课余时间个别辅导在有限的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，拟推介一本世纪金榜给他们，布置较的作业让他们完成；同时，定期对学困生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对特别基差的，进行个

22、别辅导。实行日清、清、月清。还可在学困生之间开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁每次成绩好等。、家长和实时配合布置适当、适量的家庭作业，让家长在家里对学困生协助辅导，教定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清情况和作业情况。定期让优等生介绍经验，让学困生总结自己的进步。四、主要措施：、认真备好每一次培优教案，努力做到过程的趣味性和知识性相结合。、加强沟通交流，了解掌握优生的家庭、情况，尽量除和减少中的困难和干扰。、做好家访工作，及时了解动向、听取家长建议和意见。、根据的个体差异，不同层次的作业。、树立榜样，充分调动积极性和成功感。、围绕提均分、合格率和优秀率的目标，严格实施、注

23、重过程、注重效率、讲究效果。继续进行培优，把优生集中定时定点辅导。让优生有动力同时也有竞争的感觉。扩大优生比例。做到“堂堂清”，“月月清”：每天做好”预听课复”三步骤.并落实检查.当天的任务当天。总之，本学期将进一步掘生的潜能，在不断的实践和中提水。我们坚：努力和团队协作能够使两个班级在去年的基上更进一步，实现本学期的预定目标。年月日第四篇：九年级数学培优辅差(一)九年级培优辅差记录（一）辅导时间：年月日 辅导：教室 辅导：伍强 辅导教：张良军 辅导内容：两步计算式题 辅导过程：一、 复 说出以上各题的运算顺序。二、 出示题目：、 首先让说说这道题的运算顺序：一个算式里，有加法或减法，又有乘法

24、或除法，应该先算乘除法，再算加减法。、 指导算出此题。 、 教完整的演示过程，边边指导。三、练： 辅导效果：良好。第五篇：九年级数学培优辅差工作总结九年级数学培优辅差工作总结资福中学 唐魁健一年的三班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优辅差工作做简单的小结：培优辅差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得没有把他们看扁，树立起他们的心和激发他们数学的兴趣。最后是发动班上

25、的优生自愿当后进生们的辅导，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为那么喜欢当辅导，他们说：都那么有心他们会学好，我们同样有心。我相在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们，提出必须履行的职责，主要就是检查的作业，辅导掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。们确实是非常尽责，而时刻有个在身旁，学起来也非常起劲。两个班所定的对一帮一小组，们全班都有进步，有的进步非常快。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，

26、并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实基，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。我采取了如下具体措施：、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。、沟通，切实潜能生在上的困难。、坚持辅差工作，每不少于一次。、根据的个体差异，不同的作业。 采用一优生带一差生的一帮一。 请优生介绍经验，差生加以。课堂上创造机会，用优生思维、来差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外

27、作品阅读，不断提做题和写作。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少的。、教学速度以适应大多数为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。 但是，我也有许多地方作得不好，特别是以下两个方面有待加强：、新课教学中涉及到旧知识时，多作相应的复回顾。、复阶段多让自己动脑、，通过各种题、综合和模拟的训练，使逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。五年级下学期培优辅差工作计划为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的教学质量，根据

28、我班的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、批作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以度的心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。一、方面的培优补差。、做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。、定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二、有效培优补差措施。课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的辅导。具体如下：、课上差生板演，中等生订正，优等生。、座位时坚持“好差同桌”结为对

29、子。即“兵教兵”。、课堂练分成三个层次：层“必做题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编题、题教学要有四度。题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数，合的，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；题讲评要增加息程度，围绕重点，增加强度，引到度注意，有利于学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，思维的性，思维的广阔性和变通性；解

30、题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。、每进行一次“考”，每月进行一次“月考”，建立档案。三、在培优补差中注意几点：、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。、根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。、要讲究教法。要认真上好每一节课，不同课型的教法。

31、如上复课时，要把知识进行，把知识进行列表比较，把知识系统，便于掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性。提优生率。五年级下学期培优辅差工作计划一、指导：提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、情况分析本班共有人，人，男生人。通过这几天的我发现本班阅读较弱，写作水

32、较差，有少数同学不按时完成作业，不认真听讲，自觉性差，没有良好的自惯，在本期我的工作重点之一就是要自主的惯。三、培优辅差目的、：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写作水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优、辅差：培优：刘甜甜、刘妍；辅差：刘欢、吴永生。五、措施：、

33、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。、沟通，切实潜能生在上的困难。、坚持辅导工作，每不少于一次。、根据的个体差异，不同的作业。、采用一优生带一学困生的一帮一。、请优生介绍经验，学困生加以。五年级下学期培优辅差工作计划一、指导新世纪呼唤新课，当前，教学正处在一个大的之中，作为教，我们要努力探讨如何在教学中进行素质和的创新，如何为的发展打好基。的智力发展水不一，要想大面积提教学质量，全面创新课堂，就要切实好班级的补差工作。我对五年级培优补差的看法，首先

34、，我们能做的是准确认识的特点，以便有针对性地进行辅导。其次，明确惯的将使受益。第三，培优补差重在持之以恒。二、培优补差意义、明确定位，让“学会”成为教致力追求的最目标。、是息的时代，。、转变观念，变“应试”为“素质”。我觉得要作好培优补差工作，一要重视课内培优补差，二要重视课余时间培优补差，三要及时与家长取得联系同时作好工作。三、具体内容、补差内容：人教版五年级上册、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。四、培优补差和形式：优等生：后进生：形式：、课堂时间相机辅导。、自课活动。、家长相配合。五、具体措施和时间、课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针

35、对性、启发性的；对后进生多提问一些基知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教要当面批，指误，指导。当少数后进生因基差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好的心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提他们的成绩。、课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大、四下午自活动定期对后进生进行辅导，对当

36、天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、家长和相配合。我打算布置适当、适量的内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的经验，让后进生总结自己的进步。总之，在素质的，培优补差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优补差工作更具成效。五年级下学期培优辅差工作计划一、情况本年级有人，其中一班人，二班人。从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分基知识比较扎实，有较好的惯，能自觉完成布置的各项作业。且有少分成绩突出，时有较强的求知欲，积极课余时间向书本以外的探索，显然一本已满足不了他们的需求。但也有少分基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有