年级语文培优辅差工作计划

1、年级语文培优辅差工作计划二年级培优辅差工作计划1一、活动目的提优生的自主和自觉， 进一步巩固并提中等生的成绩，帮助生取得适当进步，让生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子， 掘他们的潜能。本学期重点从朗读和书写入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，从而提整个班级的素养和成绩。二、情况分析二(3)班 现有71人，从上学期的情况及知识技能掌握情况看， 大分积极性， 目的明确， 认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如晓诺、谢佳琪 、靖锐等，且担任班干能起到较好的模带头作用。但也有少分如程金、孙、谢朝阳、张聪聪等，基知识弱，态度

2、欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的朗读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能运用，提写话水全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写后完成，保证每个潜能生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达，堂上创造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。另外，加强书写。四、培优辅差和时间：培优：补差：五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅

3、潜教案，努力做好过程的趣 味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家校联系工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在上的困难。5.采用一优生带一差生的一帮一。6.请优生介绍经验，差生加以。7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓 励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。8.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证他们善目前差的状况，提成绩。二年级培优辅差工作计划2一、指导不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的

4、题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。二、情况分析本班48人，从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有少分基知识弱，态度欠端正，

5、书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，以期在写作中能运用，提写话水，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差：根据进程和情况定人五、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性

6、相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、沟通，切实潜能生在上的困难。4、根据的个体差异，不同的作业。5.采用一优生带一差生的一帮一。6.请优生介绍经验，差生加以。7.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。8.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。二年级培优辅差工作计划3一、指导计划提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，

7、发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，成绩在96分左右，并协助实施辅差工作， 帮助差生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是这一基本的。三、培优辅差内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可

8、先布置他们摘抄。 仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：l.课外辅导，课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一。3.请优生介绍经验，差生加以。4.课堂上创造机会，用优生思维、来差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8.重视中等成绩，保持其成绩和提。

9、9.必要时与家长联系，协助差生的。二年级培优辅差工作计划4一、指导提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并一批尖子，发掘他们的潜能，从入手，训练良好的惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，提整个班级的素养和成绩。二、情况分析二年级从上学期的情况及知识技能掌握情况看，一分积极性，目的明确，认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模带头作用，但活学活用和迁移较差，知识面比较窄，做题时性不够。另有较大一分，基知识弱，态度欠端正，

10、书写较潦，作业不能及时完成，至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，差等生得到较大进步。三、辅导内容培优主要是继续提的阅读和写话。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、等方面。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是鄂教版二年级下册。教会敢于做题，会做题，从最基的开始，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢

11、于说、进而争取善于说。力争使他们的得到提升。四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实差等生在上的困难。5、坚持辅导工作，做好辅导工作的记载，及时调整辅导的与。6、采用一优生带一差生的一帮一，结对帮教。7、课堂上尽量创造机会，用优秀生的思维、来差生。8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。9、充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证

12、差生善目前差的状况，提成绩。二年级培优辅差工作计划5一、指导计划提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、情况分析二(3)班40人，二(4)班39人，从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如一诺、可、心怡等，且担任班干能起到较好的模带头作用，但也有少分如等，基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业

13、有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优：二(3)班：宇靖云小亚欣洁二

14、(4)班：琦浩正雨英笑沐晗五、辅差：二(3)班：卢青林孙杰赵文彬刘朋飞二(4)班：浩然兆阳任继风六、主要措施：1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3、搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通，切实潜能生在学上的困难。5、坚持辅潜工作，每不少于一次。6、根据的个体差异，不同的作业。7.采用一优生带一差生的一帮一。8.请优生介绍经验，差生加以。9.课堂上创造机会，用优生思维、来差生。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，

15、调动他们的积极性和成功感。11.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。二年级培优辅差工作计划6一、指导不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。根据优差生的实际情况制定，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好惯，从而形成较扎实的基和阅读写话，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生

16、取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。二、情况分析本班46人，从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如雪、上林、张伟业等，且担任班干能起到较好的模带头作用，但也有少分如等，基知识弱，态度欠端正，书写较潦，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、定内容：培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在

17、写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优补差：根据进程和情况定人。二年级培优辅差工作计划7一、指导提优生的自主和自觉的，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成的基本，培优补差要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较坚实的基和较强的，并能协助教进行补差

18、活动，提整个班级的素养和整体成绩。二、培优：1、定目标：使在本学期的培优补差活动中能按照计划提各科的综合，成绩并协助实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差能按照的做好，使成绩有一定的提。2、培优辅差内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，同时一定的练任务他们完成，全面提。三、补差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，逐步提后进生的成绩，训练后进生的口头表达，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、主要措施：1、课外辅导。得用课后加以辅导训练。2、采用“优生带后进生”的“一帮一”。3、课堂上创设机会，用优生的思

19、维方式来后进生。4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。5、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的积极性和成功感。6、充分了解的现行方式，对分差下生的方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使善状况，提成绩。7、顾及中等成绩，保证其成绩在中提。8、必要时与家长联系，协助后进生的。总之，要依据具体情况对具体给予及时的，使不同类型的能够共同进步。二年级培优辅差工作计划8俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个性。”由于多种先天因素的和后天因素的制约，个体存在很多这样或那样的差异，比如智力的低、的低、社会交际的强弱等。

20、都是在各个方面存在着各自的优势和缺点。在中也同样存在着这样的现象，因此我们就需要去帮助那些优秀的更优秀、那些困难的克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期二年级的培优补差计划：一、情况分析从上学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，担任班干能起到较好的模带头作用，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，学困生得到较大进步。二、定内容培优主要是继续提的阅读和写话。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写话水，定时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容

21、是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。三、培优：补差：四、主要措施：1认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好过程的趣味性和知识性相结合。2加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、的具体情况，尽量除上的困难。3搞好家访工作，及时了解家庭情况，交流、听取建议意见。4沟通，切实潜能生在上的困难。5坚持辅潜工作，每不少于一次。6根据的个体差异，不同的作业。7采用一优生带一差生的一帮一。8请优生介绍经验，差生加以。9课堂上创造机会，用优生思维、来差

22、生。10采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。11充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。12课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同的需要的，因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。13对于优等生，制定课外让他们阅读，布置较的作业让他们思考，他们对其他进行辅导，使他们的知识扩大到更大的，技能、达到更的水，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。14同时，课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基知识进行巩固，对掌握特别差的，进行个别辅导。时，

23、在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。15采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。五、指导培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和较强的阅读、写作，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。总之，在素质的，培优辅差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。二年级培优辅差工作计划9一、指导：

24、提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成基本。培优计划要落到实处，发掘并一批尖子，掘他们的潜能，从入手，训练良好惯，从而形成较扎实的基和较强的阅读、写作，并能协助进行辅差活动，提整个班级的素养和成绩。二、教学条件分析：从这半学期的情况及知识技能掌握情况看，大分积极性，目的明确，认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少分，基知识弱，态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重的个体差异外，我准备在提兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀得到更好的发展，差生得到较大进

25、步。培优：嘉豪、丁栋梁、燃、邱丽娟、龙、陈华、徐国成、卢文豪、卢雨晴。辅差：沈洋、刘光辉、张爱民、姜子慧、宫莹莹、万春红。制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优能按照计划提读、说、写的综合，成绩在90分以上，并协助实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差能按照的做好，成绩有一定的提。特别是这一基本的。（阅读和写作）。定内容：培优主要是继续提的阅读和写作。介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是说话化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能运用，提写作层次，同时一定难度的练任务他们完成，全面提。辅差的内容是教会敢于做题，会做题，比较基的内容让他们掌握，写话至少能写得出。

26、逐步提差生的写作水，可先布置他们摘抄、仿写，后完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。主要措施：l.课外辅导，课余时间，加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一。3.请优生介绍经验，差生加以。4.课堂上创造机会，用优生思维、来差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并课外作品阅读，不断提做题和写作。6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的积极性和成功感。7.充分了解差生现行，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生善目前差的状况，提成绩。8.

27、重视中等成绩，保持其成绩和提。9.必要时和家长联系，共同好。总之，在素质的，培优辅差工作是一个教学工作的重中之重。我们作为教，会不断摸索有效的和经验，使培优辅差工作更具成效。六年级数学培优辅差工作计划1一、情况分析：本学期，我担任一年级下学期的数学教学工作。本两个班共有人，由于各方面的差异，的成绩也很不一样。还有待、细致地引导、启发、，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的都参与到活动中来，把当成是一件快乐的事情。使他们快乐地成长，圆满完成本学期的任务。二、指导：以激发的兴趣，全面提教学质量，力求每一个不断进步，不断提为目的。以教学中引导在过程中主动参与、交流合作、探究发现，的创新和合作

28、，的为宗旨。培优：xxx等。补差：xxx等。三、培优措施：对优等生主要是训练他们的思维，他们的探索，主要要采取以下措施：1、进，自学。2、要让学会、提问。鼓励求异、求变、求新，善于、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进，对其进行创新，使其具有创新意识，创新和创新，并逐步形成创新素质。4、进行意志品质，在上困难时要克服各种情绪，具有迎难而上、永攀峰的意志品质。5、严格。对优生把真挚的爱与严格的起来。当优生时，既要他们的自尊心，又要及时、严肃地指出他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、正的等。在时的中工作中，要为他们创造发挥的机会，也让他们严格约束自己，虚心向，不搞特殊化。6、着力。对优

29、生要多给予上的帮助，使之树立热爱、热心为的，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把的传给，达到全体同学共同进步的目的。7、等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点，这些都会导致心理。对他们要热情地、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好。8、每天给优生布置几道思考题加强训练。四、补差措施1、教了解和正确对待中客观存在的个别差异，其实并不是以差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教坚持做到每节课“层级化”训练分明，练由浅入

30、深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提自己的思维水。3、时对有困难的努力做到多鼓励，多宽容。细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循和身心发展、育人；引导正确对待成功与，勇敢战胜和生活中的困难，做和生活的强者；鼓励在爸爸妈妈的和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、使他们明确的目的性、端正态度，逐步做到专心听讲，、按时完成作业，他们良好的惯。6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，根据具体情境，选择恰当，实际的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽的知识面，沟通知识之

31、间的内在联系，的应变。7、对学困生在教学中做到：“四优先、五”（“四优先”即课堂提问优先、作业批优先、课外辅导优先、家庭优先，“五”即、课堂、作业、学法）。六年级数学培优辅差工作计划2提优生的自主和自觉，进一步巩固并提中等生的成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教的辅导和优生的帮助下，逐步提成绩，并较好的惯，形成数学基本。培优计划要落到实处，发掘并一批数学尖子，掘他们的潜能，从数学入手，训练良好惯，从而形成较扎实基和较强计算和分析，并能协助进行辅差活动，提整个班级的数学素养和数学成绩。一。方面的培优补差。1做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了

32、解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2定期与家长、班主任联系，进一步了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二。培优补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三。基本情况分析：本班共有38人，其中男生21人，17人。班级里大分较有上进心，有良好的惯，但还是有一分态度不端正，没有良好的惯，成绩较差，对班级的一些活动的参与不够积极，因此，本学期要班级一切可以的，充分调动的积极性和参与活动的积极性，促进班级整体发展。本班38人中都是本施教区内的，由父母的悉心照料，大分都是留守，他们忙着工作赚钱，无心照顾，大分缺乏荣誉感，整个的向心力不强，导致这分散漫，成绩不，所以，我格外关注这群可

33、爱的。四、培优和辅差培优：朱星、娜、清艳、吕世娇、朱文洁、尹文锋、尹文照辅中：向德龙、传洁、道富、朱浩、尹佳稳、宋传泽等补差：黄文、明娥、雷玲、袁星星等五。有效培优辅差措施：（一）优秀生：1、进一步加强目的，动机，并增强的主动性，自觉性。2、进一步，提效率。3、在共同提的基上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。4、和搞好沟通，及时进行息反馈。（二）后20%的转化：1、对于差生的以表扬为主，提他们的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起的心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的惯。4、座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的，

34、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。5、时多与家长联系，共同来差生各方面存在的。6、充分早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练。7、做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留。六、。在培优补差中注意几点：1、不歧视有困难的，不优秀的，一视同仁。2、根据优潜生的实际情况制定，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练和讲解，达到循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复课时，把知识进行比较，把知识系统，便于掌握；上题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的答题情况，讲知识的重点、

35、难点。做到生互动，生生互动，极大的调动积极性。4、对于的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的.小检测，对知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学。5、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。六年级数学培优辅差工作计划3一、指导本学期，我们教研组将以与教导处工作为，以为本，以远程研修、教基本功训练为载体，立足课堂教学，规教学常规管理，不断提教的专业素养和课堂教学水，全面提的综合素养。二、工作目标1、打造型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提备课、批作业、课后辅导、考核五个环节的

36、工作质量。3、认真落实教科研，重视教研活动的开展，促进教的专业成长。4、开展丰富多彩的活动，如读书征文活动、 爱国合唱比赛、诗文考级等各项活动，提的素养。三、工作措施(一)发挥教研组力量，开展教基本功训练，切实提教专业素养。1、创设良好的教研氛围。每星期二下午教研组活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进教朗读、写字水的提，推动教阅读有关教学方面的着作，认真领会新的教学理念和教学，提教学。2、发挥教的带头作用。本组由两名市级教，3名教坛新秀和一名经验丰富的老教组成。通过组内的互助，必定能促进每位对教学的深入思考。(二)以教学工作为中心，提课堂教学效率，深化课堂教学。

37、1、督促教在备课、上下大力气。备课注重实效，教案要贴近实际，可作性强;课堂教学应以生为本，发挥的主动性，引领自主、合作、探究，切实提他们的运用;教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时正。2、好时的管理工作。教研组长要做好时的各项管理督促工作：本组教上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作;及时和本组教进行交流反馈;活动后及时填写活动记录表，并把活动文上传至校本培训。3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体，不放弃任何一个，本着以人为本的做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克服困难，激发他们的兴趣，适时进行学法指导。(三)开展丰

38、富多彩的活动，努力提的素养1、切实开展综合实践活动。本学期第二单元综合实践活动的主题为祖国在我心中。我们组内通过商讨，决定采用丰富多彩的活动，推动综合实践活动的开展，如每个观式，写;各班出一期主题黑板报、班内爱国诗朗诵比赛、爱国故事会、级段爱国合唱比赛等。2、开展读书征文评比，提写作水。以或市举办的各类读书征文比赛为契机，举行班级比赛，人人参与，每一次比赛后教上好讲评课，将作中存在的进行分析，提出进建议，对优秀作进行展示，促使每一位写作水的提。3、写字训练常不懈。到了六年级，不少对于写好字松懈了，写字水不升反降。虽开设了硬笔和笔课，但效果并不明显。因此我们应责无旁贷，做好指导工作，好作业的书写

39、，不仅要数量，更重要的是保证质量。4、开展诗文考级活动，增强古诗词的积累，良好的课外阅读的惯。六年级数学培优辅差工作计划4为顺利完成本学年的教学任务，提本学期的教学质量，根据我班的实际情况，特制定培优计划。一.方面的培优补差。1.做好的工作，经常和谈心，关心他们，关爱他们，让觉得是重视他们的，激发他们的积极性。了解们的态度、惯、等。从而根据的心态进行相应的辅导。2.定期与家长联系，了解的家庭、生活、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。根据的素质采取相应的辅导。具体如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生。2.座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。3.课堂练分成三个层次：层“必做

40、题”基题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。满足不同层次的需要。4、关注优等生的动态,课堂上适时一定难度的题目,让他们吃得饱。每给学有余力的布置1到2道奥数题。5、注重后后进生的过程,实行一帮一,加强课后辅导,给予鼓励与帮助.特别关注:吴立山、吴冰山、吴伟水6、经常与家长联系，相互了解在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，兴趣，树立对的心。7、对于的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。8、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。六年级数学培优辅差工作计划5时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使在新的学期里取得更好的成绩，特制定培优转差的教学计

41、划：一、指导：勇于克服困难，勤于无私奉献是每一个优秀教的不懈追求，本着让每个都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可，没有差生，只有差异的原则，从后进生起，课内探究与课外辅导相结合，让克服自卑的心理，树立起的心和勇气。在中形成赶、帮、超的浓厚氛围，使每个学有所长，学有所用，全面提教学质量。二、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班的成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的总体较稳，优生不优，而且数量较少，处于中间的较多，有近十名基知识不太乐观，历次分数在60分徘徊，至达不到。班上的分还没有形成良好的惯，时放松自己，懒惰成性，上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的，各方面表现要相对。基本情况如

42、下：时善于动脑，积极发言，时又乐于帮助同学，成绩优秀的占班级总人数的20%。他们态度端正，惯较好，团结同学，不仅能较好地完成布置的任务，还能和后进生结对，他们在上的困难，但自身的主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基较差由不求上进的有十几名，他们不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的及毅力，不能够严格自己三、任务目标：1、认真落实培优转差工作计划，做好参加的辅导工作和工作，培优和转差同步进行。2、积极相关参与活动，力争家长的大力配合。3、通过培优转差活动，力争使班级所有的都能认识到的重要性，激发的兴趣。4、辅差：四、措施：1、教了解和正确对待中客观存在的个别差异，其实并不是以差异为目

43、的，而是推动有差异的发展。在吃透两头的基上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生吃得饱，后进生吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、教坚持做到每节课层级化训练分明，练由浅入深，体现层次性，既有双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提自己的思维水。3、时对有困难的努力做到不歧视，多鼓励;不，多宽容。细致地帮助，时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业。4、加强对家庭的指导，引导家长遵循和身心发展、育人;引导正确对待成功与，勇敢战胜和生活中的困难，做和生活的强者;鼓励在爸爸的和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。5、在日常工作中，教要对后进生的态度、纪律等方面提出而严格的。6、转变教学，在教学中，将重视结果的教学尽量转变为重视过程的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作，让动、动动脑、动，让畅所欲言，互相交流，减少的，充分发挥的主体性，的创新意识和实践8、对优生和差生课余时间，针对不同内容分别进行辅导。六年级数学培优辅差工作计划6作为一名班的，为了的全面发展，为了让每一位都能以满意的成绩告别活。通过开学的摸底中进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：建强、吉世敏、赵同宇、远翠、张用秋、赵