（新高考题型）4 任务三　现代诗歌、戏剧阅读2 素养能力二　高效训练 补弱提分-2021届高考语文冲刺复习

1、Word文档，下载后可任意编辑 （新高考题型）4 任务三现代诗歌、戏剧阅读2 素养能力二高效训练 补弱提分2021届高考语文冲刺复习现代诗歌阅读学生用书P189(单独成册)一、阅读下面的诗歌，完成14题。冬(之一)穆旦我爱在淡淡的太阳短命的日子，临窗把喜爱的工作静静做完；才到下午四点，便又冷又昏黄，我将用一杯酒灌溉我的心田。多么快，人生已到严酷的冬天。我爱在枯草的山坡，死寂的原野，独自凭吊已埋葬的火热一年，看着冰冻的小河还在冰下面流，不知低语着什么，只是听不见。呵，生命也跳动在严酷的冬天。我爱在冬晚围着温暖的炉火，和两三昔日的好友会心闲谈，听着北风吹得门窗沙沙地响，而我们回忆着快乐无忧的往年。

2、人生的乐趣也在严酷的冬天。我爱在雪花飘飞的不眠之夜，把已死去或尚存的亲人珍念，当茫茫白雪铺下遗忘的世界，我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天。1976年12月1下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A诗歌第一节写诗人在一个冬日里平淡平凡的生活，但从这平淡平凡中又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀。B如果说第一节写的主要是“我”所做的，那么第二节主要写“我”所见的，如“枯草的山坡”“死寂的原野”“冰冻的小河”等。C第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友”，有“回忆”，屋内的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤。D第四节中，“我愿意感情的热流溢于心间，/来温暖

3、人生的这严酷的冬天”流露出诗人心迹，写出诗人面对苦难的坦然之情。解析：选A。A项，“又可看出诗人坚忍不屈的身姿和激昂慷慨的情怀”错误，根据“又冷又昏黄”“我将用一杯酒灌溉我的心田”“多么快，人生已到严酷的冬天”可知，诗人有着淡淡的忧伤。故选A。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A本诗每节均为五行，前面具体展开，最后以感叹作结；每节二四五行押韵，一三行不押韵，显得错落有致，回环有序。B诗人在“冬”这个核心意象的统摄下，通过“北风”“茫茫白雪”等意象，营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境。C穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天”和“冰冻的小河”均

4、有象征意义。D诗中的“冬天”融合视觉、听觉，带给读者强烈的官能感受，如“昏黄”“茫茫白雪”等视觉和“门窗沙沙地响”等听觉。解析：选B。B项，“营造出昏黄、凄冷、死寂而又悲凉的意境”错误，从诗歌整体来看，冬天虽然是严酷的，但也是温暖的。故选B。3“才到下午四点，便又冷又昏黄”中的“又冷又昏黄”有何作用？答：解析：本题考查学生品味诗歌语言，把握诗句作用的能力。解答本题，要先弄清楚“冷”和“昏黄”的内涵，联系整首诗尤其是第一节来看，“冷”指向的是天气，“昏黄”指向的是“淡淡的太阳”，这两个词都突出了“冬天”的特征。然后联系上下文分析“又冷又昏黄”在结构上的作用，看照应了哪些内容，或者为哪些内容做了铺

5、垫。答案：“冷”指天气寒冷，“昏黄”指阳光暗淡，突出了“严酷的冬天”的特征；与首句中的“短命”相呼应，传达出年衰岁暮之感；为下文的深沉感慨“多么快，人生已到严酷的冬天”做铺垫。4冬(之一)并不是一首单色调的诗，而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾，请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。答：解析：本题考查理解把握现代诗歌内容，赏析现代诗歌的丰富意蕴的能力。解答此类题，首先明确题目要求，题干中说“体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾”，那么这个矛盾指的就是“现实生活”和诗人的“感情”的矛盾。明确了题目要求，然后通读诗歌，找出诗歌中能体现“现实生活”和诗人的“感情”的矛

6、盾的诗句，回答问题。结合诗句来看，现实是“严酷的冬天”，有“北风”，有“茫茫白雪”，但诗人“感情的热流溢于心间”。据此分析即可得出答案。答案：在“死寂的原野”上，小河却仍在冰下“低语”；在“严酷的冬天”，“我”却享受着“人生的乐趣”；诗人笔下，“严酷的冬天”与“感情的热流”并存，两者相反相成，交叉渗透，丰富了诗歌意蕴。二、阅读下面的诗歌，完成58题。壮 士 心臧克家注江庵的夜和着青灯残了，壮士的梦正灿烂地开花，枕着一卷兵书，一支剑，灯光开出了一头白发。突然睁大眼睛，战鼓在催他，(深夜里木鱼一声又一声)跨出门来，星斗恰似当年，铁衣上响着塞北的朔风。前面分明是万马奔腾，他举起剑来嘶喊了一声，从此不

7、见壮士归来，门前的江潮夜夜澎湃。这首诗作于1934年1月11日，中国正处于日军践踏华北、窥视中原的危急关头。5下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A这首诗写一位壮士寄居于江边的一个寺庵，从淹留中奋起，决然上马杀敌的故事，壮士就是爱国志士的缩影。B“枕着一卷兵书，一支剑”，主要突出壮士的孤独；“灯光开出了一头白发”，说尽岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。C“星斗恰似当年”一句，涵盖了很大的时间跨度，包容了丰富的故事内容，可以想见壮士当年的英勇无畏与艰辛。D壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着地为理想信念而战，充满了英雄豪气，也暗喻了诗人的渴盼之情。解析：选B。本题综合考查鉴赏诗歌形象、语言和表

8、达技巧的能力。B项，“主要突出壮士的孤独”错误，“枕着一卷兵书，一支剑”，表现壮士的身份。所以选B项。6下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A“江庵的夜和着青灯残了”，既交代地点又说明时间。“和”在这里是动词，简洁的一句诗渲染了一种寂寥的氛围。B“壮士的梦正灿烂地开花”，梦能开花，诗人想象奇特瑰丽，匠心独具，一点不落俗套，字里行间沸腾着诗情。C第三节，壮士举剑嘶喊，在万马奔腾中前进。这一句给人留有很大的想象空间，可能是想象中的战斗，也可能是真实的战斗。D这首诗弥漫着一种沉郁的色调和凄凉的氛围，并在这种色调氛围中描述了一个悲伤哀婉的故事，收到了特殊的艺术效果。解析：选D。本题考查学生

9、综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句、内容的理解、情感的把握、手法的判断等多个层面。本题中，D项，“描述了一个悲伤哀婉的故事”错误，诗歌在这种色调氛围中描述了一个悲壮热烈的故事。所以选D项。7诗歌的第一节使用了对比手法，请列举出两组。答：解析：本题考查分析诗歌表现手法的能力。具体考查对比手法的运用。分析诗歌第一节：“江庵的夜和着青灯残了”与“壮士的梦正灿烂地开花”，凄凉的江庵与热烈的梦境形成对比；“枕着一卷兵书，一支剑”与“灯光开出了一头白发”，叱咤风云的当年和孤独衰老的现实形成对比。答案：热烈的梦境与凄凉的江庵；壮士叱咤风云的当年和孤身衰老的现实。8诗歌末句“门前的江潮夜夜澎湃”非常巧妙，请结合

10、全诗简要分析。答：解析：本题考查对诗歌关键句的赏析能力。“门前的江潮夜夜澎湃”，壮士走了，留下江潮夜夜澎湃。“江潮夜夜澎湃”有比喻和象征意义，象征了抗日勇士前赴后继的壮烈。这是一句景物描写，用在诗歌结尾，烘托了壮士形象，以景结情，升华了爱国主题。这一句景物描写给读者留有很大的想象空间，意味深长，意蕴深远。答案：用景物作结，寓情于景，意味深长，意蕴深远，给读者留下广阔的想象空间；江潮澎湃，契合了壮士壮烈的胸怀，突出了人物形象；隐喻在壮士的感召下，众多抗日勇士前赴后继，视死如归；江潮波澜壮阔，有力地烘托了抗战激情，升华了爱国主题。三、阅读下面的诗歌，完成912题。七子之歌(节选)闻一多澳门你可知“

11、妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！9下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A“你可知妈港不是我的真名姓”与“叫我一声澳门”，表达了澳门对自己新名字的不认同。B“我身份虽微，地位险要”，这句诗是香港的哭诉与表白，表达了香港面积虽小但是位置重要的自我定位。

12、C“如今狞恶的海狮扑在我身上，/啖着我的骨肉，咽着我的脂膏”，这几句诗写出了香港被侵占、被掠夺、被凌辱的历史事实。D“母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应”，既表达了香港回归祖国怀抱的强烈愿望，也暗喻了当时祖国母亲积贫积弱的现状。解析：选A。本题考查对内容理解和分析的能力。A项，“表达了澳门对自己新名字的不认同”错。“叫我一声澳门”表达的是澳门对祖国母亲的深沉而真挚的爱以及对回归的渴盼之情。所以选A项。10下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A澳门前四句，节奏逐渐加快，语气变得激越，这种变化带有很浓的感情倾向。B组诗运用反问、比拟、比喻等多种修辞手法，强化了诗歌的意蕴，增强了艺术感染力。C

13、这组诗继承了中国古典诗歌现实主义的传统，“为时而作，为事而作”，重在叙事，缘事而情，具有震撼人心的艺术魅力。D“我离开你的襁褓太久了，母亲”，既倾诉了澳门被外敌掳走的经历，也与下文中的“三百年来”相照应。解析：选C。本题考查学生对诗词综合赏析的能力。C项，“重在叙事，缘事而情”分析错误。两首诗重在抒情，情中蕴事。“母亲！我要回来，母亲！”等对母亲的深深呼唤，饱含思念祖国，渴望回归的深挚情感。而在抒情之中，蕴含着被侵占欺凌的事实。所以选C项。11如何理解“他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂”？答：解析：本题先分析表层含意，找到句子中的关键词，不难发现“掳去”“肉体”“保管”“灵魂”是句

14、中的关键词。那么“掳去”“肉体”指澳门被列强强占，“保管”“灵魂”是指澳门仍然是中国不可分割的一部分。再看深层含意，“掳去”“肉体”与“保管”“灵魂”之间是转折关系。因此，可以理解为澳门虽然有着被掳走的酸楚，但依然保持了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。答案：“掳去”“肉体”指澳门被列强强占，“保管”“灵魂”是指澳门仍然是中国不可分割的一部分。这句诗以澳门为视角，唱出了被掳走的酸楚，又弘扬了中华民族千百年来不屈不挠的精神品质。12整组诗的尾句都是“母亲！我要回来，母亲”，这样的安排有什么好处？请结合诗歌简要分析。答：解析：从内容上来看，“母亲”是指祖国，“回来”是指回归。由此，突出了澳门、香

15、港等对回归祖国怀抱的强烈愿望，表达了对祖国的热爱和眷恋之情，增强了作品的艺术感染力。从结构上看，此句多次出现，运用了反复的修辞，强调了抒情主人公的形象，更突出了其对祖国的情感，收到了一唱三叹的效果。答案：凸显本诗的主题。突出了澳门、香港等对回归祖国怀抱的强烈愿望，表达了对祖国的热爱和眷恋之情，增强了作品的艺术感染力。单看一首诗，“母亲”出现两次，而综合两首诗来看，都以这句话结尾，运用反复的修辞手法，突出了抒情主人公的形象，让读者更好地感受到了深切眷恋着祖国母亲的澳门、香港的形象。运用反复的修辞手法，具有一唱三叹的表达效果。四、阅读下面的文字，完成1316题。秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐

16、木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。13下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()A诗歌前四行围绕山谷伐木和篱间背瓜果两个场景描写了普遍的农家活动，表现出一派明朗纯净的乡野风韵。B“用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句并未表明农人的心情，但读者可以想到那是欢快欣喜的。C诗中“雾”“霜”及第一节的“露”这些表现环境氛围

17、的词传达并营造出清凉、冷寂、朦胧的气氛。D“轻轻摇着归泊的小桨”中“轻轻”一词仿佛信手拈来，显示出渔人悠闲自得的心情，侧面表现了诗人眼中秋天的宁静与悠远。解析：选C。第一节的“露”所要表现的是明朗与纯净的场景氛围，这与第二节所传达的清凉、冷寂、朦胧的气氛不同。14下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A诗人在讲究“圆圆的网”“青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这种形与影的精细视觉效果的同时，也穿插以听觉描写。B“栖息”用在第一节诗的末尾来概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西形象化，营造出松弛、闲静的氛围。C第三节诗从草野、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓“起兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由

18、景入情。D诗人的感觉敏锐而丰富，表达新颖别致，用象征手法把秋天写得神秘莫测而又清净脱俗，显示出思想的高深厚重。解析：选D。诗人并没有把秋天写得神秘莫测，其思想也不是高深厚重的。诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的身份言他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。此诗作采用直陈其事的写法，表面看来似乎简单、直白，缺少象征的奥义，实则韵味深长。15诗人在每一节都似乎不经意地各用了一个“满”字，试分析它的表达效果。答：答案：诗人在每一节都似乎不经意地各用了一个“满”字，“满披着”“满载着”“满流着”，使诗中意象愈发显得饱满；“满”与诗中“肥硕的瓜果”“圆圆的网”等意象照应，真正写活了秋天的圆

19、满与收获。16场景和画面描写是本诗的显著特征，这样写有什么好处？请结合诗歌简要概括分析。答：答案：这首诗通过描绘不同场景、画面，营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有清静、清远、清甜、清柔的特点：它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世外桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它避开喧嚣的场景，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。诗中各幅画面，以及画面里的各个意象，和谐统一，展现了诗人眼中具有诗情画意的秋天。戏剧阅读学生用书P191(单独成册)一、阅读下面的文字，完成14题。智斗(选段)注胡传魁

20、、刁德一、阿庆嫂上。四个伪军从上坡上走过。胡传魁嘿，阿庆嫂！阿庆嫂(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！胡传魁你好哇？阿庆嫂好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？胡传魁买卖兴隆，混得不错吧？阿庆嫂托您的福，还算混得下去。胡传魁哈哈哈阿庆嫂胡司令，您这边请坐。胡传魁好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。刁德一上下打量阿庆嫂。阿庆嫂(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。胡传魁是啊，你还真得多照应着点。刁德一好说好说。阿庆嫂参谋长，您坐！胡传魁阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得

21、好好地谢谢你呀！阿庆嫂那是您本身的造化。哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)刁德一司令！这么熟识，是什么人哪？胡传魁你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水，面不改色，无事一样。阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。胡传魁(接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。阿庆嫂胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点

22、后怕呀！阿庆嫂一面倒茶，一面观察。阿庆嫂参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。(进屋)刁德一(看着阿庆嫂背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？胡传魁人家夫妻“八一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？刁德一哎！这个女人真不简单哪！胡传魁怎么，你对她还有什么怀疑吗？刁德一不不不！司令的恩人嘛！胡传魁你这个人哪！刁德一嘿嘿嘿阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。阿庆嫂参谋长，烟不好，请抽一支呀！刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为他点烟，刁德一谢绝，自己用打火机点着。阿庆嫂胡司令，抽一支！胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。刁德一(望着阿庆嫂背影，唱)

23、这个女人不寻常！阿庆嫂(唱)刁德一有什么鬼心肠？胡传魁(唱)这小刁一点面子也不讲！阿庆嫂(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。刁德一(略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝)胡传魁人家不会，你这是干什么啊！刁德一(唱)她态度不卑又不亢。阿庆嫂(唱)他神情不阴又不阳。胡传魁(唱)刁德一搞的什么鬼花样？阿庆嫂(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？刁德一(唱)我待要旁敲侧击将她访。阿庆嫂(唱)我必须察言观色把他防。阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。刁德一阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！阿庆嫂(

24、唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。刁德一(唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！阿庆嫂(唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。阿庆嫂(接唱)有什么周详不周详！胡传魁哈哈哈刁德一嘿嘿嘿阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。佩服！佩服！(选自现代京剧沙家浜第四场，有删改)京剧沙家浜讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪

25、勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工。刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长，胡传魁是其司令。1下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()A胡传魁和阿庆嫂再相逢后，阿庆嫂只寒暄了一句就问胡传魁“哪阵风把您给吹回来了”，意在询问胡传魁此次回到沙家浜的真实目的。B“我借贵方一块宝地”点明阿庆嫂是个外乡人，“参谋长树大根深”是阿庆嫂向刁德一表明自己知道他在本地是很有势力的。C刁德一的应答“好说好说”既显示了他对阿庆嫂的热情，意思是“我会照应的”，同时也在观察阿庆嫂。D胡传魁是个草根出身的司令，说话带有很重的江湖气

26、。阿庆嫂讲话也很得体，把自己的恩惠轻轻带过，而且还特意半开玩笑地说“后怕”。解析：选C。C项，刁德一的应答“好说好说”仅仅是寒暄应付，他对阿庆嫂自始至终是持怀疑态度的。2结合文意，下列对这段唱词语言特色的赏析，正确的一项是()垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六方。来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。人一走，茶就凉A运用象征的修辞手法，使人物形象生动。B运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，点出了自己与客人的关系，既符合人物身份，又形象生动。C运用夸张、象征、借代的修辞手法，既符合人物身份，又形象生动。D运用对偶、象征的修辞手法，句式整齐，充满了寓意。解析：选B。这段唱

27、词在句式上主要运用整句，句式非常整齐。修辞手法上主要运用了对偶、比喻、借代的修辞手法，生动形象地唱出了自己开茶馆的特点。3请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。(1)刁德一上下打量阿庆嫂。答：(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。答：答案：(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。4剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。答：答案：这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突；刁德一设置圈套，步步紧逼，企图找寻对手言谈中的漏洞；阿庆嫂则巧用与胡传魁的

28、关系，察言观色，反击对手，保护自己。二、阅读下面的文字，完成58题。雷雨(节选)周朴园(四凤端茶，放周朴园面前。)四凤，(向周冲)你先等一等。(向四凤)叫你跟太太煎的药呢？四凤煎好了。周朴园为什么不拿来？四凤(看蘩漪，不说话。)蘩漪(觉出四周有些恶相)她刚才跟我倒来了，我没有喝。周朴园为什么？(停，向四凤)药呢？蘩漪(快说)倒了。我叫四凤倒了。周朴园(慢)倒了？哦？(更慢)倒了！(向四凤)药还有么？四凤药罐里还有一点。周朴园(低而缓地)倒了来。蘩漪(反抗地)我不愿意喝这种苦东西。周朴园(向四凤，高声)倒了来。四凤走到左面倒药。周冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？周朴园你同你妈都不知道自己的病在

29、那儿。(向蘩漪低声)你喝了，就会完全好的。(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。蘩漪(顺忍地)好，先放在这儿。周朴园(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸！周朴园(怒视)去！周冲只好把药端到蘩漪面前。周朴园说，请母亲喝。周冲(拿着药碗，手发颤，回头，高声)爸，您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头，至周冲前，低声)听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。周冲(无法，含着泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。蘩漪(恳求地)哦，留着我晚上喝不成么？周朴园(冷峻地)蘩漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。蘩漪(四面看一看，望望周朴园又望望周萍。拿起药，落下眼泪，忽而又放下)哦！不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。周萍爸！我周朴园去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。周萍走至蘩漪面前。周萍(求恕地)哦，爸爸！周朴园(高声)跪下！(周萍望着